天津
9月1日开学，桂林灌阳东流村教学点的一条视频，看完心里五味杂陈。
今年一年级，只迎来了唯一一名6岁新生。全校加起来，一到三年级一共才9个孩子。
学校一共有4名老师，原本打算开设复式班合并上课，考虑到教学质量，最后直接选择单独开班。
等于这个一年级小男孩，享受一对一、多对一的专属授课，他的成绩，就是整个一年级的成绩。
哪怕只有一名学生，校方表态：绝不停课，暂时不撤并教学点。
很多网友看完第一反应很暖心：这是顶配一对一教学，山区老师守住了孩子就近读书的机会。
但热闹背后，藏着乡村教育很现实的难题。
这个教学点已经办学20多年，条件简陋，没有教师宿舍，有老师只能临时住在体育室，还有老师临近退休，每天奔波赶来上课。
生源一年比一年少，不少年轻人外出务工，把孩子带到城里上学。这个孩子留下来，也是因为父母在外务工繁忙，镇上学校太远，中午没法接送。
保留这样的村级教学点，目的就是守住偏远山村低龄孩子的入学门槛。
不用长途奔波，在家门口就能上学。可所有人也清楚，生源持续变少，办学成本却不会降低，未来这类山村教学点，终究会面临资源整合的抉择。
一边是为人师表的坚守，不让一个孩子失学；
一边是城镇化大潮下，乡村教育难以逆转的现实。
这份独一份的一对一课堂，温暖，却也带着一丝心酸。
有人说这是顶配一对一教育，也有人担忧长期办学压力大。你怎么看待这类山村小规模教学点？评论区聊聊。
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