北京
从返乡在家乡发光发热，到下乡在田野传递希望。近日，武汉文理学院接连收到河南省通许县志愿者协会、咸宁市横沟桥镇栗林村村民委员会的感谢信，对学校学生暑期“返家乡”志愿服务、“三下乡”社会实践的突出表现给予肯定。
16名队员把“暑期学堂”开进栗林村
蔡宏艳在2026年暑期社会实践期间为栗林村进行“美丽乡村”墙绘工程。
在咸宁市横沟桥镇栗林村，武汉文理学院人工智能学院“信志星”志愿服务队16名大学生队员奔赴乡村一线，开展为期三周的“暑期学堂”专项三下乡社会实践。暑期课堂开班以来，志愿者们将每天排得满满当当。上午作业辅导解决家长最头疼的课业难题；红色宣讲与德育课厚植家国情怀；Scratch编程、趣味科学实验点燃探索热情；太极、非遗扎染、京剧戏帽、大漆技艺、趣味扭扭棒让传统文化在指尖流淌；心理与健康、音乐课堂呵护童心成长。
不止于普惠性课堂教学，志愿服务队还精准帮扶特殊群体——为村里低保家庭姐弟制定“一人一策”辅导方案，定制资料、建立督导机制，陪孩子走出孤单、重拾自信。实践间隙，志愿者发挥专业所长，为乡村书屋绘制童趣励志墙绘，用艺术美化村居。栗林村村委会在信中写道：“学子们带给乡村的不只是知识技能，更是扎根基层、服务乡村的青春担当。”
把“思政课堂”搬到田间地头
李佳颖左一辅导孩子制作非遗手工制品。
队伍背后，是两位辅导员日复一日的坚守。人工智能学院分团委书记蔡宏艳连续第三年带队驻点栗林村。三年前，留守儿童小蕊一句“暑假在家就刷手机”，让她对教育公平有了最真切的体会。城乡差距不只在硬件，更在漫长假期里有没有人陪孩子读书、听他们说话。
今年课堂上有男孩怯生生问：“人工智能会不会把栗林村拆掉？”她当即调整教案，带孩子用AI绘画工具画出心中的家乡——连片稻田、清亮小河、自动收割机、无人机给老人送药。
“理论不是悬空文字，是解现实困惑的钥匙；让孩子懂得科技是建设家乡的帮手，这就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合最生动的实践。”蔡宏艳说。
同行的辅导员肖奥，看着学生从试讲手足无措到课堂渐入佳境，从做大锅饭手忙脚乱到团队配合默契。他感慨说：“教育是两个生命相互照亮。”白天全天教学，夜晚集备复盘、整理日志，蔡宏艳与肖奥带着队员，在栗林村上了一堂师生双向奔赴的“实景思政课”。
在乡村“大思政课”里读懂青春
栗林村党群服务中心和“信志星”志愿队师生。
志愿者陈品宇坦言，原以为学软件就是进大厂拿高薪，但现在看见孩子眼里的好奇，才明白专业技术也能留在乡村陪他们长大。
在河南通许县，文理2026级新生张丁元投身“返家乡”公益课堂，在580余名返乡大学生中凭综合表现获评优秀志愿者。白天社区答疑、趣味科普，坚守公园文明值守岗、文明劝导、游客帮扶，他感叹：“青年实践的本质，就是让青年所学对接群众所需，用一件件小事温暖人心、服务家乡。”
一封封来自基层的感谢信，不是实践的终点，而是文理青年向下扎根的新起点。从乡村课堂到社区一线，文理青年把汗水洒在需要帮助的地方，用实际行动证明，青春的价值从不只在象牙塔中彰显，更在服务人民、奉献社会的实践中闪光。(文/图 谭龙飞)
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