安徽财经大学：访“千”户情察“村”中需

田野是最好的课堂，实践是最好的老师。安徽财经大学统计与应用数学学院积极响应全国高校千村调查联盟号召，紧扣“乡村教育高质量发展”年度主题，传承“走千村、访万户、读中国”核心理念，全面开展“千村调查”社会实践。该联盟由上海财经大学牵头联合全国42所高校共同组建，于2026年5月正式启动，标志着这项持续十八年的品牌项目正式从一校实践走向全国高校协同参与的新阶段。

学院充分发挥统计学、经济学等学科优势，采取“返乡调查+定点调查”双轨并行的调研模式——135名学生参加由联盟统一组织的定点调查，深入典型村落开展为期7天的驻点式调研；101名学生利用暑期返乡就近开展入户调研。两类队伍共计58支、400余名师生，调研足迹覆盖安徽省内16个地市，并辐射吉林、宁夏、江苏、河南、山东、福建等多个省区。统数师生以脚步丈量乡土中国，用数据解码乡村变迁，将扎实的调研成果书写在广袤的田间地头，为乡村全面振兴注入了强劲的青春动能与智库智慧。

不忘来时路：在红色课堂中筑牢信仰之基，厚植知行报国初心

学院坚持将红色教育作为“千村调查”的固定实践环节，明确将参观红色资源、研习中华优秀传统文化、体悟乡村文明、开展劳动教育等纳入“入村入户+问卷调研+N活动”的调研框架，引导青年学子在回望革命峥嵘岁月中读懂乡村振兴的发展来路，在历史与现实的深度对话中厚植家国情怀，守住扎根乡土、知行报国的实践初心。

实践期间，各调研团队在完成问卷采集、基层走访等任务之余，同步开展红色文化寻访研学，将实践之路打造成一堂行走的“大思政课”。在合肥市肥东县桥头集镇竹塘社区，“星火远航队”与“春泥·旗帜宣讲团”走进小葛碉堡遗址，在抗战遗迹前感悟革命先辈浴血抗争的崇高信仰；探访包公故里文化园，体悟传统廉政文化的时代价值；走访废弃矿坑改造的布吉岛山顶矿坑CAFE，实地考察生态资源活化赋能乡村振兴的创新探索。佛寺乡教调研队深入肥西县佛寺村开展教育调研，走进渡江战役专题陈列展馆，透过珍贵史料回望军民同心支援前线的壮阔历史。

从红色遗址到乡村振兴示范点，青年学子们深刻认识到：乡村教育振兴不仅是重大民生工程，更是关乎民族代际传承、夯实党在基层执政根基的希望工程。唯有扎根乡土、贴近群众，在历史的回响中读懂“国之大者”，才能真正理解中国式现代化乡村实践的深刻内涵。

走好当下路：以数据为尺丈量现实，精准赋能乡村教育决策

学院着力推进国情教育、科研育人、劳动教育、社会实践、文化涵育“五位一体”人才培养新模式建设，摒弃浅层走访，依托统计学科专业优势，组织师生逐村逐户采集一手乡土数据，推动实践调研落地见效、研以致用。联盟推行的统一调研问卷、统一课程培训、统一数据录入、统一宣传标识、统一学生成果形式等质量管理标准，为本次调查提供了规范的制度保障。各调研团队于7月份集中开展为期7天的驻点调查，于7月31日前全面完成数据采集与录入工作。

本年度“千村调查”锚定“乡村教育高质量发展”核心主题，各实践团队围绕乡村教育资源配置、师资队伍结构、留守儿童课后照护等关键议题开展专题调研。在蚌埠市雪华乡，“珠城育见未来”实践团走村入户，面对面倾听群众真实的教育诉求；“25应统1班团支部”实践队分赴淮北烈山区、阜阳颍上县，走进当地中小学与一线师生深度交流；“三心合一”实践团扎根蚌埠市李楼乡红塔村，采取“入村座谈、入户访谈、入校调研”三位一体模式，系统收集第一手教育资料。返乡调研团队则充分发挥就近就地优势，深入皖北、皖中、皖南等不同地域类型的乡村，形成了覆盖全省、兼顾差异的调研网络。

调研发现，随着城镇化进程深入推进，乡村小规模学校普遍面临“硬件迭代快、师资结构性缺编、优质生源外流”的三重挑战，群众对优质教育资源的期盼尤为迫切。实践团队以问卷为镜、以数据为尺，既记录了乡村教育稳步向好的发展图景，也精准识别了制约乡村教育提质升级的结构性矛盾。本次调查覆盖安徽省16个地市，累计完成有效入村问卷1240份、入校问卷1092份、入户问卷13320份，构建起覆盖广泛、维度丰富的乡村教育一手数据库。这些数据将为地方政府优化教育资源配置提供精准的“数字靶向”，同时也印证了乡村教育高质量发展是一项需要政府、学校、家庭、社会多方协同发力的系统工程。

与此同时，学院将劳动教育深度融入调研全过程。在蚌埠市禹会区冯嘴村，学院领导带队“数观乡教”调研团严格完成问卷填报与信息录入，调研间隙带领队员走进田间辨识农具、参与农事劳作；在六安市，“育见乡村”实践队深入南戎西村、八角塘村，在劳动实践中打通书本理论与田野现实的边界。队员们在汗水淬炼中完成了从知识学习者到实践躬行者的蜕变，切实增强了家国情怀、社会责任感、科学精神、实践能力、劳动意识和创新思维，真正做到了脚下有泥、心中有光、肩上有担当。

奋进未来路：接力深耕久久为功，构建自主知识体系实践样本

“千村调查”并非一年一期的短期活动，而是接续传承、久久为功的育人工程与科研阵地。学院依托“全国高校千村调查联盟”平台，对标高标准实践范式，推进典型村落定点回访与纵向数据追踪，联动地方统计部门深化校地协同，持续优化调研模块，着力沉淀乡村实地调研样本数据库。依靠一届届学子接力深耕，学院正致力于将每年的调研数据转化为“乡村教育发展指数”，力图通过长时段的追踪观察，记录并服务于中国式现代化进程中乡村教育的伟大变迁。

乡村振兴，关键在人。从皖北平原到江淮大地，从入户问卷走访到田间劳动淬炼，从红色寻根研学到乡村实况研判，统数青年在行走中读懂了真实的乡村，在基层调研中锤炼了专业本领。队员们纷纷表示，真实的乡村图景不在书本文本之中，而在一次次入户走访与群众面对面交流里，只有走进农家院落、倾听群众心声，才能真切体会乡村振兴事业的复杂性与时代紧迫性。

本次“千村调查”将国情调研、红色研学、劳动实践有机融合，扎实推进“五位一体”人才培养新模式落地见效，实现了专业实践与思政育人的双向赋能，交出了一份数据翔实、情怀深厚的青春实践答卷。下一步，统计与应用数学学院将持续深耕“千村调查”实践品牌，赓续“不忘来时路、走好当下路、奋进未来路”的精神主线，依托“全国高校千村调查联盟”平台深化“数据共享、成果共建、品牌共创”，推动调研成果从田野采集向政策转化持续迈进，引导广大青年学子把个人理想追求融入国家发展大局，在服务乡村全面振兴的赛道上奋力奔跑，以躬身实干书写无愧于时代、无愧于人民的乡村教育振兴青春答卷。(郭柏涵)