教育部：支持人口20万以上县办好一所达标的特殊教育学校

中国青年报客户端北京8月31日电（中青报·中青网记者 杨洁）今天，记者从教育部官网获悉，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联等七部门于近日联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》（以下简称《行动计划》），对“十五五”时期推进特殊教育优质融合发展作出部署，进一步完善高质量特殊教育体系。

《行动计划》明确提出，到2030年，适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上，特殊教育保障机制不断完善，特殊教育数字化、智能化水平逐步增强，基本形成特殊教育优质融合普惠发展格局。

据了解，2025年，全国共有特殊教育学校2464所、在校生92.7万人、专任教师8.51万人，较2012年分别增长33%、145%、95%，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，我国特殊教育实现跨越式发展、取得历史性成就。

教育部基础教育司负责人提到，特殊教育发展仍面临不少短板弱项，资源供给不足、教育质量总体不高、数字化赋能不够充分、普惠保障机制不够健全等问题还需破解。

《行动计划》要求，支持人口20万以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校，鼓励有条件的地区建设从学前到高中阶段十五年一贯制特殊教育学校；扩大残疾学生接受高中及以上教育的机会；支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校等。

此外，为了一体推进残疾学生职业教育和就业衔接发展。《行动计划》要求，支持开设适应孤独症、智力残疾和多重残疾等学生学习特点和市场需求的专业。

教育部基础教育司负责人提到，近年来，随着信息技术的快速发展，数字化为特殊教育带来了全新的发展机遇，国家中小学智慧教育平台已上线特殊教育版块，汇聚了一批特殊教育优质数字资源，各地也逐步探索数字技术赋能个别化教育的有效路径，但目前我国特殊教育数字化整体仍处于起步阶段，资源不足、适配不强、应用不充分等问题依然突出。

值得注意的是，《行动计划》要求，加大人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在特殊教育的应用。鼓励建设特殊教育智能体，支持将人工智能技术融入特殊教育教学全要素全过程。创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，探索人工智能驱动的因材施教。组织开展“人工智能+特殊教育”应用场景典型案例征集。探索人工智能赋能随班就读学生助教陪读、重度残疾学生送教上门等应用场景。

为强化特殊教育普惠发展，《行动计划》要求，落实好义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准；适应特殊教育高质量发展，修订特殊教育学校建设标准；按照国家和地方相关标准配足配齐特殊教育教师，并向招收孤独症、重度残疾、多重残疾学生较多学校倾斜。

为加强特殊教育国际交流合作，《行动计划》要求，拓展特殊教育对外合作渠道，提升特殊教育对外交流水平。

《行动计划》强调，要加强党对特殊教育工作的全面领导，建立多部门共同推进落实机制，构建政府主导、社会参与的特殊教育发展格局，共同营造全社会关心支持特殊教育的良好氛围。