贵州
1963年，潘天寿、吴茀之、刘苇、陆维钊、诸乐三、沙孟海、朱家济、方介堪、刘江、章祖安等在浙江美术学院（中国美术学院）创办新中国第一个高等书法专业。三十年后，书法学科已经告别草创，步入成熟阶段，沂蒙山21岁的彭作飚南下求学。
在中国美术学院读书期间，彭作飚受教于刘江、马世晓、章祖安、王冬龄、祝遂之、陈振濂、蒋进、陈大中、汪永江、来一石、吕金柱等诸位先生。这一长串师长名单，差不多就是半部当代书法教育史。刘江治学，如同刻石一般一丝不苟；章祖安身上保有老一辈文人的狷介风骨；陈振濂学识广博，著述宏富；祝遂之、王冬龄担负起承上启下的使命；陈大中于篆隶篆刻功夫极深，教学尤其看重法度规矩……彭作飚接受的并非随性的师徒口传，而是一套完整严谨的学院训练体系。
中国美术学院训练讲究系统性，书家要兼擅五体，旁通国画、篆刻、诗文，既要手上功夫过硬，也要通晓书史，以学识涵养笔墨。临摹细分实临、意临、对临、背临等不同方式；创作讲求先吃透一家，再博采众长，经过集字、仿作的积累，慢慢过渡到自由书写。彭作飚常常引用董其昌“学书不从古人，必坠恶道”，课堂上还用一句玩笑话解读这个“从”字。在他看来，尊重传统不等于守旧，恰恰是获得创作自由的前提。除技法练习之外，他反复强调读书的重要性，追求技进于道。这些来自师门的认识，又被他原样传递给自己的学生。
国美学业完成之后，彭作飚前往广西艺术学院攻读硕士，书法师从陈国斌、张羽翔。陈国斌印风雄肆奇崛，张羽翔深耕形式构成，二人的学术思路，改变了他的篆刻认知。他在《学印札记》中谈及，如今古文字资料丰富，每一个古字的异形，都能够诱发刻印的新思路。这种善于从古文字资源里挖掘视觉灵感的能力，正是先后两段学院求学经历共同打磨出来的。
后来，彭作飚先后到曲阜师范大学、临沂大学美术学院任教。早在1996年，24岁的他创办了汉庐书院。“ 汉庐 ”取“熔铸秦汉三代以上”之意，重在消化再造，而非简单摹古，这也是美院教育精神的体现。教学当中，他告诫学生要“蓄深水，扎硬寨，打硬仗，下死功夫”。话语带着临沂人的硬朗，内核却是学院一贯坚持的入门要正、立意要高。二十多年教学生涯，经他培养走上硕博道路的本科生达五十余人。
彭作飚为人真率，喝酒谈艺，性情流露。对于当下书坛不少有名无实的现象，市场的喧嚣，他时常却叮嘱学生不要急于求新，沽名射利。这份定力，源自科班赋予的尊严——见过真正好的东西，才有分辨优劣的能力。
2025年11月19日，西泠印社公布新社员名单，彭作飚名列其中。西泠印社入社标准之严苛众所周知，截至2025年11月仅有社员474人。
回想他的来路：少年时拿剪刀在溪边刻下“尚武精神”，而后负笈中国美术学院，再赴广西艺术学院深造，回到沂蒙讲台教书育人，最终跻身西泠。科班教给他的，不是一纸文凭，而是看待传统的方法，评判高下的眼光，以及不慕虚名的底气。这些品质，远比外在风格标签更加难得，也更值得珍视。
彭作飚
1972年生于山东沂南，祖籍山东沂水。1993年深造于中国美术学院，师从美院诸名师。2010年毕业于广西艺术学院并获硕士学位。现为西泠印社社员，中国书法家协会会员，临沂大学美术学院副教授、硕士研究生导师，山东省书法家协会理事、篆书委员会副主任，临沂市书法家协会副主席。
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