北京
一位学了三年编程的人，在完成课程作业时决定不借助任何AI工具。他分享了自己重新体验到的兴奋感。
他说自己学编程断断续续大约三年，最近开始上一门叫Java 2的课程，这门课建立在前一门课的基础概念之上。他承认自己学习范围铺得有点开——这边学点Ruby，那边碰点Python，周日下午再捣鼓一下Java。好在这些语言共享一些核心概念，否则早就混乱了。
在很多人用AI快速构建东西的时候，他做了一个有意识的选择：完成这门课的第一个作业时，不打开任何一个AI工具。他对自己说：“不，我要去挣扎，因为我想理解。”他坦言，在习惯了持续使用AI之后，这次经历让他重新看到了不依赖AI时存在的真正回报。
当然，他也承认自己搜索了一些东西，但他认为这完全没问题，“毕竟这是互联网”。
当一切重新“咔哒”作响
做作业的过程中，某个时刻，那些概念突然又开始串联起来了。那是一个令人惊叹的瞬间。类可以有方法，可以在主函数里调用它们，可以为嵌套菜单嵌套switch语句，还能用最少的资源在真实环境中调试。他卡住了两次，但两次都靠自己闯了过来，伴随着那种兴奋的“太棒了，它跑通了！”的时刻——这种感觉他已经很久没有体验过了。
他描述这种感受是：你挣扎了，你挺过去了，你靠自己弄明白了那些看似不可能的事情。这正是他怀念已久的东西。
他还分享了自己今天用嵌套switch语句构建的子菜单代码——一个控制台程序，允许用户添加和分析文本，然后存储并打印会话期间输入的文本。代码里包含主菜单和子菜单，子菜单里有词频查找、特定字符频率查找、唯一单词数量统计等功能选项。
AI时代的学习思考
这个故事折射出当下编程学习领域一个值得思考的现象。AI工具确实提升了开发效率，让很多人能够快速构建出产品。但与此同时，当AI承担了太多思考过程，学习者在“理解”层面可能正在付出代价。
这位学习者的选择并非否定AI的价值，而是试图在效率和理解之间找到一种平衡。他选择在课程作业这个特定场景下暂时放下AI，让自己重新经历一次完整的思考、试错和解决问题的过程。这种“挣扎”在他看来是有价值的——它带来了真正的理解，以及随之而来的成就感。
对于正在学习编程的人来说，这个故事提供了一个值得参考的视角：AI可以是强大的辅助工具，但在某些时刻，关掉它，让自己去经历那些“卡住”和“突破”的循环，或许才是真正把知识内化的路径。毕竟，编程能力的核心，从来不只是写出能运行的代码，而是理解它为什么能运行。
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