好高中办到家门口

合肥八中教育集团肥西中学学生在音乐教室练习。

合肥八中铭传高中学生在科创实验室里开展项目研讨活动。学校供图

　　从安徽省肥西县驱车前往合肥市区，一路畅通，20多分钟就能抵达。

　　与省会近在咫尺，肥西县中一度很“煎熬”：优质生源外流、骨干教师流失。部分家长更为了孩子奔赴市区购房陪读，奔波劳碌。

　　近年来，肥西憋着一股劲，主动顺应办学集团化、教育数字化的浪潮，把好高中办到家门口，用实干破解了“虹吸困局”。如今，肥西高中越来越像样了，连续六年生源回流。

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　　把名校资源“搬”到家门口

　　曾几何时，“县中弱”是肥西教育最大的痛点。看着生源、师资不断外流，肥西教育人没有坐等，而是主动破局。

　　肥西县委、县政府成立县中振兴领导小组，将县中振兴纳入县委年度工作和专题会议议题，开会、调度、推进，一环不松。肥西的对策是“借力”，把合肥优质高中资源引进来。

　　最先“吃螃蟹”的是铭传高级中学。2018年，肥西县出资建起铭传高级中学，交给合肥八中教育集团全盘托管——书记、校长全是八中派来的骨干，教研同步、作业同卷、管理同标，等于把名校“搬进了”肥西。

　　短短几年，铭传高中的口碑硬了，成了老百姓口中的“家门口好高中”。

　　以此为样板，全县布点铺开：肥西陆续将肥西中学、农兴中学纳入合肥八中、合肥七中高中集团化办学体系。2025年，肥西再联手合肥六中，在肥西三中开设英华班。目前，县域公办高中集团化办学覆盖率达100%。

　　引进更要用好、建强。肥西打出了一套“组合拳”，推动县域高中整体提质：一是放权赋能，由集团派管理团队担任学校主要负责人，集团校本部还成立集团理事会和学科指导委员会，精准指导学科教学和教育管理。二是刚性问效，实行年度过程评价、三年综合考核，结果直接与干部任免、评优评先挂钩。三是抱团发展。构建县中教育发展共同体，实现校长论坛、教研联动常态化。

　　肥西县教体局党委委员李志格说，肥西成立铭传高中、肥西中学两大教育集团，形成小学就近、初中整合、高中集约的格局，打通全学段教学。目前，全县中小学集团化覆盖率超95%。学位供给更均衡、教育布局更优化。

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　　数字赋能让教师强起来

　　以前上课，讲“新航路开辟”，对着一张静态地图讲半天，学生听着听着就走神了。现在不一样了，铭传高中历史学科组组长李蕙点开屏幕，AI地图瞬间“活”了：小人扬帆远航、洋流跟着流动、季风实时变化，历史知识变成画面，学生听得津津有味。

　　这是铭传高中打造的“有效、有度、有变、有疑”的“四有课堂”，也勾勒出县域智慧教育的崭新图景。依托数字化精准赋能，肥西课堂提质落地见效，更推动一线教师的专业能力稳步精进。

　　在肥西县的高中课堂，数字化转型正在重塑教育教学形态。据肥西县教体局党委委员、副局长刘敏琴介绍，肥西成立了“互联网+教育”专项工作领导小组和工作专班，建立“县—校—师”三级数字化发展框架，并把县中智慧教育运用成效纳入学校督导评估与评价体系。

　　硬件筑基先行，全县完成校园网络升级，实现千兆到校、百兆到班，公办高中智慧课堂全覆盖、智慧黑板使用率超95%。依托与合肥互联互通的智慧教育云平台，优质资源完成跨域共享、实时联动。

　　教研也不再“闭门造车”，线上课堂、同课异构、云端听课评课常态化开展，合肥名校资源直达县域课堂。刘敏琴介绍，肥西县连续20年开展数字化培训，“三年一轮训、人人都过关”，自建团队、分层教学、全员过关，推动教师实现从“会用”到“善用”再到“爱用”的蜕变。

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　　因材施教让每个学生皆可出彩

　　紫蓬山脚下，农兴中学藏在乡村里，学生大多来自周边村镇。就是这所偏远的乡村寄宿制高中，入选全国首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校。科学教师王琼的AI课例，获评全国典型课例。

　　乡村高中，同样能走出创新“黑马”。该校学生魏奥杰参与“AI天宫造物”项目，从零起步、潜心钻研，在王琼等科学教师全程指导下，攻克技术难关、打磨项目成果，两年内斩获省赛、国赛一等奖。乡村孩子站上了全国创新舞台。

　　肥西坚持数字素养培育与学科教学深度融合，依托社团、创客工坊等平台开展编程等项目，学生的兴趣、创新、动手能力一起抓。

　　肥西中学物理教师谢亚云今年带的是高三学生。“每次考试后，系统自动扫描错题、分析薄弱点，给不同学情的学生分层推送习题，既给教师减负，同时也给学生减负。我们的个性化学习手册错题本功能强大，例如一道错题，它会分析学生没有掌握的知识点，然后围绕这些知识点自动推送相关题目。”谢亚云说。

　　数字化精准教学打破课堂“一刀切”的桎梏，依托大数据为每名学子量身打造成长学习清单，让因材施教在县域校园落地生根。肥西织就一张“小数据盯课堂、大数据掌全局”的精准教学网：小数据实时捕捉课前预习、课中互动、课后错题等学情，教师据此精准推送学习资料、动态调整教学节奏、分层布置作业；大数据整合学业、选科、师资等多维信息，助力学校研判短板、优化配置、均衡资源。

　　此外，据李志格介绍，肥西县依托合肥市高中学生发展指导系统，整合学生学业、兴趣、潜能数据，引导学生精准选科、科学规划，让成长路径更加清晰。

　　随着县域普通高中办学品质持续提质升级，本地生源稳步回流成效凸显。相比2020年，全县初中、高中在校生规模以及公办普高高一招生占比，分别提升30.98%、27.29%、14%。

　　“肥西将进一步整合更多优质教育资源，深化教育数字化转型，推动县中高质量发展，让每个孩子都能在家门口遇见好学校、成就好未来。”刘敏琴说。

记者手记

守住百姓教育期盼

　　办好县域高中，重要性如何强调都不为过。县中振兴，提振的不仅是学校质量，更是老百姓对家乡教育的信心。

　　采访中，肥西教育人说得朴实而坚定：满足家长最朴素的心愿，让孩子不用往外跑，在家门口就能上好高中。这是肥西教育人刻进骨子里的信念。

　　面对省城名校的虹吸压力，肥西教育人选择迎难而上、主动破局。一方面借力优质名校，推行集团化办学，让县域中学快速蜕变、补齐短板；另一方面拥抱数字教育，用智慧课堂实现教学迭代升级。

　　有志者，事竟成。肥西一步一个脚印，实现了县域教育的“突围”。县中强了，家长的焦虑也少了。看着生源稳步回流，肥西教育人，也收获了满满的职业成就感。

《中国教育报》2026年09月03日 第11版

作者：本报记者 王阳 俞路石 王志鹏