以德育人润初心 立德树人育新人——岢岚中学扎实推进未成年人思想道德建设工作

　　高中阶段是青少年世界观、人生观、价值观塑造的黄金时期，更是人生成长的“拔节孕穗期”。为落实立德树人根本任务，深耕校园德育沃土，岢岚中学以社会主义核心价值观为引领，聚焦学生品格塑造与素养提升，多措并举扎实开展未成年人思想道德建设工作，用心用情引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，助力学生全面健康成长。

健全育人机制，压实德育工作责任。学校始终将未成年人思想道德建设摆在教育教学重点位置，构建起校长统筹总责、德育处专项推进、年级班级层层落实、全体教师一岗双责的立体化德育工作体系。常态化落实全员育人导师制，深耕班主任队伍建设，常态化开展师德师风培育工作，定期研判学生思想动态，持续优化学生综合素质评价体系，打破德育工作单一化、形式化局面，形成全员参与、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，切实将德育责任落到实处、抓出实效。

　　深耕课堂阵地，筑牢价值引领根基。课堂是德育教育的主阵地。岢岚中学牢牢把握思政课育人主渠道作用，常态化开展主题班会、国旗下讲话、团课等特色教育活动，常态化对学生开展理想信念、爱国主义、法治诚信等主题教育。同时，学校积极推进课程思政建设，深度挖掘各学科蕴含的德育元素，将家国情怀、科学精神、道德修养、正向品格潜移默化融入日常课堂教学中，实现知识传授、能力培养与价值塑造有机融合，让德育教育润物无声、入脑入心。

厚植校园文化，涵养崇德向善新风。环境育人，润物无声。学校充分依托校园文化墙、宣传栏、电子屏、官方公众号等多元宣传载体，全方位营造崇德向善、积极向上的校园德育氛围。高度重视仪式教育的育人价值，规范开展升旗仪式、入团仪式、成人礼、新生军训等特色仪式活动，以庄重的仪式感培育学生的责任感与使命感。同时，常态化选树美德少年、文明之星、优秀学生等身边榜样，发挥先进典型的示范引领作用，以浓厚的校园文化浸润学生心灵、滋养学生品格。

丰富实践载体，推动学生知行合一。为摒弃单一说教式德育模式，学校坚持以实践育人，搭建多元化德育实践平台。依托清明节、五四青年节、国庆节等重要时间节点，常态化开展红色主题教育活动，传承红色基因、厚植爱国情怀;精心开展“我们的节日”系列传统文化活动，引导学生传承中华优秀传统文化。此外，学校常态化组织法治宣讲、劳动实践、志愿服务、研学游学等特色活动，引导学生走出课堂、走进实践，将道德认知转化为实际行动，在实践中锤炼高尚品格、提升综合素养。

聚焦身心成长，构建协同育人格局。学校坚持育心与育德相结合，常态化开展心理健康科普教育、全员心理筛查、个体心理疏导工作，精准关注学生身心状态，重点做好特殊学生的谈心帮扶与关爱引导，守护学生心理健康。同时，持续搭建家校共育桥梁，常态化开办家长学校，普及科学家教理念，引导优良家风建设。积极联动社区、红色教育基地等校外资源，拓展校外德育阵地，构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人体系，凝聚多方育人合力，筑牢青少年健康成长防线。

　　一系列扎实有效的德育举措，让学校育人成效持续凸显。如今，岢岚中学学子理想信念愈发坚定，文明素养、责任担当意识显著提升，校园校风学风清朗优良，全员、全程、全方位的育人格局基本成型。

　　在总结成效的同时，学校也清晰认识到工作中的不足，目前仍存在德育活动形式创新不足、德育评价体系有待完善、家校社联动深度不足等问题。下一步，岢岚中学将始终秉持“以德为帆 护航成长”的育人理念，补齐工作短板、创新育人方式，持续建强德育师资队伍、丰富德育实践载体、完善科学评价机制，深化学生心理健康关爱工作，进一步深化家校社协同育人效能，持续提升学校未成年人思想道德建设工作质量，全力培育有理想、有道德、有文化、有担当的新时代青少年，为培育民族复兴时代新人筑牢根基。