重庆
让教师与“耻辱”合影，照出了什么？近日，四川凉山雷波县一张照片看得人心里不是滋味。二十多名穿着白衬衫、黑西裤的教师站在台上，背后大屏幕赫然写着“耻辱”两个大字——就因为所带班级期末平均成绩没达标。好在当地政府已经道歉并启动调查。
但道歉归道歉，这件事照出的问题，值得我们好好想一想。
先说一个最基本的道理：学生成绩不好，能全怪老师吗？ 雷波县曾是国家级贫困县，教育底子薄是客观现实。山区孩子入学前普通话基础差，留守儿童多，家里没人辅导，学校硬件和城市没法比——这些因素哪个不影响分数？把所有问题都推到老师身上，让他们独自“背锅”，既不公平，也不科学。
再说，把老师叫到“耻辱”二字前合影，这算哪门子管理？有人说是“鞭策落后”，可鞭策的前提是尊重，激励的基础是信任。当众羞辱，只会让老师尊严扫地。一个在大会上被当众羞辱的老师，回到课堂怎么心平气和地面对学生？老师寒了心，最终受伤的还是孩子。
更要命的是，这种操作在乡村教育里杀伤力尤其大。乡村学校本来就招人难、留人难。你这边搞“耻辱合影”，那边老师心里就犯嘀咕：拼死拼活干，换来的就是当众羞辱？谁还愿意扎根基层？人才越流失，教育越难搞，恶性循环就是这么来的。
说到底教育不是造分机器，育人也不是造分工程。想把基层教育搞上去，靠的不是把老师钉在“耻辱柱”上，而是实实在在的投入——改善办学条件、加强教师培训、补齐教研短板。
善待每一位一线教师，才能真正托举起基层教育的未来。这话不是唱高调，是常识。
文稿：贺 奎
摄像：张文佳 康东年
出像：刘月姮
视频编辑：夏婷婷
编辑：傅婧 编审：胡德赛
值班副总编辑：龙春梅
总编辑：王 刚
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