江苏
人工智能技术快速发展，为青年实践创作带来更多可能性。不过在校园文创创作中，部分作品偏重视觉效果，内容深度有所欠缺。苏州大学法学院“AI智绘守则”实践团，立足暑期社会实践，探索数字技术服务校园科普的全新路径。
过去校园科普多以文字、宣讲等传统形式开展，表达方式较为传统，较难调动青年学生的关注度。为改善这一现状，实践团拒绝简单依靠AI直接生成成品，充分发挥法学专业严谨务实的特质开展创作。
团队认真梳理校园日常管理相关内容，将书面化的规范转化为贴近学生真实生活的小故事，打造原创动画IP演绎各类校园场景。所有动画成品均经过多轮核查打磨，保证内容表述客观严谨，避免解读偏差。
借助趣味动画载体，抽象的行为指引变为直观易懂的画面。摒弃生硬的说教模式，学生在观看短片的过程中，自然领会校园生活的行为边界。系列作品在校内平台上线的同时，实践经验也向外分享交流，为高校同类科普实践提供参考。
图为实践团生成动画角色互动场景
在队员们看来，本次社会实践不止是产出文创作品，更是一次理论联系实际的历练。大家将课堂所学转化为同辈喜闻乐见的科普内容，深刻认识到科普工作既要保证内容准确可靠，也要讲究表达的方式方法。
数字化时代，青年既是新技术的使用者，也是优质正向内容的创造者。此次实践印证，善用数字创意工具，能够为校园文化建设拓展新思路，新时代青年也可以借助技术平台，发挥自身独特价值。
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