三尺讲台，一方沃土

时值第42个教师节，在“大力弘扬教育家精神”的时代强音下，沱江之畔的苌弘故里资中，校园里书声琅琅、朝气勃发。在这片承载着千年文教底蕴的土地上，教育家精神正化作一次次倾囊相授的带教、一堂堂打磨精良的课、一句句温暖有力的引导，融入基层教师日复一日的坚守。

一堂物理课上的“抢答”规则

“上课要全神贯注，如同身后有猛虎追赶，每一分钟都不容虚度。”9月6日下午，资中二中高二10班的物理课上，李华东老师这条“特别规矩”，让整间教室始终保持着高速运转的思考节奏。

从教27年，李华东的课堂向来以“参与感强”著称。学生怕答错压低了声音，他总说“真理，值得勇敢坚持”；学生沉默不语，他会笑着鼓励：“哪怕‘滥竽充数’，也别让嘴巴‘打卡下班’——课堂参与感，比标准答案金贵。”接地气的话语，消解了学生的紧张情绪，把课堂从“教师主讲”变成了“全员抢答”。

在李华东看来，好的教学不能只停留在公式背诵和解题技巧上，必须挖到知识的“本质”。讲到动能定理时，他拿军事科技举例：子弹高速飞行受空气阻力做负功，弹头越尖阻力越小，动能损失越少，击中目标时破坏力越强——这正是动能定理在现实中直观的体现。学生王宇睿说，经老师这么一点拨，一下子就“落了地”，再也不会觉得与现实脱节。

这份课堂上的从容与激情，背后是常人难以想象的时间“挤”法。连约一次采访，时间都要反复敲定——他的日程表排得太满，连陪伴自己的孩子都得见缝插针。从教27年，李华东已累计带出7名清华学子。但比起名校录取通知书，更让他看重的是每一个学生都能在他的课堂上挺直腰板、大声说出自己的思考。

一套班级管理的“搭框架”方法

同样深耕教学的，还有球溪中学的刘海老师。33年教龄，30年班主任生涯，他总结出一套“先搭框架、再填血肉”的教育逻辑。

这套理念首先落地于班级管理。刘海始终认为，一支得力的班干部队伍是班级良性运转的核心。高一阶段，他倾注大量精力观察筛选、悉心培育班干部，规范班级管理制度、树立优良班风学风；待班级管理体系成熟、学生自治能力提升后，逐步放手赋能，推动班级实现自主管理、有序运转。层层递进、环环相扣的班干部培育体系，正是“先搭框架”的生动实践。

在教学教研中，这套逻辑同样清晰。9月7日下午，球溪中学高一语文组开展集体备课，刘海结合高中三年学段特点与育人目标，提出阶梯式教学提升方案：练字训练分层推进，高一依托米字格夯实字体间架结构，高二借助田字格稳固字形，高三使用作文纸强化书写速度；作文能力梯度培养，高一搭建写作框架，高二丰富素材，高三锤炼语言、深化思想内涵。翔实清晰的三年教学规划，为学科教学指明方向，让教师备课有抓手、授课有目标、提质有路径。

这套“先搭框架、再填血肉”的方法论，在2026年高考中交出了一份优异答卷——他班级的学生包揽全县理科前两名，全县前10名中占据4席。

一场跨越代际的青蓝传承

在资中的校园里，许多资深教师身边，都跟着特殊的“学生”——刚走上讲台的青年教师。“传帮带”早已不只是一项制度要求，更成为一种代代相传的文化默契。

“李老师不仅教会我如何打磨优质课堂，更让我读懂了教育的初心与使命。”谈起带教老师李华东，青年教师王建权满是敬佩。让他印象最深的是李华东“一眼读懂学生”的本事——只需看孩子一个神情，就能摸清学生的状态。王建权说，这份敏锐从来不是天生的，背后是27年如一日的付出：“每天我们到办公室时，李老师早就坐在那里备课、改作业了。”

从教学设计到课堂把控，从师生沟通到家校协同，李华东把自己的经验毫无保留地传授给年轻教师，更用自身的言行诠释着对学生负责、对教育敬畏的师者风范。

相似的传承故事，也在球溪中学发生。“师傅早上六点多就到学校，晚上十点多查完寝才回家。”2023年9月入职的王思雨老师，跟着刘海学习已有三年。据她介绍，每天清晨准时出现在教室门口的刘海，长期饱受颈椎病、腰椎病和糖尿病的困扰。开学以来，他每天往返于医院与校园之间，带病坚守教学一线，从不愿意耽误一节课、缺席一次教学任务。

在刘海的言传身教下，王思雨的育人理念实现了蜕变。刚入职时，她总觉得教师需严肃立身、从严管束，才能树立威信；跟着刘海学习三年，她渐渐明白，教育的本质是“以心换心”。“孩子是被感化的，不是被管服的。”如今的她，对待学生更柔软、更有耐心，也更懂得如何走进孩子的内心世界。

一套教师培养体系

教师的成长，既靠个人的坚守与深耕，也离不开制度的支撑与保障。近年来，资中县把教师队伍建设摆在教育优先发展的战略位置，从名师工作室的辐射引领，到分层分类培训的精准赋能；从课堂教学比赛的以赛促教，到城乡教师交流平台的资源共享，一系列举措环环相扣。青年教师有入门培训和师徒结对，骨干教师有教研平台和展示机会，资深教师有引领阵地和传承渠道，每一名教师都能在这个体系中找到属于自己的发展坐标。

从一个人的讲台到一群人的同行，从师徒间的薪火相传到县域层面的制度护航，教育家精神正从理念落地为每一位教师的行动自觉，在这片苌弘故里的教育沃土上不断扎根。

教师节一年一度，尊师重教重在平常。回望资中教育的日常，没有惊天动地的壮举，多是备课、上课、批改作业的平凡往复；但正是在这些平凡的日子里，广大基层教师用最朴素的坚守，诠释着教育家精神的深刻内涵。

三尺讲台不大，却连通着万千孩子的人生未来；一支粉笔虽短，却写不尽教育事业的无限可能。从“苌弘化碧”的千古文脉，到今天立德树人的教育实践，资中教育的根脉始终绵延。当教育家精神扎根每一间教室、沁入每一位教师心中，苌弘故里的教育沃土，必将桃李芬芳、岁岁常青，持续书写县域教育高质量发展的崭新篇章。

作者：内江融媒记者 张礼娟

来源：i内江