北京
来源：市场资讯
（来源：生态密云）
教师节前夕，北京市中小学特级校长人选名单公示，密云区第一小学党总支书记、校长蔡瑞山名列其中。“作为特级校长，未来要一直往前冲，也必须往前冲。但无论是不是特级校长，我都得干，都要努力把学校往高水平上带。”蔡瑞山说这话时语气平淡，并没有什么波澜。认识他的人都知道，这位校长性情温厚，很少见他发火，但做事有韧劲，认准的事一定会做到底。从太师屯镇中心小学到密云区第一小学，三十多年教龄，他把两所起点不同的学校都带上了新台阶。
浪漫小学 让孩子“长出”好奇心
看着学生们在校园里使劲拔河、自由自在踢足球，蔡瑞山总是咧开一张嘴，眼角的皱纹都因为大笑格外显眼。“让孩子过好浪漫而自由的小学生活”，这是蔡瑞山始终坚持的育人观。这份教育思考源于他多年前读到的一本教育经典作品，怀特海的《教育的目的》，书中把小学阶段定义为“浪漫期”——这个阶段的孩子需要点燃兴趣、自由探索、培养想象力和好奇心。这个观点他一直记在心里，也一直在践行。
2012年，蔡瑞山担任太师屯镇中心小学校长。这是一所农村寄宿制学校，也是密云区规模最大的农村小学。学校最大的困难是教师结构性缺编，艺术、体育专业师资不足。蔡瑞山没有坐等，他借着区级教师交流政策精准引进了专业教师，合唱团、书法社、机器人小组陆续成立。
他还结合密云区的地域优势，开发了一系列课程：开展“保护白天鹅”行走的大思政课，带孩子们在寒冬中观测候鸟迁徙；开展“我为家乡测河流”科技研究，让学生用试管和试纸对话母亲河等。
太师屯镇中心小学还设立了小记者站，孩子们曾采访数十位全国人大代表，也与多位演员交流。
“教育不仅要教知识，更要养护心灵。”蔡瑞山在多样的特色课程和丰富的活动设计中，让孩子的好奇心、求知欲得到充分张扬。
五育并举 焕发百年老校新活力
2021年3月，告别已经工作三十多年的太师屯镇中心小学，蔡瑞山来到密云区第一小学轮岗。
这所百年老校师资水平相对较高，但面对的是完全不同的挑战，“家长对学业质量有更高期待。”然而蔡瑞山到任时正好赶上北京“双减”政策落地。不少家长焦虑作业减了，成绩掉下来怎么办？
蔡瑞山跟家长坦诚沟通，“减轻作业负担是第一步，提质增效是第二步。课堂始终是根本。”蔡瑞山提到，在太师屯镇中心小学时，他曾带着教师团队研究教学改革，把课堂从“记知识”转向“练思维”。改革持续了几年，太师屯镇中心小学的教学质量升到了全区前列。
蔡瑞山与学生们在一起
蔡瑞山把“五级思维进阶课堂”做了校本化升级，备课和作业也纳入五级思维框架，将作业分基础、发展、提升三个层级。从2021年开始两年多时间，密云一小的学业质量在原有基础上就有了明显提升。
作为一所学校的“大家长”，如何让全体教师拧成一股绳、劲往一处使，是蔡瑞山始终要做的功课。
乡村学校最难的是留不住好老师。在太师屯镇中心小学时，蔡瑞山把教师专业发展分成准备期、发展期、成熟期、创造期四个阶段，并提出“职业高原现象”可能出现在任何一个阶段，不一定非等到成熟期之后。他据此给不同阶段的教师配不同支持：新教师配双导师，成熟教师搭展示平台，创造期教师建工作坊。
到密云一小后，他面对的是另一群经验丰富的教师。他把“五级思维进阶课堂”继续深化，让老教师找到新的生长点。他的评价方式不只看分数，更看每个教师对学生学业提升的实际贡献。
每年寒暑假，蔡瑞山至少有一半时间在学校写计划、写方案，仅这个暑假就写了将近四万字的学习笔记。“只有写完了，开学才能给老师做培训。”蔡瑞山还要听评课、磨课，跟教师一起摸爬滚打，把自己置身于学术研究当中，把教师带动起来。
从站上讲台算起，蔡瑞山已有三十多年的从教生涯，从一名普通教师到教研员、教研组长、副校长、校长，“几乎所有的岗位我都做过。”如今，蔡瑞山的教育行走依然在继续，他用温和而坚定的力量，让一所所学校继续拔节生长。
编辑：梁爽
信息来源：首都教育
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