江苏
大家好呀，我是尚贤院卢老师，在江苏南京问候各位。
我们在谈回应性照护、高质量托育服务时，其实婴幼儿照护中的大多数技能都是基础，再顶级的技能，都需要有个前置——发现。
而这种发现，需要看见孩子、认识孩子、理解孩子、支持孩子。那么托育师，必须有个特征——敏感，这里的敏感不是个性上的，不是内耗焦虑紧张，不是多愁善感，而是一种方法。
01 敏感是回应性照护的前提：慢下来、观察、读懂孩子并思考、支持
第一步，慢下来。
婴幼儿照护的节奏应该是舒缓的、适宜的、有节奏的、弹性的，只有这样我们才能会在一种平缓的环境中，让我们去敏感的发现，看见孩子。如果每天我们都是匆忙的、任务型的、焦虑紧张的，那么我们的敏感无从谈起。
第二步，观察。
我们要看见孩子发出的信号，一些宝宝在需要如厕时，脸部表情会变化；一些宝宝眼睛一直盯着一个玩具，是她们充满了好奇，希望探索；一些宝宝在照料中，在某些情境中，突然用力抓住你的衣角，可能是他有些紧张害怕。我们要善于看到，通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等去感受孩子发出的信号。
第三步，读懂孩子并思考。
行为背后都有其原因，我们要思考宝宝这些行为动作表情背后的意义。而这种读懂，一部分可以通过常见的行为分析可以去解决，还有一部分完全是照料者与个体长时间互动后，发现其独特的信号。
第四步，支持。
婴幼儿照护本质是个体的养育支持，当我们在回应时，要考虑效果，和发展的支持。时机、支持方式都需要决策。一些情况下，回应不是越快越好。有时候回应是抱起来，有时候回应是坐下来陪宝宝，有时候回应是先不动，看他下一步。回应的本质，是让孩子知道：我在，你放心，我懂你，我会支持你。
当然，也要重点提一下，敏感，也是发现安全问题重要前提，在婴幼儿照护中，能够敏感，可以规避大多数危机。
02 敏感不是我替你做，而是我们和你一起做
敏感不是所谓的越细越好、越代替越好、越包办越好，它有其边界。
敏感不能过度的解读孩子行为，不是孩子每个动作背后都藏着所谓的问题。把正常的发展当成异常，会把保育师累垮，也会干扰婴幼儿成长。
敏感也不是替孩子做，敏感的回应，有时候恰恰是不去打扰。
孩子正专注的自己玩，或者就是单纯的在发呆，你敏感地发现了，但要知道什么时候上前，什么时候退后。既看得见孩子的需求，也要给予孩子空间，这才是完整科学的敏感。
敏感更是当孩子在需要学会生活技能，去常识了解和接触这个世界的时候，我们不要用成年人的眼光和价值观，帮他做，而是慢慢来，和她们一起来做。比如，孩子不会擦拭鼻涕，我们不是替她们擦鼻涕，而是与她们一起，示范然后和她们一起做做看，这其实就是托育需要的课程。
03 日常托育师如何培养敏感
① 在日常婴幼儿行为记录，或者工作复盘时，要采用观察记录的形式，要多问自己看到了什么，发现了什么，一切以行为为依据。
② 在照护工作中，偶尔焦虑、紧张时，可以深呼吸，让自己慢下来，不要把一日流程的颗粒度安排的过小。
③ 我们今天谈的敏感，不需要我们变成烦躁，变成一种高压的警觉。卸下负担，我们照护好自己，才能照护好孩子，记住托育服务的质量就来自我们与孩子的互动中。
④ 每天和同组的保育师分享一份观察记录，或者一个观察故事，哪怕就是晨会或晚会的几分钟，都会提醒我们，多去观察宝宝。
04 最后：
婴幼儿照护工作中，最容易被看见的是忙碌，但最应该被看见的是孩子的行为。
孩子不会表达，有些孩子还不会说话，但他们的信号一直在。有的在脸上，有的在手上，有的在声音里，有的却在一次次的沉默里。
托育师的敏感，就是发现、回应。
托育尚贤院：
依托二十二载深耕0-6岁婴幼儿照护与学前教育一线的实战积淀，托育尚贤院作为专业的托幼赋能平台，始终专注于为托幼园所、政府国企及高职院校提供全方位、系统性的托育服务发展支持。
继续阅读：
8张图，告诉你什么是回应性照护，什么是高质量托育
范例：婴幼儿养育照护、游戏观察记录表
5大类65项，美国NAEYC托幼活动观察评价内容（图）
日本保育园，4张核心记录表，什么样？
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
