江苏
师者荣光丨建湖教师徐娟：深耕职教守初心 立德润心正师风
2007年，徐娟踏上中职教育讲台，深耕职教一线近二十载，她先后获评盐城市学科带头人、县优秀班主任等荣誉。从教以来，徐娟始终从专业精进、温情育人、协同赋能三个方面扎实履职，把立德树人的初心，揉进日常教学的每一页教案、班级管理的每一处细节里，以长期坚守践行职教教师的使命与担当。
修身砺能守初心，深耕师资强根基
徐娟始终坚持师德为魂、专业为基，以教师职业行为十项准则严格约束自身言行，坚守从教底线，始终保持进取姿态，坚决杜绝职业懈怠，主动承担超额教学、学生技能集训、课后社团辅导等工作，积极参与师德警示教育与各类教研培训，持续精进业务、锤炼优良教风。她坚持以赛促教、以赛促研，深耕中职计算机教学领域，先后斩获省教学能力大赛二等奖、市级教学能力大赛、信息化教学、职业技能竞赛多项一等奖。作为学科骨干，徐娟牵头组建备课团队，悉心帮扶两名青年教师成长，多次开设示范课、公开课，立足中职学生学情，将品德教育与职业素养融入课堂，实现教书与育人双向并行。
温情润心育桃李，精细德育筑班风
针对中职学生青春期敏感、逆反心理强、特殊家庭学生占比高、学习动力不足等特点，徐娟坚持因材施教、温情育人，摒弃生硬说教与粗放管理，重点关注四类特殊学生，用心守护每一位学生成长。在班级管理中，她摒弃高压惩罚模式，摸索出“师德先行、班风温暖、德育入心、学生自主”的柔性治班模式。通过师生共定文明公约、组建学生督导小组、优化德育积分体系，细化日常行为准则，将学生表现与评优、实习推荐挂钩，引导学生自我管理、自我提升。面对留守学生人际矛盾、情绪内耗、厌学等问题，徐娟设立暖心信箱、建立关爱台账，通过常态化谈心、心理沙龙、节日陪伴等暖心举措，化解学生心理困惑。所带班级班风纯正、学风优良，获评省先进班集体、校级班风整治样板班，管理经验在校内推广。
家校联动聚合力，协同共治促成长
针对“四项整治”提出的家校沟通薄弱、育人合力不足等问题，徐娟主动打破单向育人壁垒，搭建温情高效的家校共育桥梁。面对单亲留守、祖辈监护、沉迷手机的困境学生，她建立专属家校共管机制，签订育人约定，每日同步学生在校情况，定期上门家访，指导家长科学管教、温情沟通。经过长期精准帮扶，有效纠正学生作息紊乱、学业松懈、行为散漫等问题，帮助学生养成良好习惯，补齐家庭教育短板，构建起家校同心、协同育人的良好格局。
近二十载深耕职教，育人初心始终温热。今后，徐娟将继续以“四有好老师”为标准，对标师德师风建设与“四项整治”工作要求，持续精进专业、优化育人方式、凝聚家校合力，发挥示范引领作用，涵养优良教风学风，为区域中职教育高质量发展贡献温暖坚定的力量。
来源 建湖发布
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