加快新农科建设 育强国兴农人才

　　农业强国是社会主义现代化强国的根基，推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。近年来，内蒙古农业大学立足农林、草原畜牧业学科特色，紧抓新农科建设契机，打通学科专业壁垒，推动人才培养供给侧与产业发展需求侧结构要素深度融合，发挥办学优势，打造特色强校，以“强农必定有我”的决心彰显使命担当。

　　守正铸魂，培育知农爱农兴农新人才。学校坚守为党育人、为国育才初心使命，秉持“思政铸魂、耕读修身、知行合一”理念，构建“两大课程、三大场域、四大课堂、五大保障”的大思政育人体系，贯彻主线任务，打造自治区铸牢中华民族共同体意识研究基地，组织“石榴籽服务团”广泛开展社会服务、科技助农行动，涵养学生大国“三农”情怀，培铸爱农兴农之魂。目前，学校有7个农科类国家级实践教学基地、1个自治区级劳动耕读教育基地，获评高等农林院校课程思政联盟优秀案例17项。

　　拔尖聚势，塑造人才自主培养新模式。学校2014年入选国家“卓越农林人才教育培养计划”首批试点高校，2025年获批自治区拔尖创新人才培养模式改革试点高校，持续探索人才培养的实践路径。一是建立融合培养机制。实施双导师制“通识+交叉+专项”4年三段式双学士学位培养项目，打造“基础+应用”深度融合的优势学科群专业交叉培养模式，为推动育人模式转型升级集聚势能，打造高端农林人才蓄水池。二是构建创新创业人才培养体系。学校强化学生创新创业能力核心素养，实现三维度、四融合、五链条联动贯通。近年来，学校师生在中国国际大学生创新大赛中累计获得总决赛金奖3项、银奖8项、铜奖23项，校园创新氛围空前浓郁。

　　靶向发力，构筑育人体系新格局。学校在专业设置上，瞄准新兴产业需求，实施专业动态调整机制，优化专业结构布局。增设智慧农业、生态修复学等新农科专业14个，通过国家工程教育专业认证、SWST国际认证及农科门类专业三级认证专业7个，入选国家级、自治区级一流本科专业建设点35个。在课程建设上，系统谋划“五类金课”校省国三级立项依序建设，入选国家级、自治区级一流本科课程84门，重点建设人工智能与交叉学科课程群，积极支持编写数智新形态教材与校企联合开发教材，推动形成与发展目标高度契合的高水平课程教材矩阵，让价值引领、知识传授、能力培养同频共振。

　　数智赋能，开启智慧育人新范式。学校以数智技术赋能农业高等教育，持续推进“AI+新农科”人才培养体系建设。一方面，依托现代产业学院建设智慧农场、智能农业装备等项目化课程，与行业头部企业联合打造覆盖多种生态区域的AI教育协作网络，开发智慧畜牧VR实训系统，重点建设“AI+作物栽培”“AI+养殖”等优势资源模块，构建覆盖农牧业生产全周期的沉浸式教学体系。另一方面，积极探索“人工智能+专业”复合型人才培养新路径，同步构建以AI支撑的多维度教学管理新体系，为高质量育人赋能增效，加快助推教育教学数字化转型。

　　产教融合，催化全域育人新生态。学校构建校企育人“共同体”，以产业发展校准人才培养方向，积极催化全域育人新生态。打造集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业于一体的现代产业学院，合作企业深度参与人才培养方案编制、课程设计与课程开发等教学环节，形成产学研联动协同育人机制——智慧农牧业产业学院寓教于企业真实合作项目；自治区级乳业学院联合龙头企业组成创新联合体，协力开展全产业链技术攻关。目前，学校共获批自治区级现代产业学院建设点4个，积极推进与龙头企业合作开设人才订单班，实现人才培养与产业需求的精准对接，推动创新要素向企业集聚，促进创新链产业链资金链人才链深度融合。

　　强师固本，蓄力高质量育人新支撑。学校全面开展教育教学质量文化建设，着力锻造高素质专业化教师队伍。深化人才引进、培养、使用、评价、考核、激励全链条改革，为教师成长发展提供坚实保障，为高质量育人提供强力支撑。目前，学校有全国教育系统先进集体1个，获批“全国高校黄大年式教师团队”2个，获全国林业和草原教学名师2人，在全国高校教师教学创新大赛中获国家级奖项5项，教师队伍整体实力稳步提升。同时，学校大力健全质量保障机制，构建全员参与、全程覆盖的质量保障体系，全方位建设校园质量文化，激活教学质量提升的内生动力。

　　（作者系内蒙古农业大学副校长）

《中国教育报》2026年09月02日 第06版

作者：左合君