金秋新学期：如何留住孩子的愿景、老师的体面？

给教师体面，给教育体面，营造孩子成长更好的生态环境。

文 | 王泠一

丙午金秋新学期前夕，一正一负的教育新闻连续发酵，引发了上海基础教育界和主流媒体及家长们的持续性关注。

负面新闻是某县秋季工作会议，居然安排上学期期末考试班级平均分数较低的老师们集体合影曝光、号称需要明白耻辱感。但此次会议的图文传出，立即成为该县耻辱；相关上级领导迅速向公众道歉并表示整改。

正面新闻是曾经支教洛阳第二外国语学校的美国历史教师赛考斯先生、时隔二十六年再回第二故乡，看望其支持过的内蒙古毛乌素治沙功臣、全国劳模殷玉珍和洛阳二外师生；感人场景再构中美人文交流美好佳话。

美国友人、中学历史老师赛考斯（右一）八月回访毛乌素的留影

关于负面新闻，有位正高级教师就表示：“给教师体面，给教育体面，其根本并不只是给教育本身的尊重，而是营造孩子成长更好的生态环境。教育在压力之下，难道可以一退再退？甚至无止境的后退吗？大家都应该清楚——可是孩子的成长退无可退！”我对这一高见极为赞赏！

八月三十日清晨，我告知对方：自己正好在研究主题为“如何留住孩子的愿景和老师的体面”的基础教育新课题；所接触的师生案例分别是徐汇区乌南幼儿园、崇明区实验小学、上海市南洋初级中学和我的高中母校上海市延安中学；所有佳话都发生在开学前！

研究害怕的男孩

新学期升入乌南幼儿园大三班的洪一一同学，诞生于二零二零年；他是乌南于漪果园的园长，在上海农科院专家的指导下和同学们成功地在学校果园场景里培育出了于漪奶奶喜欢的桃子。小小年纪的他，刚入学乌南就已经是上海申花足球队和新民周刊的粉丝。在今年的暑假前，特级园长龚敏和副园长虞丽都曾告诉调研中的我、即洪一一不知道害怕。包括不认为自己会看不懂新民周刊的封面报道，不仅会弄明白，还能够讲给老师和同学听；今年申花队战绩实在一般般、中途还换了教练，洪一一却信心满满说最后积分会在上游、再图明年。

但今年八月，喜欢远足的洪一一去了趟鸭绿江、并瞻仰了丹东抗美援朝纪念馆；回沪后就琢磨害怕话题。如他写信告知我这位课外辅导员：“国门前面有一条河，河不宽、就是著名的鸭绿江；她对岸就是朝鲜。我曾经去过呼伦贝尔，也到过西双版纳，我见过许多紧挨着我们的国家，但这里很不一样；这可是一座英雄之城！在丹东的抗美援朝纪念馆里，我看到了被冻成冰雕的战士，看到了上甘岭的苹果。一个苹果传了一大圈，但这个连队里谁也没舍得吃完。大家都说，他们是最可爱的人；我的太外公就是其中一员！他是中国人民志愿军后勤部第四分部警卫三支队三营十连二排排长，停战前不久升到了副指导员。回上海后我问太外公打仗的时候你怕不怕？太外公坚决、果断地回答：‘不怕！中国人民志愿军和中国人民解放军哪里有怕打仗的？不可能怕的！’我回家后想了很久，还是有点不敢相信，其实志愿军战士们也和我们一样，并不是超人啊，怎么会不害怕呢？但如果当时‘害怕’了，是否我们也会变成像殖民国家这样？一想到这里我突然很想谢谢他们，感恩太外公和所有跨过鸭绿江的人！”

洪一一同学开学前专访参战志愿军老英雄孙俭太外公

为了留住洪一一的念想和实施感恩的美好愿景，我在回信中就提议他：继续在农科院专家和乌南老师们帮助下，在于漪果园种两棵苹果树；收获的第一位品尝者就是太外公孙俭！

崇明实小的支教

根据党中央和国务院的战略部署，上海市和云南省是可持续发展的对接伙伴关系。三十年来两地互通、互联，共同为中华民族伟大复兴而团结奋斗、取得了卓越发展成就。而新学期开学前的第一三九零期新民周刊，封面主题报道就是——《从黄浦江到云岭：沪滇携手三十年》；其中就有记者周洁的大作《教育之光，照亮远方》。这期新民周刊传到崇明，让我熟悉的崇明区实验小学校长宋蕾倍感振奋；正在开学前进行教学培训的她，特地抽空和我交流其感想。从崇明实小的支教案例和日常探索理念来看，崇明的基础教育水准是可圈可点的！

如为迎接新学期，崇明实小就开展了以“做中学，育新人”为主题的校本研修活动。就在校本研修启动仪式上，宋蕾校长作动员讲话。她结合学校124年办学积淀，围绕“百年正青春、阳光新征程”的发展主题，详细介绍本次 “学、思、行、智” 暑期系列校本研修的整体安排，围绕科学探究、教学规范、班级管理、数智赋能等研修模块进行解读，勉励全体教师立足课堂、以研促教、以做促学，积极投身分组研讨与实践交流，在实践与反思中不断实现专业成长，凝聚教育合力，为新学期蓄力启航。宋蕾校长很理解国家战略，有深厚的山海情怀。

崇明区实验小学校长宋蕾品读沪滇携手三十年主题的新民周刊

从云南方获知：近年来，上海崇明和云南临沧两地，在国家东西部协作的征程上一路高歌猛进。如“SSE科创教室”项目就是由上海证券交易所公益基金会牵头、上海市教育学会支持的公益项目。项目采用“崇明+临沧”的“双师课堂”教学新模式，通过互动大屏、板书共享等功能相互配合，线上线下共同开展科创教学，直接为学生带来DeepRacer无人驾驶、AI创想家、AIGC生成式人工智能和Scratch创意编程4门精彩有趣的课程，引领当地学生探索未知、开拓视野，激发大家的学习兴趣。从2018年10月起，崇明区以帮扶项目化、项目精准化的方式，真金白银、真情实意地帮助临沧教育。即每年积极安排支教教师帮扶临沧市各县（区）中小学，至二零二五年底已累计安排支教教师187人次；如崇明实小汤平希老师！

汤平希老师支教的是耿马县培承学校，耿马县与缅甸接壤、以傣族和佤族历史文化与生活习俗为特色；我曾经去过这个甜美之地。关于崇明实小在耿马支教工作，宋蕾校长向我介绍说：“在崇明实小，每个孩子都拥有——‘把童年写成书’的机会。赴云南支教的汤老师，将这一特色项目毫无保留地分享给当地教师，还自掏腰包，为所教班级的孩子们汇编出版了属于他们的童年之书。翻阅书页，这一篇篇鲜活有趣的孩童周记，搭配汤老师字字用心的批注点评，一份跨越千里山海的深厚师生情谊，扑面而来，直抵人心。”我觉得这是共同的体面！

崇明实小汤平希老师在云南耿马的支教场景一览

长征校友吴亮平

在我联系的徐汇区基础教育各年龄段的小记者和新民周刊小读者中，新学期升入南洋初级中学初三一班的陶辰辰；是很特别的一位，她从其母校高一小学二年级时就认识我了。她始终在寻找杰出校友故事，最好是英雄模范；一旦知晓就如获至宝，必然开学举行主题班会。

今年恰好是南洋中学建校一百三十周年华诞，上学期、她的父亲陶峰峰就赠送其一本最早在上海出版的不朽著作《红星照耀中国》。这个暑假里，陶辰辰从这本斯诺名著中发现了一个光辉的名字——吴亮平！这位红军前辈，是斯诺在陕北采访毛泽东主席和实地考察翻译！

上海南洋初级中学陶辰辰同学居家缅怀杰出校友吴亮平前辈

对于陶辰辰和南洋中学党委书记王圣春而言，更具有纪念意义的是：今年是红军长征胜利九十周年，而南洋中学吴亮平校友则是目前已知的、参加长征的徐汇区唯一学子。我年少时曾经有幸接触过这位革命家和理论家，自然责无旁贷地将相关元素告知了陶辰辰：吴亮平前辈于一九二零年到一九二三年在南洋中学就读，未毕业就提前考取了厦门大学经济系预科并和雷经天前辈是同班同学；后来都在上海从事革命斗争的初期，他俩的引路人都是恽代英。

雷经天前辈，是上海社科院的首任院长，也参加了中央红军的长征；并和毛主席一样很早就读过吴亮平的俄语译作——《反杜林论》。该书在沪秘密出版后即流传福建，毛泽东主席率红四军攻入漳州时缴获一本、从此成为毛主席的心爱图书，长征时都带着呢。长征途中的吴亮平，先是在红一军团担任地方工作部部长、打下遵义后接管了军阀柏辉章公馆。随后负责警卫，确保了具有历史意义的遵义会议举行；毛主席重返中央领导岗位即挽救了红军和中国革命。中央红军长征进入四川，他成为彭德怀担任军团长的红三军团的宣传部部长；攻占腊子口后、部队采购到一些羊肉包子，从裹包子的当地报纸上、吴亮平敏锐地发现敌军新闻里红军动向，即报道显示陕北有红军且战斗力强悍，甚至陕北红军已经进军宁夏并且连续打下六座县城。随后吴亮平参加了吴起镇决策，并见证了中国革命的大本营安放在陕北的奠基礼。

长征历史照片。左起：周恩来、毛泽东、吴亮平和博古；耿飚摄影。

在陕北，吴亮平担任了斯诺全程采访毛主席的英语翻译，并说服毛主席戴上红军八角帽留下了著名图片。他还参加了延安文艺座谈会，并整理毛主席著名讲话、时为中共中央宣传部副部长。我把这位南洋校友英雄的往事详细地告知晚辈陶辰辰，是想让她铭记先辈的荣光！

“两山”理念探源头

如何留住孩子的愿景和老师的体面？从幼儿园到高中的校园公共号发挥了不可替代的积极作用。对我来说，我的乡愁就是母校。尤其是我的幼儿园和小学都被合并了，我的初中变为女校、回不去了。因此我现在的念想就是自己高中母校——上海市延安中学；我于一九八五年通过上海高考升学复旦大学历史系，今年则是延安中学母校八十华诞。通过延安中学的公众号，我得以了解师弟师妹们的社会实践和暑期特色主题活动；如探寻安吉黄浦江源头。

感谢延安中学党委书记王健发布的最新一期公众号主题报道——《追寻一江清流，叩问生命之源——上海市延安中学“延志书院”赴安吉黄浦江源头水质调研活动纪实》，让我了解了青年学子的生态文明最新认知。我很早就知晓：上海市延安中学的环境教育有着很深厚的积淀。其中，黄浦江水质考察就是延安中学的传统品牌项目，每年暑假都由专家学者带领新高一同学前往安吉开展水质监测、社会调查、数据分析、课题研究等一系列活动。此次安吉调研，从王健书记的介绍来说正是延安中学“真实问题驱动学习”理念的生动实践，学生们在真实的野外科研场景中，学会了团队配合，体验了科学研究的辛苦与严谨，更在亲身体验中深化了对“人与自然和谐共生”的理解。而我觉得这样的暑期充实又有收获，新学期更会精彩！

上海市延安中学提供的黄浦江源头生态文明考察图片

此番活动纪实的评论指出：“通过对比不同河段的水质数据与环境状况，同学们直观地发现，沿岸生活、旅游发展与河流水质之间存在双向影响关系。这些一手调研数据，为他们后续的课题研究积累了宝贵的实证基础。”学子们的收获很是感染我，如高一8班的田凌凡同学就明确告知：“考察过程中我们漫步龙王山的栈道，目光所及之处皆是绿水青山，明白了所谓环保，就是观赏时让水自己经过，像它流经寂静的山岭时一样。什么也不带走，什么也不留。”浙江安吉是“两山”理念的发源地，我很喜欢的安吉白茶就是生态文明实践最佳符号。

不过，我的延安高中校友学子们考察的黄浦江源头，毕竟是地处江南腹地和福地。相比较而言，我更钦佩在内蒙古毛乌素四十年如一日的治沙功臣殷玉珍一家三代和美国友人赛考斯老师当年的慷慨帮助；也热烈祝贺当年赛考斯支教的洛阳第二外国语中学再迎挚友。我想告诉王健书记和此番参与黄浦江探源的延安中学高中生们及领队专家，我最早的环境保护思维元素，就来自一九八二年到一九八五年的延安中学高中地理课堂。我的地理老师经丹凝就是学校的地理教研组组长，一开始我并不明白她为什么总是很严肃；但随着她讲述干涸的河道、消失的村庄和蔓延的沙漠，我和同学们也越来越严肃了；当时的希望就是三北防护林！

我国是一九七八年宣布建设三北防护林为国策的，如今成就斐然。毛乌素治沙，就已经成为联合国积极肯定的中国成就！我就希望以后的母校学子，也能够去三北替经丹凝老师看看治沙成就啊！这曾经是一个教育的向往、是一个民族奋进的烙印，更是新时代的国家排面！

（作者为上海社会科学院上海国际经济交流中心研究员）

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