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纽约市公立学校系统投下了一枚重磅炸弹。当地时间9月2日，市长佐赫兰·马姆达尼宣布，将在公立学校课堂限制低龄学生使用AI，禁令为期一年，从2026-2027学年开始实施。这项政策覆盖约60万名从2-K学前班（2岁至入园前）到八年级的学生，被学区负责人称为“全美最严格的政策之一”。
禁令的核心逻辑很直接：在高中之前，课堂上不得使用AI。教师不能用AI批改作业，以陪伴和心理支持为主要用途的聊天机器人也在所有年级被禁用。纽约市教育局同步收紧了数字设备使用规定——小学三年级之前的学生，将不允许使用个人屏幕设备；初中生每天屏幕使用时间最多45分钟。
禁令背后的立场：科技行业的叙事被公开质疑
马姆达尼在声明中给出了一个与硅谷主流叙事截然不同的判断：“儿童需要教师和人与人之间的联系，才能学习和成长。他们需要和同龄人一起培养能力，与教育工作者建立关系，也需要自己面对困难的问题。”他直接反驳了科技行业“AI驱动的早期教育不可避免且必不可少”的说法，明确表示“我们并不认同这种看法”。
这不是纽约市第一次对校园科技产品收紧缰绳。在此之前，该市公立学校已经从2025-2026学年开始实施“个人联网电子设备”全日禁令，智能手机也包括在内。此次课堂AI禁令，是在此基础上的进一步加码。
高中生有条件使用，试点范围被严格限定
禁令并非一刀切。高中生可以在特定情况下使用AI，但每年要接受两次AI素养教育，学习如何在产生“依赖”之前对AI进行“批判性思考”。教师仍可以使用AI备课，为残障学生和多语言学习者提供帮助的AI工具可以例外使用，计算机科学课程等特定教学用途也可获得豁免。
纽约市还将在少数高中课堂开展“有限AI试点”，最多覆盖5个班级。参与试点的工具必须符合安全和数据隐私标准，同时确保学生仍是主要思考者。这个试点规模之小，透露出审慎的态度——在全面推开之前，先在小范围内验证效果。
这项政策引发的讨论，本质上是两种教育理念的碰撞。一方认为，AI素养应从娃娃抓起，越早接触越能适应未来；另一方则坚持，基础教育阶段的核心是人际连接和独立思考能力，过早依赖AI工具反而会削弱这些能力的培养。纽约市的选择，显然站在了后者一边。
对于科技公司而言，这无疑是一个需要重新评估的信号——当全美最大的公立学校系统之一明确说“不”，AI教育产品的市场逻辑可能需要改写。而对于家长和学生，这项禁令意味着未来几年内，课堂上的学习方式将回到一个没有AI辅助的“传统”轨道上。
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