陕西
在升学竞争不断加剧的环境之下，多数目光聚焦推免名额、保研比例这类最终结果，本科课堂教学的价值却常常被淡化。推免遴选无论规则如何设计，学生的专业功底终究来源于日复一日的课堂学习。优质本科教学不是简单的书本讲授，它包含权威课程材料、高层次师资、贴合现实的教学案例，整套体系持续输出具备扎实专业能力的本科生，这才是源源不断产出推免生源的蓄水池。
国家级教材建设奖是国内教材领域最高等级荣誉，获奖成果需要经过多轮专家评审，既考核文本编写水准，也考察在全国高校实际教学当中的落地效果。《中国税制（第4版）》拿到全国优秀教材二等奖，这本教材历经十余年持续打磨，先后入选“十二五”“十四五”国家级规划教材，同时作为国家级线上一流本科课程、课程思政示范课程配套用书。一部长期迭代、经过全国范围检验的教材，直接决定本科阶段学生接收知识体系的完整度与严谨度，避免碎片化、拼凑式讲义带来的知识漏洞。
高水平师资是本科教学质量的另一重保障。具备国务院特殊津贴、国家自然资源部科技领军人才头衔的专家，面向全校开展本科人才高质量培养专题讲座。高层次专家不局限于研究生培养，主动下沉本科育人环节，把前沿学术思考传递给本科生。师资力量作用不局限于课堂讲授，也会带动课程建设、案例开发、课题项目，全方位影响本科生成长环境。
案例教学是经管类专业非常关键的培养手段。全国百篇优秀管理案例评选代表国内工商管理案例领域最高水准，工商管理学院共有8篇案例入选当届评选，累计76篇入选，位列全国高校第五。大量案例取材国内企业真实经营决策，把现实商业场景搬进本科课堂。学生不再只接触教科书上抽象理论，而是直面企业战略、组织变革等真实复杂命题，训练分析现实经济管理问题的思维。这套训练成果，会直接反映在课程成绩、竞赛项目以及推免复试的综合作答当中。
优质教学体系还向外延伸到科研实践场景。学校牵头组织国家级报刊专题研讨，围绕量子金融、宏观治理等前沿命题产出系列文章；省级研究生工作站落地项目制联合培养；数字文旅研究团队持续开展产业方向研究；面向区域企业开设专精特新研修班。大量产业、科研资源并非研究生专属，本科在校生拥有参与其中的渠道。参与真实课题项目，补足单纯课本学习的短板，丰富推免评审看重的实践科研履历。
推免名额是人才培养产出的最终表现，而产出的源头根植于本科教学全链条。获奖国家级教材、高层次师资队伍、大批量全国优秀管理案例、向本科生开放的科研项目，共同搭建起人才培育底座。很多院校只盯着推免结果，却忽视教学底座的建设。当课堂教学、案例训练、科研实践形成合力，学生的专业能力自然得到淬炼，这也是一套升学生态得以长久运转的内在根基。
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