北京
人民网记者 王波
近日，红原县20名义务教育阶段代培新生分别在三台一中、潼川中学、芦溪二中、梓州中学参加欢迎仪式，从红原草原来到涪江之畔，开启在三台的求学新旅程。
这是三台县、红原县深化教育协作，落实“师资强化+学生代培+管理赋能”三位一体帮扶体系的生动缩影。多年来，两地跳出单点支援的传统模式，推动教育帮扶从“输血供给”向“造血培育”转型，既让高原学子获得优质学习机会，也在朝夕相伴中促进藏汉师生交往交流交融。
据了解，本次到三台县就读的20名义务教育阶段代培新生分赴4所学校，每校接收5名学生。三台县教体局统筹做好跨区域对接协调，各接收学校落实会务筹备、人员对接、后勤保障、宣传记录各项工作，压实班主任安全管理责任，帮助学生尽快适应异地校园生活，完整归集仪式影像文字资料，归入教育帮扶工作档案。
学生代培，是三台对口红原教育帮扶链条上的重要一环。自开展结对帮扶工作以来，三台县累计接收红原县学生185名到本地交流学习，其中高中82人、初中103人。目前共有77名红原学生在三台就读，其中高中34人、初中43人。代培学生实行混合编班、优师配备，建立成长档案与动态跟踪机制，兼顾学业提升与综合素质培育。
学生向外代培的同时，优质教育资源也向红原本土落地扎根。三台县打造分层派驻帮扶矩阵，高中“组团式”帮扶选派骨干教师进驻红原县中学，“三区”支教团队力量持续扩容，还选派教育管理骨干挂任红原县教育局副局长，深度参与县域教育规划、制度优化与教研统筹，推动管理经验本土化落地。在红原县藏文中学创新开设“三台班”，引入高效课堂、分层教学、一生一策个性化辅导，有机融合学科教学与当地文化，课堂参与度实现明显提升，班级总成绩及各学科成绩位居全县首位，成为当地援藏育人标杆。
送教送培同步跟进。2018年以来，由名优班主任、骨干教师组成的送教送培专家团队奔赴红原开展帮扶活动92次，举办专题讲座培训、教研活动累计88场次，教师示范课累计400余节次，帮助培训红原教师500余人。针对当地教学痛点，组建名师名校长培训团队开展靶向专题培训，紧扣新课标新教材变化，通过工作坊研讨、示范课展示等方式输出可复制的教学路径，帮助破解课堂教学、复习备考现实难题。同时，发挥双向培养作用，累计接收66名红原县干部来三台跟班学习，安排到公安、教体、住建等一线岗位历练，实现“培养一人、带动一片”的人才培育目标。
教育帮扶不是短期的走访支援，而是着眼长远的体系共建。三台县建立两县教育部门联席会议、专项工作督查、考核评价三项机制，将帮扶成效与评优评先、职称晋升直接挂钩，足额落实帮扶教师生活补贴、高原津贴与保险保障，以制度刚性保障帮扶工作落地见效、行稳致远。
截至目前，三台县累计选派教师79人次赴红原支教，当前在红原开展“组团式”帮扶和“三区”支教工作的教师共17名，扎根红原中学、红原藏文中学开展教育教学，手把手带动当地教师更新教学理念、提升业务本领，实现“教好一门课、带活一个学科、育强一支队伍”的帮扶目标。
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