湖南
学播音第一年，我报的是个大班——一个班30多人。
上课的时候，老师站在讲台上讲，我们在下面听。偶尔点几个人上台练习，大部分时间就是坐着记笔记。
一个月下来，我感觉自己像个“观众”——看了很多示范，听了很多点评，但这些点评都是给别人的。轮到自己上台的时候，紧张得不行，磕磕巴巴说完，老师简单说了两句就让我下去了。
在大班，我是“隐身”的
不是老师不负责任，是人实在太多了。一节课45分钟，30多个学生，平均每个人能分到的时间就那么一点。老师只能照顾平均水平——基础好的觉得慢，基础差的跟不上。
我属于中等偏下的那种，既不是“尖子生”让老师重点关注，也不是“问题生”让老师不得不盯。我就是那个“差不多就行”的大多数。
换到小班，第一次被“看见”
后来换到了一个8-12人的小班。
第一节课我就愣住了——老师让每个人都上台练，一个一个来，一个一个点评。
轮到我时，老师说：“你的舌尖位置偏了一点，导致前后鼻音不分。调整一下，再试一次。”
原来问题在这里。在大班一个月都没人告诉我这个。
小班的好处是：你躲不掉。每个人都要开口、都要上镜。几次之后，紧张感就没了。而且老师能看到每个人的具体问题，给出针对性的建议。
进步速度完全不一样
同样是一个月的集训，大班的时候我感觉自己没什么变化；小班的时候，每周都能感觉到进步——发音更准了、表达更顺了、上镜更自然了。
不是天赋变了，是训练方式变了。
如果你也在选机构，建议你问一句：一个班多少人？每个学生能练多久？这个问题问清楚了，比看一百句宣传都管用。
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