天山为证 携手育才

　　8月30日，中国—吉尔吉斯斯坦卓越工程师学院（以下简称中吉卓越工程师学院）揭牌仪式在吉尔吉斯斯坦国立技术大学举行。中吉卓越工程师学院是由新疆大学牵头发起，西安交通大学、吉尔吉斯斯坦国立技术大学和金风科技股份有限公司等校企共建的中外合作办学项目，是首届中国—中亚教育部长会议的重要成果。

　　新疆大学校长马新宾说：“学院是新疆首个以‘卓越工程师’命名的跨国联合培养项目，对学校深化教育对外开放、推进教育出海意义重大。”吉尔吉斯斯坦国立技术大学校长米尔兰·科伊丘别科维奇·奇尼巴耶夫说：“学院的创建是吉中两国在教育、科学和工程人才培养领域合作的重要一步。”

　　他们肩负使命而来

　　去年秋季，6名吉尔吉斯斯坦青年跨越天山，来到新疆大学中吉卓越工程师学院。机械工程专业硕士研究生扎内尔恰说：“我感觉这里的人在等着我，所有的担心都烟消云散了。”电子信息专业硕士研究生努尔扎达说：“学校基础设施比我想象的更现代化，实验室设备齐全。”

　　他们是学院采用中吉高校联合评审模式选拔出的佼佼者，在本科专业背景、学业成绩、工程专业基础、学习动机和跨文化交流能力等方面表现突出。

　　他们肩负使命而来。吉尔吉斯斯坦正处于工业化和数字化转型的关键期，对能源、智能制造、数字产业发展等领域的高层次技术人才需求迫切。

　　中吉卓越工程师学院依托新疆大学绿色矿业、智慧能源等优势学科，创新构建“中方高校+吉方高校+龙头企业”共同体，推行“1+N”跨境分段培养模式。“1”指首学期学生在吉尔吉斯斯坦国立技术大学完成基础理论学习，同时完成语言、文化适应；“N”代表后续多个学习阶段。

　　吉尔吉斯斯坦的中资企业求才若渴。中吉矿业有限公司总经理高占义坦言：“当地现代化矿山智能运维的实战型人才缺口极大。”吉方院长、吉尔吉斯斯坦国立技术大学国际处处长雷纳特·腾提耶夫说：“学院将中国的技术标准与本土产业需求相结合，为当地青年提供了难得的机遇。”中吉卓越工程师学院将为当地输送熟悉中国技术标准、具备跨文化沟通能力的本土工程技术人才。马新宾表示：“这样可缓解中资企业在吉面临的有项目、缺人才的结构性矛盾。”

　　学生们怀揣着五彩缤纷的求学梦想。电子信息专业硕士研究生玛丽卡说，参加项目学习既能接受现代工程教育，又能了解中国文化和产业模式。努尔扎达认为，在企业的实习能让自己接触真实的工程问题。扎内尔恰说，实习中可以亲眼看到全球性可再生能源公司是如何运作的。

　　构建跨国校企合作培养体系

　　学生们能够快速融入和适应，源自两国精心共建的教学体系。

　　吉尔吉斯斯坦国立技术大学地矿学院院长阿尔斯兰别克·阿布迪耶夫参与了教学大纲编写，他说：“古代丝绸之路联通商品，如今我们联结知识和思想，这是一项超越国界、超越阻碍的教育合作。”中吉卓越工程师学院学术副院长陈俊儒说：“中吉校企共同编制培养方案，课程大纲由中吉教学指导委员会联合审定。”课程学分互认，并打通了课堂教学与企业实践的学分通道。米尔兰·科伊丘别科维奇·奇尼巴耶夫说，联合硕士培养教育计划对标两国课程体系，确保学生能顺利衔接在中国的学习。教材采用汉语、俄语、英语3种语言，双导师制汇集两国专家的经验与知识，教学方法上的微小文化差异也在课堂上转化为有益的经验交流。

　　人才培养不止于课堂，学生要走进企业，体验真实的工作环境。中吉卓越工程师学院教师常广增说：“校企深度协同，联合建立导师组和课题入库工作小组，组织课题征集、遴选等，并结合招生工作、学科领域确定课题属性，分配研究生。”

　　这种适配企业需求的校企联合培养机制，让企业能够深度参与人才培育。金风慧能科技股份有限公司总工程师兼产品与解决方案中心总经理孙兆冲说：“以往企业是先招人、再培训。校企联合培养模式是从源头开始介入人才培养。”凯奇-恰拉特封闭式股份公司总经理解钊深有同感：“企业从‘等人才’转向了‘造人才’。”奥同克有限责任公司总经理张耀铭说：“从‘用人’向‘育人’的转变，是海外属地化人才建设务实、高效的模式。”

　　立足产业长远发展，企业对学生寄予厚望。孙兆冲期待学生深耕新能源领域，“成为行业工匠，为全球绿色能源发展作出贡献”。解钊希望学生做到“手里有技术，脚下沾泥土，心中有友谊”。

　　青年交往促进民心相通

　　中吉卓越工程师学院既是人才培养平台，也是中吉民心相通的重要纽带。

　　初到中国，语言是学生第一道考验。玛丽卡说：“一开始连点餐都很困难，但当地学生常与我交流，现在我已经能在简单场景中表达自己的想法了。”学校专门开设了中文强化课程。新疆大学国际交流与合作处处长乃珂热曼・依布拉音说：“目前学生已能听懂部分专业中文词汇，适应过程虽有挑战，但求知意愿强烈，学习积极性很高。”

　　在日常交流和学习中，学生们结下了真挚的友谊。努尔扎达喜欢与中国学生交流、共游城市。扎内尔恰常与中国学生一起打篮球，她说：“我喜欢他们的开朗和友好。”

　　跨越国界的求学经历，不仅提升了学生的专业能力，更塑造了他们的成长格局。玛丽卡计划毕业后回国，“吉尔吉斯斯坦的信息技术项目与中资企业的合作正在蓬勃发展，希望自己成为具有国际工作经验的有用人才”。

　　中吉卓越工程师学院院长陶庆亲眼见证了学生们的成长和蜕变，他期待他们毕业后能进入中资出海企业或当地合作企业，发挥纽带和桥梁作用。乃珂热曼・依布拉音期待他们熟悉两国国情、提高实践能力，成长为复合型工程技术人才，回国后服务本国产业发展，同时当好中吉友谊的民间使者。

　　首批学子的成长，为项目稳步扩大招生规模积累了经验，今年已招收23名硕士研究生和2名博士研究生。

　　项目做得如何，不能只看规模，更要看有没有推广价值。米尔兰·科伊丘别科维奇·奇尼巴耶夫介绍：“学院是沿着丝绸之路共同学习的完美典范，也是整个地区教育合作的坚实基础，为中国与其他中亚国家的教育和科学合作提供了范例。”面向未来，马新宾表示：“我们有信心通过持续投入和精心培育，让学院成为中亚地区有影响力的人才高地和合作典范。”

　　从比什凯克到乌鲁木齐，跨越天山的求学路上，吉尔吉斯斯坦青年编织着别样的求学经历。他们的故事，正是中吉教育合作的生动缩影。在共建“一带一路”倡议引导下，两国青年以知识与技术连接彼此的未来。

　　本报北京8月30日电

《中国教育报》2026年08月31日 第01版

作者：本报记者 王若熙