广西
巴勒斯坦权力机构管理的一所小学，被曝在10月7日袭击发生约一周后，让9岁学生拿这场袭击编数学题。
题目里有的是火箭、武装人员和“烈士”。
一名学生写：如果哈马斯下属卡萨姆旅每小时发射150枚火箭，9小时一共发射多少枚？
答案是1350枚。
另一名学生问：如果向9个以色列社区，每个社区派150名武装人员，一共是多少人？
答案还是1350。
还有学生把死亡人数写进题目：如果每天有150名儿童“烈士”，9天一共是多少人？
1350人。
最引发争议的不是孩子怎么算，而是老师怎么批。
曝光的作业照片显示，教师在这些题目旁写下“优秀”“冠军”等评语。
涉及“烈士”的一道题旁，老师还写下为加沙死者祈福的话。
这些作业来自巴勒斯坦权力机构管理的“科威特混合小学”，时间是2023年10月，也就是哈马斯袭击以色列后不久。
材料当年曾被学校上传到社交媒体。
今年8月，以色列机构“巴勒斯坦媒体观察”把这些旧帖、作业照片和学校活动视频重新整理公布，《耶路撒冷邮报》随后报道，并称对部分材料进行了独立核验。
被翻出来的还不只这一所学校。
巴勒斯坦数学教材案例，用伤亡数字设置数学题
相关报告称，至少有十余所巴勒斯坦权力机构学校，在10月7日后的数天或数周内举行过相关活动。
一些学生在集会上朗诵赞扬袭击和“殉道”的诗歌。
有学生把10月7日形容成令人“自豪”的一天。
这批三年前的材料现在重新引发关注，原因很现实：加沙战后到底由谁来管，正在成为一场新的政治争夺。
巴勒斯坦权力机构一直被部分西方国家视为战后接管加沙行政事务的可能人选。
但学校教育恰恰是它长期被质疑的一块。
黑板内容涉及10月7日
以色列以及一些西方机构多年来一直指责部分巴勒斯坦教材和学校活动美化武装斗争、“殉道”和针对以色列的暴力。
巴勒斯坦方面则长期反驳，这些批评经常忽略巴勒斯坦人的历史叙事、占领经历和民族诉求。
过去，这种争议经常围绕课本里的一张地图、一段文字争吵。
这一次，材料简单得多。
三年级数学本。
150乘以9。
1350枚火箭。
老师红笔批下两个字：优秀。
目前没有证据表明，这是巴勒斯坦所有小学统一使用的正式教材内容。
现有材料能确认的是，至少有教师把10月7日袭击直接带进了课堂，让9岁左右的孩子围绕战争编数学题。
这也是这批旧作业三年后重新被翻出来后，争议迅速扩大的原因。
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