为爱坚守 “初心”永恒

本文转自：人民网

为爱坚守 “初心”永恒

——记四川省内江市威远县特殊教育学校教师沈泽花

“坚定理想信念，倾注爱与真情，竭尽所能，让每一个残障孩子都逆风起飞，书写生命奇迹！”这是她对党的庄严承诺，更是她一生的坚守和写照。

她是沈泽花，走在四川威远的大街小巷、村镇社区，说起县特殊教育学校的“沈妈妈”，无人不知、无人不赞。

31年，她是“把残障孩子爱到骨子里”的“老师妈妈”，是脑洞大开、怪招迭出的“教学奇葩”，更是为残儿成长、学校发展倾尽心力的“拼命三娘”。她还是“全国先进工作者”“交通银行特教园丁奖”获得者、“敬业奉献‘中国好人’”“中国妇女第十三次全国妇女代表大会代表”，四川省第十一次党代会代表、四川省特级教师、四川省“天府青城计划”教育领军人才、四川省中小学名校长。

四川省内江市威远县特殊教育学校教师沈泽花

如母情怀 真情相伴爱暖残儿

1995年，沈泽花从乐山师范学校特殊教育专业毕业，分配至威远县特殊教育学校。她接的第一个班是听障班，孩子们或许是此前从未离开过父母、很少与社会接触，第一天走进教室，沈泽花看到的是哭的哭、闹的闹，一片混乱。

面对诸多不适的孩子们，沈泽花心痛不已。为消除孩子们的陌生感，让他们尽快适应学校生活，课间，沈泽花带着孩子们跳绳、踢毽子、做游戏，引他们捉蝴蝶、捕蜻蜓。晚上，手舞足蹈地给他们讲故事，讲到最后，往往口干舌燥，手脚酸软得动都懒得动。可等孩子们睡着了，她还得到宿舍里巡视好几次。天气变化，随时提醒、督促孩子们加减衣服。天冷了，怕冻着孩子，沈泽花总是将小同学的衣物拿来自己洗。整个冬天，她的一双手肿得像煮熟的香肠。

沈泽花不仅爱班上的孩子，也爱全校的孩子。她和盲孩子关系亲密，课外闲暇时，常能看到她和盲孩子一起唱歌的场景。歌声飘飘荡荡，从校园传向四周，校内外许多人都能感受到其中的快乐。每天早上一到校，智障孩子们就像小鸟般“飞”向她，扑进她的怀里。她吻吻这个，抱抱那个，自然、和谐而温馨。

视障班的小静，双眼严重萎缩，永远无法张开。先天全盲，让她的世界一片黑暗与寂静。她不说话，不交流，像一只紧紧包裹自己的蝉蛹。沈泽花看在眼里，痛在心上，坚信每一颗种子都有破土而出的力量。她成了小静的“影子”，牵着她认识校园，在她耳边描述花的颜色、树的形状。直到有一天，她发现，广播里响起音乐时，小静蜷缩的手指会不自觉地敲打节拍……那一刻，她看到了希望。她买来收录机，每天午休握着小静的手打拍子、描绘歌词里的景象。日复一日，教室里终于传来小静清脆完整的歌声。沈泽花百感交集，泪流满面——那颗被黑暗冻结的种子，终于破土而出。后来，她又鼓励小静学习古筝，小静一步步走上舞台，还进入了省艺术学校继续深造。

沈泽花用实际行动诠释着“爱的真谛”。被评为“中国好人”“四川好人”“内江市第五届道德模范”，荣登《四川教育》封面人物，30多次走进市委党校等作道德宣讲、事迹报告，个人事迹专题片《用爱为残疾孩子插上梦的翅膀》在四川电视台“天府先锋”栏目展播，先进事迹以《沈泽花：为迟开的花 掬一捧甘冽的泉》等为题20多次在“学习强国”学习平台等专题报道。

用爱耕耘 潜心研学育残成才

九十年代的威远特校，教学资源匮乏。没有投影仪，更没有一体机，课文无法放大投射到墙上，为避免学生“听天书”，沈泽花买回白纸，每天坚持用毛笔手抄课文。没有教具，沈泽花用旧鞋盒、废纸箱、水彩笔，自制拼音字词卡片、动物头像、卡通时钟、教学挂图。

为弥补聋哑孩子语言与生活严重脱节的缺陷，讲到水果、蔬菜时，沈泽花自己出钱买回梨子、苹果、白菜、萝卜等，让孩子们观看颜色、形状，摸表皮粗细、冷热，尝味道甜酸、苦辣。为拓宽孩子们的视野，沈泽花把课堂搬出教室，走向校园、走上大街，带着孩子们遍识花草树木、物品房屋。

让聋哑孩子学会看话、说话是特校最基本的课程，也是最艰巨的任务。天性活泼、酷爱音乐的沈泽花，把自己的特长融入说话教学，探索出了“说话训练+声乐练习+童话表演”的教学模式。她自编自创出“伸缩、上下、左右、内绕齿、外绕齿、弹舌”6节舌操，“开合、嘟咧、左右歪、大小圆”4节唇操，坚持让学生每天练习、每节课练习。教学生们变换气息吹气，感受气息的差别；带他们练习长短音，感知声带的颤动；把字母、拼音改编进童话故事，带着学生们表演。功夫不负有心人，沈泽花班上的孩子小学毕业时基本能说简单的字词，有的孩子已能通过看话，用普通话与老师简单交流。

2014年，走上校长岗位的沈泽花，确立了“为残疾孩子终身幸福和发展奠基”的办学思想，把梅花定为校花，激励每一个残疾孩子如寒梅般傲然绽放。她提出“文化打基础、艺体重特长、职教为方向”的教学思路，狠抓七大课程，推行“走班教学”，实施分层复式教学，尝试个别化教育。她还争取各类资金600多万元，改善办学条件，聘请名师，开设美工、书法、缝纫、按摩等兴趣课和职业课，为孩子们全面发展和尊严回归奠定坚实基础。

“沈妈妈！我考上了！我可以去读本科了！”那个激动人心的下午，沈泽花永远忘不了——听障孩子小荫飞奔进她的办公室，高高举着大学录取通知书，用手语飞快地比划着。这是自2016年她提出“能考大学坚决考，提升残疾孩子就业核心竞争力”后，学校首次帮助听障孩子考上师范类本科院校。小荫的成功，也为全校残疾孩子打开了一扇通向更广阔世界的大门。

截至目前，威远县特殊教育学校已有29个和小荫一样的孩子走进大学校门，孩子们真正实现了“健康成长、全面发展”。智障生韩功瑞在全国残运会上勇夺1金2铜，原创舞蹈连续两届获四川省中小学生艺术节一等奖，8名听障孩子分获书法大赛全国一、二等奖，300多名毕业生德才兼备、受到用人单位青睐，盲生李刚的按摩店被评为“全国质量服务双优百强单位”。孩子们用实际行动证明：黑色的幕布挡不住七彩的光。

担当奉献 博爱特教名扬巴蜀

怕吗？怕。累吗？累。还坚持？坚持。为什么？我是校长，让学校越来越好、孩子们越来越好，我义不容辞。

这样的对话，已不止一次。沈泽花答案始终如一。

2015年5月，学校整体搬迁至郊区农村花椒坡新校区。为保证建设质量，不让孩子们再经历地震的恐慌和无助，沈泽花付出了常人难以想象的艰辛。不懂建筑，她就白天与工人同上下班，晚上上网查、打电话问，跟着质监员、设计师、监理一点点学，两年多下来竟成了大半个“建筑土专家”。面对施工单位的威逼利诱，她严词拒绝；周边居民阻挡施工，她苦口婆心；脚板被水泥钉扎穿，她拔出钢钉，跛着脚继续工作。新校区建成后，被确认为全县标杆工程，领导高度赞誉：“特校工程质量都不达标的话，全县没得一个工程过得到关。”

她渴望更多人了解特殊教育、理解残疾孩子。学校首届残疾人文化艺术节，她带领全校教工精心准备一年多，孩子们精彩的演出和昂扬的精神风貌给领导和来宾留下深刻印象。2021年，学校宣传片在“学习强国”学习平台完美展播，背后是她带领班子成员数十次修改文稿、无数个通宵监制视频。近几年，她受邀作宣讲、作报告、讲党课30余场次，即使肌腱摔裂、手臂疼痛难忍，仍一只手敲击键盘，只为每一句话、每一幕视频都是对残障孩子最好的宣传。身边人既心疼又亲切地称她“拼命三娘”。

为征得家长理解、支持和配合，每月一次的家校联谊座谈会，她总会亲自到场，向家长们宣传党的政策、党的温暖。她是所有师生家长的“亲人”。她的微信和电话是公开的。孩子们受了委屈，家长们遇到难处，都可随时向她倾诉和求助。她总会第一时间接听、回复和施以援手。

为激发教工爱心，沈泽花把“理解、尊重、真诚、宽容”作为教师行为准则，把春风化雨、润物无声的爱作为评优选先的重要标尺。她组织编撰校歌《托举梦想》，提出感恩残儿论，率先垂范拥抱、亲吻智障孩子，带头送教上门、节日送暖，争取回各类救助金80多万元，带头并动员捐款30多万元成立“贫困学生救助基金”，长年开展“点亮心灯”爱心助残活动，鼓励教工每人认领2名残儿，争做“代理妈妈”，还通过“走进残儿心里”爱心体验活动，让教工们蒙上眼睛、堵住耳朵，与残疾孩子感同身受。

她带头躬耕科研兴校。近几年，她主持主研省市课题6个，组织编写盲人康复按摩、服装设计制作等四个职教专业5类16本校本，主持提炼的5个教学成果均获省市奖项。其中，《“五合一”思想指导下残疾学生职业教育“三适”课程体系》被省人民政府授予四川省一等奖，并作为代表在“中俄特殊教育学校校长论坛”上现场交流报告。

为让学校走得更远，她规划建设“文化艺术、康复资源、职业教育”三大中心，鼎力打造“党建、廉政、艺术、康复”四个文化长廊，率先成功申办“四川省残疾人中等职业学校办学点”，与乐山师范学院签订“3+2”大专联办协议。为拓宽残疾人就业之路，在县委县政府、县教育局的大力支持下，她为聋哑大学生姜勇争取到教师公招入编的宝贵机会。

现在，沈泽花的规划愈发清晰：校内，她正推动扩建产教融合基地，计划建设桑蚕种养园、草花种植大棚、服装车间，让残障孩子掌握可持续生计技能；校外，她计划联合残联筹建免费康复中心，争取让0-14岁残童享受全程康复治疗。

“天有多高，路有多长，心有多大，就有多大的梦想。坚定执着，绿叶闪光；厚德载物，寒梅飘香！”沈泽花说，这是威远特校校歌的最后一段，是孩子们的心声，更是她一生的追求。让让每一个残疾孩子都一生幸福，与全国人民一道共赴新时代、共圆“强国”梦，让党旗绽放爱的光芒——为爱坚守、“初心”永恒，沈泽花坚定执着、无怨无悔！