我们在托举婴幼儿的时候，谁来托举照护者？——照护者的照护

大家好呀，我是卢老师。

今天是教师节，9月也是2026年全国托育服务宣传月，

今年宣传月的主题还是与安全相关。

但是，婴幼儿照护者的照护，亟待得到重视！

当我们在研究婴幼儿照护的同时，请大家也关爱婴幼儿照护者的心理和身体健康。

因为照护者与婴幼儿之间的互动水平，决定了照护质量，甚至是照护安全。

我们在托举婴幼儿的时候，谁来托举照护者？

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根据《柳叶刀》和联合国儿童基金会关于儿童早期发展和养育护理建议的实证，

照护护者本身的身体健康和照护者的心理健康是支持儿童发展的关键。

照护者的心理问题会影响孩子整个儿童期的发展。

《柳叶刀》和联合国儿童基金会，曾在2019年，开发照顾者护理培训模块，

以增强护理人员的能力和信心，帮助他们发展压力管理、自我护理和冲突解决技能，支持他们的情绪稳定、健康。

来自于儿基会照顾者护理实施手册、照顾者护理执行手册

2019年，中国教师教育发展协会指导发行的国家级刊物《明日》杂志曾发表过一篇关于教师心理健康问题分析的文章。该文通过访谈和问卷调查分析得出：

32.4%的被调查教师感觉工作压力非常大。教师中亚健康心理患者占到72%，其中61.2%的中小学教师有焦虑征兆，表现为社会适应能力差、人际关系紧张、心胸狭隘、自我封闭、情绪不稳定、牢骚满腹、过于自卑或自负等。

当我们在关注中小学高校教师心理健康的时候，

不知道是否有组织或官方有对托育服务以及家庭中婴幼儿照护者进行深度的调研和分析。

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家庭中婴幼儿照护者的心理健康

婴幼儿的照护需要调动家庭和家庭成员的时间、资源、精力。

很多时候需要专门的人来照料孩子。

婴幼儿照护有其时间长、事务繁、流程多的特点（特别是在照护小月龄婴幼儿这一点上），照护者的睡眠、身体状况、精神状态、心理健康，都不止影响照料者的身心健康，还会影响到婴幼儿的身心健康甚至是安全。

其实无论是独生子女家庭，还是多子女家庭，无论是祖辈养育，还是父母亲自养育，都难免为了宝宝们的照料产生纠纷，照料者之间会有观念、照料方式、行为价值等方面各种差异。

家庭因照护婴幼儿会出现家庭矛盾冲突，其实并不少见。我国一些妇女，甚至为了孩子的出生而辞去工作，她们的心理健康尤为需要重视。

产后抑郁不是无病呻吟，如果你听说过育儿抑郁，也绝不会是空穴来风。

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托育服务机构的婴幼儿照护者

随着我国托育服务的高速发展，托育机构的婴幼儿照护从业人员开始增多，

托育机构的保育人员工作时间一般较长，很多保育人员除了日常照料婴幼儿，可能会经常性出现大量行政后勤工作。

保育师一天中大部分时间在输出耐心、温柔和关注，却很少有输入情绪的渠道。

哄睡、喂饭、换尿布、处理哭闹、游戏互动，每一项都是高情感投入的重复劳动，而成就感往往滞后、难以量化。

部分托育服务机构的婴幼儿照护者则并不认为婴幼儿照护是职业目标，而只是一种谋生的手段。

虽然我们无法否认托育服务作为职业具备一定的谋利属性，但如果只是强调婴幼儿照护无私奉献和大爱母性，那么托育服务事业将难以发展。

托育服务的普遍薪资并不是很高，普通保育人员月薪在江浙一带发达地区，基本平均收入在4000-5000元左右。保育人员在职业发展通道目前还没有完全打通，职称评估体系等待完善。

婴幼儿照护者需要，需要得到用人单位的尊重，消费者的包容，社会的认可，为她们从心理层面给予足够的支撑。

随着托育服务产业竞争一点一点加剧，从事托育服务工作者的心理健康研究与支持，也不容忽视。

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如何为婴幼儿照护者“减负”

①给予家庭养育者们更多的支持

给予家庭养育者们切实、有效、及时的婴幼儿照护技术方法，相

关部门应联合进行对照护者本身的心理社会服务，帮助缓解孕产、育儿焦虑，

调剂养育者的心理状态和疏解照料者之间的家庭矛盾。

来自于儿基会照顾者护理学员手册、照顾者护理执行手册

②关切托育服务机构从业人员心理健康

当我们在规范托育服务机构各种标准、规范，出台各类守则、大纲的时候，

除了偶尔为之的心理健康培训，是否能给予托育服务人员相关的心理健康指导与咨询。

帮助托育服务人员解决心理问题和解决冲突的能力。

是否能加速给予托育服务机构保育人相关职称评定方法。

③自我调节

婴幼儿照护者自身也需学习相关心理健康知识，学会自我调适，

情绪稳定地接受婴幼儿照护者的角色，学会管理情绪和压力源分析。

当您觉得累，压力很大的时候，每天给自己留点放空的时间，做点自己喜欢做的事情，

不要什么事情都自己扛，当您无助的时候，您可以找您的同事、朋友、家人倾诉。

最后

愿我们在关爱婴幼儿的时候，也记得关心那些抱孩子的人。

因为被好好照护的照护者，才能给出高质量的照护。

关爱婴幼儿，从关爱照护者开始。

托育尚贤院：

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