吉林
“勺嘴鹬的嘴像小勺子，是如东滩涂上珍贵的客人。我想打造一件独一无二的勺嘴鹬陶尊。”这个暑假，江苏如东县博物馆里，宾山初中710班学生缪欣晔正凝神打磨手中的陶土泥坯。窗外蝉鸣如沸，室内十几双手在陶土间揉捏翻转，没有一个孩子分心张望。
这是2026年“自然+文化”博物美育公益夏令营“器见自然”陶艺营现场。经过两天沉浸式创作，勺嘴鹬尊、鸊鷉盉、苍鹭尊等15件原创陶艺装置悉数完成，正式“入藏”县博物馆。从7月19日开营到8月中旬收官，本次夏令营开设9大主题单元，近300名中小学生参与单场10至20小时的共创。一场普通的暑期公教活动，最终沉淀为面向公众的专题美育成果展。
在县域层面，这样的做法并不多见。
“我们带孩子认识滩涂候鸟，了解海洋生灵，学习锡纸錾刻技艺。”在“万物锡影”活动中，30名学生在如东县实验小学美术老师周灯灯指导下，将厨房锡纸变成艺术媒介。锡纸冷硬的金属质感与“飞鸟”“鱼虾”的灵动姿态相互碰撞，形成了独特的视觉张力。“沧海一粟——如东南黄海海洋生灵浮雕图谱”共创课上，40名孩子各自认领一种海洋生物，用超轻粘土制作浮雕，拼合成一幅黄海生态图谱。孩子们第一次直观感受到，家门口的这片海里住着这么多不一样的生命。
如东县教师发展中心美术研训员冯军用三个“更”概括今年之变：材料更多元，活用粘土、陶器、锡纸、铁丝等素材；文博耦合更深，“器见自然”借妇好鸮尊的造物逻辑，让飞鸟走兽“住”进器物；反思性更强，从“画家乡鸟”升级到“用材料说生态关系”。活动中，学生们以粘土为载体复刻如东滩涂生态风貌，塑造出58只麋鹿及候鸟群像作品，将家乡湿地生灵“搬”进博物馆。
活动全程公益免费。“今年我们首次将科学探索、本土文脉溯源、自然生态美育深度融合，活动深度挖掘本地文化遗产资源、如东独有的滩涂湿地生态，让青少年沉浸式感受家乡文化魅力、体悟生态之美。”如东县博物馆馆长康津表示，下一步将长期深耕“本土文化体验+博物美育”特色路径，让博物馆真正成为青少年亲近自然、探寻文脉、感悟成长的第二课堂。
“孩子们不是简单完成一件作品，而是去观察、触摸、思考身边的自然生命。”家长陈惠感触颇深。“在制作飞鸟、海洋生物的过程中，我懂得了善待自然、守护滩涂的意义。”如东经济开发区实验小学502班学生高锦泽坦言。
“课程虽然结束了，但效果却在课堂之外继续生长。”如东县友谊路小学美术老师宋欣娟认为，“美育留下的是一双会看的眼睛和一颗对家门口那片海的守护之心。”
滩涂、候鸟、潮汐，这些本土元素不是活动背景板，而是一把把钥匙，让孩子从“看见一只鸟”到“关心一片海”；把单学科与大社会连起来，让美育融合生物、地理、生态、法治知识；立足当下、赋能未来，让审美认知、生态理念、乡土情怀，沉淀为青少年终身成长的精神财富。
这场贯穿整个盛夏的博物美育实践，让如东的“向海精神”有了另一种鲜活的表达。中国共产党如东县第十六次代表大会明确提出“全域向海发展、全面发力赶超”。海洋是如东最具辨识度、最有竞争力的核心资源禀赋。
向海图强，是如东亘古不变的城市基因。从荒滩开拓到大港崛起，一代代如东人搏浪前行、坚韧奋进。海子牛雕塑是如东人实干担当的精神图腾，跳马伕、渔民号子等非遗延续着滨海小城的人文底蕴。城市发展不止有海洋经济的蓬勃轰鸣，更有海洋生态的温柔守护、海洋审美的持续培育、海洋文化的深度浸润。
每年，勺嘴鹬跨越千里山海，如约抵达如东滩涂，停歇补给、蓄力南飞。这个盛夏播撒在孩子们心底的美育种子，终将在岁月沉淀中深深扎根、蓬勃生长。这些见过家乡大海滩涂、读懂故土温度的少年，未来既能走出小城、奔赴远方，也能带着学识与情怀归来建设家乡，用青春力量续写如东向海而兴的崭新篇章。从一只陶艺鸟说开去，我们看到的，远不止一片海。
通讯员 袁嘉翊
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