北京
来源:人民日报
我们心中，总是难忘良师的身影。
坚守三尺讲台，愿做蜡炬照亮学生未来；扎根大山深处，甘为人梯托举乡村教育；奋斗科研一线，将报国之志化作言传身教的回声……正是这样的身影，筑起了支撑世界最大规模教育体系的坚实队伍，书写着“中国特有的教育家精神”的生动注脚。
师者，所以传道授业解惑也。在中华民族的浩瀚历史长河中，“学为人师，行为世范”的师者身影熠熠闪光，他们教人启智求真、勉励勤劳笃行，为后世留下宝贵的教育理念与文化积淀。
时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。传承师者追求，担当新的使命，今天，广大教师以热爱与奉献描绘着新时代的良师模样。
“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”教书育人，更要立德树人。高铭暄用一生诠释师者本色，为讲好一场青年讲座，90多岁仍修改讲稿至凌晨；张桂梅连续16年为学生送考，贴满膏药的手托起大山里的希望，也激励更多青年教师奔赴乡村；钟扬把寻找种子的足迹印在雪域高原，将科研报国的理想播进学生的心田……无数良师以课堂上的严谨认真滋养学生的求知之心，以崇德向善的言行教导护航成才之路，为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题铿锵作答。
我们感念于广大教师对教育家精神的砥砺践行，更看见越来越多良师身影在尊师重教的社会风尚中、在建设教育强国的奋进之路上不断涌现——
基础教育步履扎实，义务教育2895个县域实现基本均衡；乡村教育蓬勃发展，今年西部计划实施规模达10.8万人，“特岗计划”“三支一扶”“银龄讲学计划”等持续推进，一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍茁壮生长；基础研究动能澎湃，教育科技人才一体发展；尊师重教氛围浓厚，“强化师德师风建设和教师待遇保障”写入“十五五”规划纲要。从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，今日中国，教育强国建设步伐稳健、后劲十足。
教育事业的蓬勃，离不开广大教师的奋斗。在第四十二个教师节到来之际，让我们向所有躬耕教坛、传道授业的老师们道一声：节日快乐！（董映雪）
《人民日报》（2026年09月10日 第 08 版）
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