英语让我们走向世界，历史不计入总分才能学好历史

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近日，新学期开学，每到这个时候都有人跳出来说要废除英语的主科地位。

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比如这个考研名师汤家凤就说“全世界没有一个国家像我们这样把英语置于这么至高无上的地位”。

这番言论也引起了一些家长的赞同。

然而，他作为考研名师，他是肯定知道英语的价值，考研要考英语，做学术要用英语，找好工作要英语，他太知道英语的重要性了。

就连前段时间获得菲尔兹奖的数学家王虹和邓煜，都是用英语与同行交流，用英语上课，用英语写论文。

然而，就这样的人，却还嚷嚷着取消英语的主科地位，真不知他安的什么心。

要是取消了英语的主科地位，穷人家的孩子，就不会努力的学英语，而富人家的孩子还可以通过补课学习。不会英语这阶层就更加固化了。

我前几个月还去新西兰带娃旅居插班了几个月，就是想让孩子从小意识到学好英语的重要性，我就是吃了英语不好的亏，学好英语，整个世界都是你的。

特别是对于那些普通家庭，英语加技能，可能比去读大学性价比更高。我在那边观察到，英语加木工，英语加泥瓦工，英语加厨师……都能找到好工作。

唯一没啥用的，可能就是英语加古诗词吧，可怜我点错了天赋技能，伤心。

所以普通人家，千万不要跟着别人起哄，学好英语，你的选择更多，你的世界会更加宽广。

现在欧美国家印度人很多，除了印度人本来全球第一之外，更主要的是印度曾是英国殖民地，印度的英语普及率是非常高的。所以印度虽然穷，但印度人却可以全世界去工作。

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今年除了英语之外，历史课也引起了很多人讨论。

原因是辽宁省的中考历史成绩，不计入总分。

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看到这个新闻，很多人觉得“灭人之国，必先去其历史”。还说忘记历史就等于背叛。

我刚开始也是这个感觉，但细品一下，发现不对。

大家纷纷为历史教育打抱不平，其实学了这么多年，那些伪史论依然大行其道，以前传西方的科技都是偷永乐大典，最近又说唐朝压根不存在。

其实我们的历史教育本来就有很大问题，跟中考成绩计不计入总分没太大的关系。

我们高中学的理科，不考历史政治，我记得我们的政治老师在上政治课时，都是给我们读余秋雨的《文化苦旅》。在当时听着还是感觉比教材有趣。

而现在辽宁省中考历史成绩都不计入总分，那么这历史课会上成什么样呢？

我觉得这也是有利有弊吧。

不好的一面，就是大家觉得老师不重视历史，学生也不认真学习。

有的历史老师会让学生上自习，或者被其他科目老师占了。长此以往，历史教育就会缺位。大家都忘了历史。

但我觉得也会有好的一面：

没有了应试的压力，历史老师就不用照本宣科，反复讲那些考点。而那些标准答案，又经得起多少推敲？

相反，现在可以好好讲一讲历史的故事，历史的真相。这样历史课就会更加有趣。

因为很多历史故事听起来还是引人入胜的，就像现在网络上的历史博主，也能把枯燥的史料讲得津津有味。

历史本来是有趣的，孩子如果抱着听故事的心态去学历史，可能会学到更多。

以前只是被应试教育给压制了，让学生背各种枯燥的年份，背历史上的某项政策的意义，这么学就枯燥乏味了。

我至今还记得我们初中历史老师，为了让我们记住美国独立战争的起止时间，让我们用谐音法记，1775开始，就记成一起起舞，1783结束，就记成一起爬山。虽然是记住了，可这样的死记硬背除了应试又有什么作用呢？还不如跟我们讲一讲独立宣言的意义。

而且，一切历史都是当代史，现在学的历史，都是以当代的角度去解读的。

如果老师没有了应试的压力，他们就能放开手脚，可以不用当代的眼光去讲历史，可以不用帝王将相的眼光去讲历史，可以多讲讲平民史观，可以多对比一下中外历史，可以不讲标准答案，对学生的历史观，也是有益的。

如果遇到像最近腾飞了的那种历史老师，或许还能激发学生对历史真相的兴趣。

所以，历史成绩不计入总分，不代表不学历史，也不代表就会忘了历史，相反如果老师没有了应试教育的束缚，反而会让学生学到一些真东西。

我觉得辽宁省的相关人员也是发现了这个问题，与其费劲吧啦地背诵那些标准答案，不如让老师自由发挥。

我这个号叫“历史押韵”，历史不会重复，但总在押韵。看多了历史，再看看当今社会，很多事都能在历史中找到相似的影子。

以史为鉴，或许能给我们很多启发。我们学历史，不是为了记住过去，而是为了在未来遇到相似的韵律时，能够听得出来。

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所以，看到新学期的两个学科争议，还是有很多话想说。

英语真正重要的，不是因为它在考试卷子上占了多少分，而是它给你打开了一扇窗。

你可以直接看懂全世界的信息，就可以有更多选择，可以和不同国家的人交流，可以去国外工作，可以学习全世界最先进的知识。

对于普通家庭的孩子来说，这种能力尤其重要，因为你没有那么多资源，没有那么多关系，那么语言能力就是你自己可以掌握的一张船票。

历史也很重要。

但历史真正重要的，不是让孩子背下来某年某月某日发生了什么，也不是让孩子把一堆标准答案倒背如流，而是让他知道，人类曾经犯过什么错误，社会为什么会走到今天，权力是怎么运行的，普通人又是怎么生活的。

一个孩子学了很多历史，背会了很多答案，那也不如ai精确，如果不知道为什么会发生这些事情，那么这种历史教育其实也是没有意义的。

学好英语让我们走向世界，学好历史让我们反思过去。学史可以明智，学英语更可以明智。

所以新学期开始，我觉得这样的改革也没啥大问题。

教育真正的问题是用各种标准答案淹没了孩子们的主动思考，磨灭了他们探索的兴趣，让不同的人长成统一的样子。

因为真正优秀的教育，不应该告诉孩子“你必须成为谁”，而应该告诉他：

这个世界很大，你可以成为你自己。

全文完

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