山东
开学季，南京航空航天大学致元书院写给新生家长的一封信引发关注。水壶丢了怎么办？一小时联系不上要不要找辅导员？考试准备不足能不能延期？这些看似琐碎的问题，被学校摆到家长面前，答案却指向同一件事：大学不是继续把孩子“托管”下去，而是让他们真正开始为自己负责。
今天正值开学日。南航这封信值得讨论的，不只是家长该不该放手，更是放手之后，青年能不能把责任接住。教育真正要完成的，不是把一个孩子一路护送到终点，而是让他有一天能够离开搀扶，独立判断、主动选择、承担后果。家长愿意退半步，青年更要向前一步。
从“有人替我办”到“自己的事自己办”，担当要从自立开始。成长从来不是抽象的大词，而是藏在一件件具体小事里。丢了东西自己寻找，遇到矛盾主动沟通，课程冲突学着协调，生活失序及时调整。倘若每一次麻烦都由父母出面，每一个难题都等学校解决，再宽松的成长空间也可能被重新填满。真正的成年，不只是年龄到了十八岁，更是开始明白：选择是我的，责任也是我的。能把自己的生活安排好，能为自己的决定买单，才有资格谈更大的担当。
从“等别人安排”到“为自己选择”，担当要在主动中长成。中学阶段有课表、有老师、有家长提醒，进入大学之后，人生第一次出现大片需要自己填写的空白。学什么、怎么学，参加什么实践，怎样规划未来，没有人能替年轻人写好标准答案。自由从来不是想做什么就做什么，而是有能力作出选择，也有勇气承担结果。选错一门课、错过一次机会、经历一次失败，都未必是坏事。一个从未试错的人，很难真正学会判断，一个总等别人给答案的人，也很难找到属于自己的方向。教育应当允许青年在可承受的范围内摔跤，而青年也要学会自己爬起来。
从“只顾好自己”到“愿意担起更多”，担当最终要走向时代。青年当然要读好书、找好工作、过好生活，但如果成长只剩下一张漂亮履历，青春的分量就轻了。今天的年轻人拥有更好的教育条件、更广阔的发展空间，也面对科技创新、乡村振兴、基层治理、绿色转型等更加丰富的时代课题。实验室里攻克一个难题，基层一线解决一件实事，关键岗位守住一份责任，都是青年担当的现实写法。把个人理想与国家需要连接起来，青春才能从“我的未来”走向“我们的未来”。
从更长的时间尺度看，每一代青年都有自己的“开学题”。有人在战火中求学报国，有人在建设年代扎根一线，今天的青年面对的是科技跃迁、产业变革和国家现代化的新考场。时代不同，责任的内核没有变：不是等条件成熟了再担当，而是在最需要的时候站出来；不是等别人安排好了再出发，而是主动把个人所学放到国家和社会需要的地方去检验。青年最好的回答，就是在行动中把责任真正扛起来。
当然，强调青年负责，不等于家庭和学校可以撒手不管。真正成熟的教育关系，是家长少一些替代，学校多一些引导，青年多一些主动。该提醒时提醒，该帮助时帮助，该托底时托底，但不能把关心变成包办，把支持变成越界。成长需要保护，也需要边界；需要信任，更需要责任。
开学从来不只是课表翻到新的一页，也是角色的一次更新。对家长而言，要学会从“替他做”变成“看着他做”；对青年而言，则要从“有人替我负责”走向“我为自己负责”。今天我们谈教育强国，最终要落到一代又一代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年身上。担当不是走上社会后才突然拥有的品质，它从自己整理好一次行李、独立解决一个难题、认真作出一次选择开始，一点点长成肩膀上的力量。
父母松开的手，不该让青年停在原地，而应成为他们迈步向前的信号。真正有意义的开学第一课，是家长懂得适时退后，也是年轻人懂得主动向前：把自己的路走稳，把自己的责任扛起，再把青春的坐标写进更大的时代坐标。（文/刘江潇）
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