文旅新专业如何育人——本科目录调整下3所高校新增专业的办学实践

—本科目录调整下3所高校新增专业的办学实践本报记者 李荣坤今年4月，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，共新增38种本科专业，其中包括数字文旅、艺术治疗专业；2025年获批的音乐科技专业也被新版目录继续收录实施。北京第二外国语学院（简称“北二外”）数字文旅专业、南京艺术学院（简称“南艺”）音乐科技专业于2026年秋季迎来首届本科新生；中央美术学院（简称“央美”）艺术治疗专业将于明年正式招生。记者采访了3所高校的相关负责人及学生，探究新专业培育复合型人才的实践路径。上传中点击输入图片描述（最多30字）来自各国的艺术治疗师齐聚中央美术学院，开展艺术治疗创意工作坊。 央美艺术治疗研究中心供图厚积薄发，时代需求催生新专业新专业是高校紧跟产业变革，历经数年乃至数十年积淀结出的办学成果。国家战略导向、行业现实缺口、学校学科积累，多重因素共同推动新专业落地生根。北二外数字文旅专业“十年磨一剑”。早在2015年，学校就在旅游管理专业下设立旅游电子商务实验班，紧跟OTA（在线旅游平台）行业崛起的时代浪潮，先后培养了6届相关方向毕业生。两次申报、反复打磨论证终于获批，于2026年迎来35名首届新生。“新专业的设立绝非仅凭一个构想就能落地。课程体系、教材建设、师资队伍、学生就业等各环节，学校都提前做足了铺垫与积累。”北二外旅游科学学院院长吕宁说。在她看来，高校专业的裁撤与新增，本质是高等教育跟随社会产业发展的新陈代谢。在南艺，全国首个音乐科技本科专业迎来首届新生。“申报音乐科技专业是回应时代之需、填补人才断层的战略选择。”南艺现代音乐与科技学院院长汪敏表示，过去国内音乐科技相关教学分散在“艺术与科技”“作曲与作曲技术理论（电子音乐作曲）”“录音艺术”等专业方向之中，长期存在“懂技术的不懂艺术，懂艺术的不懂技术”的人才困境。南艺相关教学实践最早可追溯至1998年，经过20余年持续孵化积淀，2024年完成学院战略转型，建成本科、硕士、博士完整3级培养体系，为专业获批打下坚实基础。央美艺术治疗专业从20世纪90年代学校开设审美心理学课程，到设立硕士课程、本科试点工作室，经过多年探索，2026年4月正式获批本科专业。央美管理与教育学院副院长、艺术治疗研究中心主任赵力介绍，艺术治疗强调科学、循证、医学安全，具备严谨学科属性。面向社会日益增长的心理健康需求，这门打通艺术、心理学、医学的交叉学科一经获批便受到考生与行业的广泛关注，国内多所院校也已开始布局相关方向。破界育人，打通校园与产业“最后一公里”交叉学科办学，最大难点在于打破原有学科壁垒。3所高校在课程设置、平台搭建、产教融合上各出实招，努力破解跨学科教学“两张皮”的难题。北二外数字文旅专业实行文工交叉、文理兼收。“我们并不追求对标计算机专业进行深度技术研发，而是立足文旅场景，教会学生用好数字化工具。”吕宁介绍，专业开设旅游大数据、Python（编程语言）数据挖掘、数字创意产品开发等课程，重点培养学生文创挖掘、技术应用、体验设计、平台运营4项核心能力。专业最大特色是前置实践教学。“学生在大一下学期接触第一门专业课后，学校便为其对接企业资源，支持学生在各类企业场景中实践历练。”吕宁说。南艺音乐科技专业下设音乐人工智能、计算机作曲、音响工程3个课程群方向。“我们专门新增了音乐人工智能课程群，夯实学生技术底座，同时弱化传统相关专业中更看重的“学术型电子音乐”相关课程，引入《影视游戏音乐编创》《商业音乐编创》《音乐创意与策划》等课程，对接市场真实需求。”汪敏介绍，专业还联合科大讯飞等企业共建实验室，把真实产业项目带入课堂。央美艺术治疗专业课程由基础课、核心课、实践课三大板块构成。基础课覆盖心理学、医学、艺术史、艺术创作；核心课聚焦艺术治疗理论与实操技法；实践环节分层递进，包含短期实践、专业实习、毕业实习，实践场景覆盖医院、美术馆、社区、学校。“我们申办的是‘艺术治疗’而非‘美术治疗’，覆盖音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术形式，并不局限于视觉绘画。”赵力说，研究生阶段还将增设创意艺术治疗研究、数字艺术治疗研究等方向，结合AI（人工智能）、AR（增强现实）等，积极拓展艺术治疗的边界与应用。广阔新赛道，青年学子的无限可能新专业的设立，打开了青年学子的多元发展空间。数字文旅人才能够服务智慧文旅政务平台、OTA企业、文旅科创公司，也可以自主开展文旅内容创新创业，OPC（一人公司）是该专业最适合的创业场景之一；音乐科技毕业生既可从事音乐制作、影视游戏配乐，也能投身AI音乐、智能乐器研发等前沿领域；艺术治疗兼顾升学与直接就业，毕业生可进入美术馆、校园、社区开展美育心理服务，也可以开发艺术疗愈文创产品。王馨瑶是北二外首批数字文旅专业的学生。在她看来，文旅产业早已告别传统观光模式，数字赋能是大势所趋。“全新的培养体系、贴合行业前沿的课程内容，让我们拥有了独一无二的成长机遇。”她说。欧阳秋月是央美艺术治疗工作室首届本硕贯通毕业生，今年已毕业并在母校担任科研助理。经过7年系统学习，她对艺术的社会价值有了全新理解，也选择继续参与艺术治疗新专业的建设工作。放眼全国，此类新兴交叉专业正在多点开花。汪敏提到，未来两到三年，国内或将有更多高校开设这些新专业，各校须坚持“一校一策”，走差异化办学道路，避免同质化竞争。南艺也将于今年11月主办首届全国音乐科技大会，会聚学界、产业界专业人士，共同研讨学科建设。新兴交叉学科建设之路仍处在探索阶段，但不难看到，高等教育正主动回应时代变化，打通不同学科之间的藩篱，培育更多复合型青年人才，为各行各业高质量发展注入源源不断的青春动能。

本报记者 李荣坤

今年4月，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，共新增38种本科专业，其中包括数字文旅、艺术治疗专业；2025年获批的音乐科技专业也被新版目录继续收录实施。

北京第二外国语学院（简称“北二外”）数字文旅专业、南京艺术学院（简称“南艺”）音乐科技专业于2026年秋季迎来首届本科新生；中央美术学院（简称“央美”）艺术治疗专业将于明年正式招生。记者采访了3所高校的相关负责人及学生，探究新专业培育复合型人才的实践路径。

来自各国的艺术治疗师齐聚中央美术学院，开展艺术治疗创意工作坊。 央美艺术治疗研究中心供图

厚积薄发，时代需求催生新专业

新专业是高校紧跟产业变革，历经数年乃至数十年积淀结出的办学成果。国家战略导向、行业现实缺口、学校学科积累，多重因素共同推动新专业落地生根。

北二外数字文旅专业“十年磨一剑”。早在2015年，学校就在旅游管理专业下设立旅游电子商务实验班，紧跟OTA（在线旅游平台）行业崛起的时代浪潮，先后培养了6届相关方向毕业生。两次申报、反复打磨论证终于获批，于2026年迎来35名首届新生。

“新专业的设立绝非仅凭一个构想就能落地。课程体系、教材建设、师资队伍、学生就业等各环节，学校都提前做足了铺垫与积累。”北二外旅游科学学院院长吕宁说。在她看来，高校专业的裁撤与新增，本质是高等教育跟随社会产业发展的新陈代谢。

在南艺，全国首个音乐科技本科专业迎来首届新生。“申报音乐科技专业是回应时代之需、填补人才断层的战略选择。”南艺现代音乐与科技学院院长汪敏表示，过去国内音乐科技相关教学分散在“艺术与科技”“作曲与作曲技术理论（电子音乐作曲）”“录音艺术”等专业方向之中，长期存在“懂技术的不懂艺术，懂艺术的不懂技术”的人才困境。南艺相关教学实践最早可追溯至1998年，经过20余年持续孵化积淀，2024年完成学院战略转型，建成本科、硕士、博士完整3级培养体系，为专业获批打下坚实基础。

央美艺术治疗专业从20世纪90年代学校开设审美心理学课程，到设立硕士课程、本科试点工作室，经过多年探索，2026年4月正式获批本科专业。央美管理与教育学院副院长、艺术治疗研究中心主任赵力介绍，艺术治疗强调科学、循证、医学安全，具备严谨学科属性。面向社会日益增长的心理健康需求，这门打通艺术、心理学、医学的交叉学科一经获批便受到考生与行业的广泛关注，国内多所院校也已开始布局相关方向。

破界育人，打通校园与产业“最后一公里”

交叉学科办学，最大难点在于打破原有学科壁垒。3所高校在课程设置、平台搭建、产教融合上各出实招，努力破解跨学科教学“两张皮”的难题。

北二外数字文旅专业实行文工交叉、文理兼收。“我们并不追求对标计算机专业进行深度技术研发，而是立足文旅场景，教会学生用好数字化工具。”吕宁介绍，专业开设旅游大数据、Python（编程语言）数据挖掘、数字创意产品开发等课程，重点培养学生文创挖掘、技术应用、体验设计、平台运营4项核心能力。专业最大特色是前置实践教学。“学生在大一下学期接触第一门专业课后，学校便为其对接企业资源，支持学生在各类企业场景中实践历练。”吕宁说。

南艺音乐科技专业下设音乐人工智能、计算机作曲、音响工程3个课程群方向。“我们专门新增了音乐人工智能课程群，夯实学生技术底座，同时弱化传统相关专业中更看重的“学术型电子音乐”相关课程，引入《影视游戏音乐编创》《商业音乐编创》《音乐创意与策划》等课程，对接市场真实需求。”汪敏介绍，专业还联合科大讯飞等企业共建实验室，把真实产业项目带入课堂。

央美艺术治疗专业课程由基础课、核心课、实践课三大板块构成。基础课覆盖心理学、医学、艺术史、艺术创作；核心课聚焦艺术治疗理论与实操技法；实践环节分层递进，包含短期实践、专业实习、毕业实习，实践场景覆盖医院、美术馆、社区、学校。

“我们申办的是‘艺术治疗’而非‘美术治疗’，覆盖音乐、戏剧、舞蹈等多种艺术形式，并不局限于视觉绘画。”赵力说，研究生阶段还将增设创意艺术治疗研究、数字艺术治疗研究等方向，结合AI（人工智能）、AR（增强现实）等，积极拓展艺术治疗的边界与应用。

广阔新赛道，青年学子的无限可能

新专业的设立，打开了青年学子的多元发展空间。

数字文旅人才能够服务智慧文旅政务平台、OTA企业、文旅科创公司，也可以自主开展文旅内容创新创业，OPC（一人公司）是该专业最适合的创业场景之一；音乐科技毕业生既可从事音乐制作、影视游戏配乐，也能投身AI音乐、智能乐器研发等前沿领域；艺术治疗兼顾升学与直接就业，毕业生可进入美术馆、校园、社区开展美育心理服务，也可以开发艺术疗愈文创产品。

王馨瑶是北二外首批数字文旅专业的学生。在她看来，文旅产业早已告别传统观光模式，数字赋能是大势所趋。“全新的培养体系、贴合行业前沿的课程内容，让我们拥有了独一无二的成长机遇。”她说。欧阳秋月是央美艺术治疗工作室首届本硕贯通毕业生，今年已毕业并在母校担任科研助理。经过7年系统学习，她对艺术的社会价值有了全新理解，也选择继续参与艺术治疗新专业的建设工作。

放眼全国，此类新兴交叉专业正在多点开花。汪敏提到，未来两到三年，国内或将有更多高校开设这些新专业，各校须坚持“一校一策”，走差异化办学道路，避免同质化竞争。南艺也将于今年11月主办首届全国音乐科技大会，会聚学界、产业界专业人士，共同研讨学科建设。

新兴交叉学科建设之路仍处在探索阶段，但不难看到，高等教育正主动回应时代变化，打通不同学科之间的藩篱，培育更多复合型青年人才，为各行各业高质量发展注入源源不断的青春动能。