2026山东单招、山东综评考试大纲+样题

总结整理的试题！注意：不是所有的学校都会公布考纲和样题。

山东外贸职业学院

山东外贸职业学院2026年综合评价招生《语文》考试大纲

本考试大纲以教育部颁布的《普通高中语文课程标准》为主要依据，结合我院对新生文化素质的要求，确定考试内容与形式。具体如下：

一、考核目标与要求

语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。

• 识记：能够识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

• 理解：能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

• 分析综合：能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

• 鉴赏评价：能够对阅读材料进行鉴别、赏析和评说。

• 表达应用：能够运用语文知识和能力，能表达、会应用。

• 探究：能够对某些问题进行探讨，有发现、有创见。

对以上六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

二、考试范围与要求

考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。

（一）现代文阅读

阅读和评价中外论述类文本、实用类文本，阅读和鉴赏中外文学作品。

1. 理解
   （1）理解文中重要概念的含义。（2）理解文中重要词语的含义。（3）理解文中重要句子的含意。

2. 分析综合
   （1）筛选并整合文中的信息。（2）分析作品结构，归纳内容要点，概括作品主题。（3）分析作品的体裁特征、写作方法和表现手法。（4）分析概括作者在文中的观点态度。

3. 鉴赏评价
   （1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧，领悟作品的艺术魅力。（2）评价作品的主要观点、思想内容和价值判断。（3）评价作品产生的社会价值和影响。

4. 探究
   （1）发掘作品反映的人生价值和时代精神。（2）探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。（3）探讨作者的写作背景和写作意图。（二）古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。

5. 识记
   默写常见的名句名篇。

6. 理解
   （1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）了解并掌握常见的古代文化知识。（5）理解并翻译文中的句子。

7. 分析综合
   （1）筛选并整合文中的信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的观点态度。

8. 鉴赏评价
   （1）鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。（2）评价作品的思想内容和作者的观点态度。（三）语言文字应用正确、熟练、有效地使用语言文字。

9. 识记
   （1）识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）识记并正确书写现代常用规范汉字。

10. 表达应用
    （1）正确使用词语（包括熟语）。（2）辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段。（4）正确使用常见修辞手法。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（5）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。（6）正确使用标点符号。（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。

11. 基础等级
    （1）符合题意。（2）符合文体要求。（3）感情真挚，思想健康。（4）内容充实，中心明确。（5）语言通顺，结构完整。（6）标点正确，不写错别字。

12. 发展等级

（1）深刻。

透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。

（2）丰富。

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采。

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新。

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

三、考试形式

语文考试采用闭卷、笔试形式，满分为150分，考试时长120分钟。

四、试题题型

选择题、填空题、简答题、写作题等。

山东外贸职业学院2026年单独招生《语文》考试大纲

本考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和山东省教育招生考试院发布的《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准（2026年版）》中《语文考试标准》为主要依据，结合我院对新生文化素质的要求，确定考试内容与形式。具体如下：

一、考试范围和要求

（一）语言知识和语言表达

1. 识记
   （1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）正确识记并规范书写常用汉字。

2. 理解
   理解复杂长句的含义。

3. 表达应用
   （1）正确使用常用词语。（2）正确使用标点符号。（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。（4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。（5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。（6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语和书面语表达。（8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。（二）文学、文化常识和诗文背诵识记（1）识记常见的中外著名作家作品知识。（2）识记常见的文化常识。（3）识记常见的文体和相关的文体知识。（4）默写常见的名言名句。（三）现代文阅读能阅读社科类文章、科普类文章、人物传记、新闻、诗歌、散文、小说、戏剧等。

4. 理解
   （1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。（2）理解文中重要词语和句子的含义。

5. 分析综合
   （1）理清写作思路，划分文章层次。（2）筛选信息，概括要点。（3）分析文章的写作方法。（4）分析概括作者在文中的观点和态度。

6. 鉴赏评价
   （1）鉴赏作品中的形象、语言、表现手法。（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。（四）古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。

7. 理解
   （1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词（何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃、者、也）在文中的意义和用法。（3）理解常见通假字的含义。（4）理解文言文的词类活用现象。（5）理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。

8. 分析综合
   （1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。（2）分析概括文章表达的思想内容。

9. 鉴赏评价

（1）鉴赏文章中的形象、语言、表现手法。

（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。

（五）写作

会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文（总结、求职信、应聘书、广告词、说明书、活动策划书、调查报告）。要求：

（1）准确理解题意，中心明确，感情真挚，思想健康。

（2）选材得当，内容充实。

（3）结构合理，条理清楚。

（4）能恰当运用各种表达方式，语言准确、通顺、得体。

（5）书写规范，卷面整洁。

二、考试形式

语文考试采用闭卷、笔试形式，满分为100分，考试时长120分钟。

三、试题题型

选择题、填空题、简答题、论述题、写作题等。

附录：古代诗文参考篇目

一、古代诗词（24首）

1.静女

《诗经》

2.国殇

屈原

3.短歌行

曹操

4.归园田居（其一）

陶渊明

5.春江花月夜

张若虚

6.将进酒

李白

7.燕歌行

高适

8.登高

杜甫

9.琵琶行（并序）

白居易

10.李凭箜篌引

李贺

11.过华清宫（其一）

杜牧

12.锦瑟

李商隐

13.虞美人（春花秋月何时了）

李煜

14.破阵子（燕子来时新社）

晏殊

15.苏幕遮（碧云天）

范仲淹

16.雨霖铃（寒蝉凄切）

柳永

17.桂枝香·金陵怀古

王安石

18.念奴娇·赤壁怀古

苏轼

19.苏幕遮（燎沉香）

周邦彦

20.声声慢（寻寻觅觅）

李清照

21.书愤（早岁那知世事艰）

陆游

22.永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

23.扬州慢（淮左名都）

姜夔

24.长亭送别（【正宫】【端正好】）

王实甫

二、文言文（16篇）

1.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐

《论语》

2.公输（子墨子见王）

墨子

3.寡人之于国也

《孟子》

4.庖丁解牛

《庄子》

5.劝学

《荀子》

6.烛之武退秦师

《左传》

7.鸿门宴

《史记》

8.廉颇蔺相如列传

《史记》

9.过秦论（上）

贾谊

10.兰亭集序

王羲之

11.陈情表

李密

12.师说

韩愈

13.六国论

苏洵

14.赤壁赋

苏轼

15.项脊轩志

归有光

16.登泰山记

姚鼐

山东外贸职业学院2026年单独招生《英语》考试大纲@春考题库

本考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》和山东省教育招生考试院发布的《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准（2026年版）》中《英语考试标准》为主要依据，结合我院对新生文化素质与英语能力的要求，确定考试内容与形式。具体如下：

一、考试范围和要求

（一）词汇

掌握教育部颁发的《中等职业学校英语课程标准》中所规定的2490 个词汇（含义务教育阶段和中等职业教育阶段基础模块、职业模块及拓展模块词汇）。

（二）语法

1. 词类
   掌握名词、代词、形容词、副词、动词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、感叹词的基本用法。

2. 时态
   掌握一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。

3. 被动语态
   （1）了解过去进行时、过去将来时、过去完成时的被动语态。（2）理解现在进行时、现在完成时的被动语态。（3）掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。

4. 非谓语动词
   （1）理解动词不定式作表语的用法，动词的-ing 形式作状语的用法，动词的-ed 形式作状语的用法。（2）掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语的用法，动词的-ing 形式作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语的用法，动词的-ed 形式作定语、表语、宾语补足语的用法。

5. 句子
   （1）句子种类掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。（2）简单句的六种基本句型掌握主-系-表、主-谓-（状）、主-谓-宾-（状）、主-谓-间宾-直宾、主-谓-宾-宾补、there be句型的基本用法。（3）并列复合句掌握由并列连词and、but、or 、so 、while 、both...and... 、not only...but also...、either...or...、 neither...nor...连接的并列句的用法。（4）主从复合句① 理解非限制性定语从句的用法，although（though）、even though（even if）引导的让步状语从句的用法，as 引导的方式状语从句的用法。② 掌握关系代词 who 、whom 、whose 、that 、which 引导的限制性定语从句的用法，关系副词 when、where 、why 引导的限制性定语从句的用法。③ 掌握 that、whether 和特殊疑问词引导的主语从句的用法，that、whether 和特殊疑问词引导的表语从句的用法，that、if、whether 和特殊疑问词引导的宾语从句的用法。④ 掌握 when、while 、as soon as 、since、until 、till 、after、before 、once、as 引导的时间状语从句的用法，where 引导的地点状语从句的用法，because、since、as 引导的原因状语从句的用法，so that、in order that 引导的目的状语从句的用法，so...that 、such...that 引导的结果状语从句的用法，if、unless 、as long as 引导的条件状语从句的用法，as...as、than 引导的比较状语从句的用法。（5）倒装① 掌握 so、neither、nor 引导的倒装句的用法。② 掌握 here、there 、out、in 、up、down、away 等方位副词引导的倒装句的用法。（6）强调① 掌握 it 引导的强调句。② 掌握 do、does、did 用于加强动词语气的强调形式。（7）虚拟语气① 了解 wish 后面的宾语从句中的虚拟语气。② 理解 if 引导的条件句中的虚拟语气。

6. 构词法
   掌握转化法、合成法和派生法。（三）日常交际用语

7. 理解下列情景中的交际用语
   （1）指令与要求（2）禁止与警告

8. 掌握下列情景中的交际用语
   （1）问候与应答（2）引荐与介绍（3）道别（4）劝告与建议（5）问路与应答（6）就餐（7）就医（8）邀请、约会与应答（9）道歉与应答（10）祝愿祝贺与应答（11）感谢与应答（12）赞同与反对（13）情感表达（14）购物（15）求职（16）求助与提供帮助（17）询问与提供信息（18）表扬与鼓励（四）话题

9. 理解下列话题
   （1）历史人物与事件（2）灾害防范（3）社会责任

10. 掌握下列话题
    （1）个人信息（2）家庭生活（3）校园生活（4）休闲娱乐（5）服务与经济（6）饮食（7）购物（8）庆典、聚会（9）求医就诊（10）社区生活（11）自然环境（12）出行问路与交通旅游（13）健康护理（14）穿着服饰（15）网络生活与安全（16）实习实训（17）求职应聘（18）时代楷模与大国工匠（19）体育运动（20）团队精神（21）职场安全（22）职业素养（23）职场礼仪（24）职场服务（25）职业规划（26）终身学习（27）人类文明与多元文化（28）科技发明与创造（五）应用文

11. 理解下列实用文体
    （1）简讯（2）常见票据（3）产品介绍（4）工作流程（5）安全规定（6）使用说明（7）宣传册（8）常规指令（9）问卷

12. 掌握下列实用文体

（1）书信

（2）通知

（3）便条

（4）日记

（5）电子邮件

（6）演讲稿

（7）请柬

（8）公告

（9）活动安排

（10）海报

（11）广告

（12）简历

二、考试形式

英语考试采用闭卷、笔试形式，满分为100分，考试时长90为分钟。

三、试题结构及说明

（一）试卷题型

1. 根据情景内容补全对话 （选择题）

2. 英语知识运用 （选择题）

3. 阅读理解 （选择题）

4. 完形填空 （选择题）

5. 作文（写作题）

（二）试题难易程度比例

• 基础知识约60%

• 灵活掌握约20%

• 综合运用约20%

（三）试题说明

1. 根据情景内容补全对话
   依据日常交际用语中要求掌握的话题，重点考查学生在语境中运用语言的能力。

2. 英语知识运用
   主要考查依据是教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》和山东省教育厅颁布的《山东省中等职业教育英语课程标准（三年制）》中所规定的词汇、语法和交际用语，注重英语知识在一定语境及情景中的运用。

3. 阅读理解
   理解语言材料的主旨大意，获取主要信息，能根据要求完成任务；读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟50～60词。

4. 完形填空
   在给定的语言材料中考查学生单词掌握、语言基础知识运用和语篇理解能力。

5. 作文

应用文写作，如邀请信、道歉信、感谢信、建议信、申请信等，考查学生的语言表达能力，即对英语单词、短语、句子搭配和使用的积累和熟练掌握能力、对语法知识的理解和掌握能力；同时考查学生的语言运用能力，即运用英语知识来进行交际、表述及解决实际问题的能力。

山东外贸职业学院2026年综合评价招生《英语》考试大纲

本考试大纲以教育部颁布的《普通高中英语课程标准》为主要依据，结合我院对新生文化素质与英语能力的要求，确定考试内容与形式。具体如下：

一、考试范围和要求

（一）词汇

掌握教育部颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲：英语》要求的词汇量。

（二）语法

1. 词类
   掌握名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、动词、形容词（比较级和最高级）及副词（比较级和最高级）的基本用法。

2. 动词的时态
   掌握并能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时。

3. 动词的被动语态
   掌握并能运用常用时态和含有情态动词的被动语态。

4. 非谓语动词
   掌握动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式的用法。

5. 句子
   （1）句子种类掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。（2）句子成分理解并掌握句子的七个基本成分—主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语。（3）简单句的六种基本句型掌握并能运用主-系-表、主-谓-（状）、主-谓-宾-（状）、主-谓-间宾-直宾、主-谓-宾-宾补、There be句型的基本用法。（4）并列复合句掌握由并列连词and, but, or, so, while, both...and..., not only...but also..., either...or..., neither...nor...连接的并列句的用法。（5）主从复合句①掌握主语从句、同位语从句和表语从句的用法。②掌握由关系代词who , whom , whose , which , that引导的限制性定语从句的用法；由关系副词when, where, why引导的限制性定语从句的用法；非限制性定语从句的用法。③掌握由that, if, whether 引导的宾语从句的用法；掌握由特殊疑问词引导的宾语从句的用法。④掌握由when, while, as soon as, since, until, till, after, before, once, as引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法；由so that, in order that引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从旬的用法；由although(though), even though(even if) 引导的让步状语从句的用法；由as引导的方式状语从句的用法；由so…that, such...that引导的结果状语从句的用法；由if, unless, as long as引导的条件状语从句的用法；由as．．．as, than引导的比较状语从句的用法。（6）主谓一致掌握简单句、并列复合句和主从复合句中主语与谓语在人称和数上保持一致的基本用法。（7）间接引语掌握并能运用直接引语变成间接引语的基本方法作转述。（8）强调掌握do , does , did用于加强动词语气的强调形式和由it引导的强调句。（9）倒装掌握并能运用完全倒装和部分倒装句。（10）省略理解并能掌握省略的习惯用法。

6. 构词法
   掌握合成法、派生法和转化法及缩写和简写。（三）日常交际用语

7. 理解下列情景中的交际用语
   （1）语言交际困难 (Language difficulties in communication)（2）提醒注意 (Reminding)（3）警告和禁止 (Warning and prohibition)（4）意愿和打算 (Intentions and plans)（5）希望和愿望 (Hopes and wishes)（6）表扬和鼓励 (Praise and encouragement)（7）指令与要求 (Giving instructions and making requests)（8）责备和抱怨 (Blame and Complaint)（9）判断和评价 (Judgement and evaluation)（10）偏爱和优先选择 (Preference)

8. 掌握下列情景中的交际用语
   （1）问候 (Greetings)（2）介绍 (Introduction)（3）告别 (Farewells)（4）感谢 (Thanks)（5）道歉 (Apologies)（6）邀请 (Invitation)（7）请求允许 (Asking for permission)（8）祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations)（9）提供帮助 (Offering help)（10）接受和拒绝 (Acceptance and refusal)（11）约会 (Making appointments)（12）打电话 (Making telephone calls)（13）就餐 (Having meals)（14）就医 (Seeing the doctor)（15）购物 (Shopping)（16）问路 (Asking the way)（17）谈论天气 (Talking about the weather)（18）劝告和建议 (Giving advice and making suggestions)（19）赞同和反对 (Expressing agreement and disagreement)（20）喜好与厌恶 (Likes and dislikes)（21）肯定和不肯定 (Certainty and uncertainty)（22）可能和不可能 (Possibility and impossibility)（23）能够和不能够 (Ability and inability)（24）情感表达 (Expressing feelings and emotions)（25）求助与提供帮助 (Asking for and offering help)（四）话题

9. 理解下列话题
   （1）个人情感（Emotions）（2）人际关系 (Interpersonal relationships)（3）文娱与体育 (Entertainment and sports)（4）旅游与交通 (Travel and transportation)（5）文化习俗 (Cultures and customs)（6）酒店预订 (Room reservation)（7）接待与服务 (Reception and service)（8）文明礼仪 (Manners and etiquettes)（9）接机 (Meeting someone at the airport)（10）商务谈判 (Business negotiation)

10. 掌握下列话题
    （1）个人情况 (Personal information)（2）家庭、朋友与周围的人 (Family, friends and people around)（3）周围的环境 (Personal environments)（4）日常活动 (Daily routines)（5）学校生活 (School life)（6）兴趣与爱好 (Interests and hobbies)（7）计划与愿望 (Plans and intentions)（8）节假日活动 (Holidays, festivals and celebrations)（9）时间与日期 (Time and dates)（10）饮食 (Food and drinks)（11）疾病与健康 (Illness and health)（12）气候与天气 (Climate and weather)（13）购物 (Shopping)（14）语言学习 (Language learning)（15）潮流与服装 (Fashion and clothing)（16）工作与就业 (Jobs and employment)（五）应用文

11. 理解下列实用文体
    （1）简讯（2）常见票据（3）产品介绍（4）工作流程（5）安全规定（6）使用说明（7）宣传册（8）常规指令（9）问卷

12. 掌握下列实用文体

（1）书信

（2）通知

（3）便条

（4）日记

（5）电子邮件

（6）演讲稿

（7）请柬

（8）公告

（9）活动安排

（10）海报

（11）广告

（12）简历

二、考试形式

英语考试采用闭卷、笔试形式，满分150分，考试时长为90分钟。

三、试题结构及说明

（一）试卷题型

1. 根据情景内容补全对话 （选择题）

2. 英语知识运用 （选择题）

3. 阅读理解 （选择题）

4. 完形填空 （选择题）

5. 作文（写作题）

（二）试题难易程度比例

• 基础知识约60%

• 灵活掌握约20%

• 综合运用约20%

（三）试题说明

1. 根据情景内容补全对话
   依据日常交际用语中要求掌握的话题，重点考查学生在语境中运用语言的能力。

2. 英语知识运用
   主要考查依据是教育部颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲：英语》所规定的词汇、语法和交际用语，注重英语知识在一定语境及情景中的运用。

3. 阅读理解
   理解语言材料的主旨大意，获取主要信息，能根据要求完成任务。读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟70～80词。

4. 完形填空
   在给定的语言材料中考查学生单词掌握、语言基础知识运用和语篇理解能力。

5. 作文

应用文写作，如邀请信、道歉信、感谢信、建议信、申请信等，考查学生的语言表达能力，即对英语单词、短语、句子搭配和使用的积累和熟练掌握能力、对语法知识的理解和掌握能力；同时考查学生的语言运用能力，即运用英语知识来进行交际、表述及解决实际问题的能力。

青岛恒星科技学院

考试大纲:

（1）语文主要考查考生的语言积累与应用能力、阅读理解能力、写作能力等。

语言积累与应用：能正确识记常见汉字的音义形；能正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩；能理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，辨析并改正常见语病；能理解与辨析常见的修辞手法；能正确使用标点符号；能理顺段落句子顺序；能识记古今中外重要作家的时代、国别及其代表作；能识记常见的名句名篇。

阅读理解：能理解文中重要概念与重要句子的含义；能筛选并整合文中的信息；能分析文章结构，把握文章思路；能分析概括作者在文中的观点态度；能评价文章的思想内容；能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

写作能力：掌握记叙文、议论文等类文章的写作技巧并运用娴熟。内容要求：①符合题意。②符合文体要求。③感情真挚，思想健康。④内容充实，中心明确。⑤语言通顺，结构完整。标点正确，不写错别字

（2）数学主要考查考生对集合、方程与不等式、函数概念与基本初等函数（指数函数、对数函数、幂函数）、三角函数、数列、向量、圆锥曲线、排列组合、概率与统计初步的理解、掌握与运用情况。

（3）英语主要考查考生对英语词汇与语法、日常情景交际、阅读理解的掌握情况。词汇和语法：主要考查考生对基本单词和语法的掌握情况。要求考生从四个备选项中选出一个最佳答案。阅读理解：主要考查考生通过阅读获取信息的能力以及对所读文章的理解能力。要求考生以一定的速度阅读短文，并根据文章内容从四个备选项中选出一个最佳答案。

（4）综合评价招生考试的《素质测试》中的综合知识主要考查考生对报考专业的发展现状和趋势的认知与了解、考生对报考专业的职业态度、兴趣、目标定位、职业认同感，以及考生的职业发展潜力。

山东轻工职业学院

青岛酒店管理职业技术学院

青岛职业技术学院

聊城大学东昌学院

考试大纲

（一）语文

本科目考试内容包括语言基础知识、文学文化常识、作品阅读分析和写作等方面，主要考查考生语言积累与应用能力、文学文化素养与传承能力、阅读理解能力、写作与表达能力等，具体内容与要求如下：

• 语言积累与应用：能正确识记常见汉字的音义形；能正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩；能理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，辨析并改正常见语病；能理解与辨析常见的修辞手法，如比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张等；能正确使用标点符号。

• 文学文化素养与传承：能识记并掌握古今中外重要作家、代表作品的基本知识；能识记常见的古诗文经典名句；能掌握文学体裁常识；掌握传统文化基本知识。

• 阅读理解：能理解文中重要概念、重要词语与重要句子的含义；能筛选并整合文中的信息；能分析文章结构，把握文章思路；能分析概括作者在文中的观点态度；能把握并归纳作品的主旨，理解作品的思想内容及意义；能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

• 写作与表达：主要考查议论文、记叙文的写作能力。

内容要求：

①符合题意，符合文体要求。

②感情真挚，立意积极向上。

③内容充实，中心明确。

④语言通顺，结构完整。

⑤标点正确，书写工整。

（二）数学

1.考试范围及要求

（1）集合

①理解集合的概念，掌握集合的表示方法，会判断元素与集合、集合与集合之间的关系，掌握集合的交、并、补运算。

②能正确地区分充分、必要、充要条件。

③理解符号的含义。

（2）不等式

①理解不等式的性质，会用作差比较法比较两个实数（代数式）的大小。

②理解区间的概念。

③会解含有绝对值的不等式。

④会解一元二次不等式。

⑤能利用不等式的知识解决有关的实际问题。

（3）函数

①理解函数的有关概念及其表示方法。

②理解函数的两要素，会求一些常见函数的定义域，会根据对应法则求函数值。

③理解分段函数的概念。

④理解函数的单调性、奇偶性的定义，掌握增函数、减函数及奇函数、偶函数的图像特征，会判断（证明）函数的单调性、奇偶性。

⑤理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质，会求二次函数的解析式。

⑥能运用函数知识解决简单的实际问题。

（4）指数函数与对数函数

①掌握实数指数幂的运算法则，能利用计算器求实数指数幂的值。

②理解对数的概念，理解对数的性质和运算法则，能利用计算器求对数值。

③理解指数函数、对数函数的概念，掌握其图像和性质。

④能运用指数函数、对数函数的知识解决有关问题。

（5）数列

①理解数列概念，理解数列通项公式、前n项和公式的含义。

②掌握等差数列和等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式及前n项和公式。

③掌握等比数列和等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式及前n项和公式。

④能运用数列的知识解决实际问题。

（6）平面向量

①理解向量及有关的概念，掌握向量加法、减法和数乘向量运算。

②掌握向量夹角的定义、内积的定义和性质。

③掌握向量的直角坐标表示及运算。

④会判断两个非零向量是否平行、垂直。

⑤能利用向量的知识解决相关问题。

（7）复数

①理解复数及有关概念。

②了解复平面内复数的几何意义，会求复数的模。

③会判断复数是否相等，是否互为共轭复数。

④会进行复数的加法、减法和乘法运算。

⑤会在复数范围内解实系数一元二次方程。

（8）排列、组合与二项式定理

①掌握分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决有关问题。

②理解排列的概念，会用排列数公式计算简单的排列问题。

③理解组合的概念及组合数的性质，会用组合数公式计算简单的组合问题。

④理解二项式定理，理解二项式系数的性质，理解二项式系数与项的系数的区别。

（9）三角函数

①理解任意角的三角函数定义，掌握三角函数在各象限的符号。

②掌握同角三角函数的基本关系。

③掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质。

④掌握正弦定理和余弦定理，会根据已知条件求三角形的面积。

⑤能综合运用三角知识解决实际问题。

（10）平面解析几何

①会求两点间的距离和线段的中点坐标。

②理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率，掌握直线的点斜式方程、斜截式方程以及一般式方程。

③会求两曲线的交点坐标。

④会求点到直线的距离，掌握两条直线平行与垂直的条件。

⑤掌握圆的标准方程、一般方程，掌握直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有关问题。

（11）概率与统计

①了解样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念及概率的简单性质，会求简单随机事件的古典概率，会求互斥事件的概率。

②理解总体、个体、样本、样本容量的概念，理解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的概念，并会解决简单的抽样问题。

③理解样本平均数、方差、标准差的概念，会用方差、标准差判断数据的离散程度。

④理解离散型随机变量的分布列，了解几次独立重复试验的特征和伯努利概型；了解正态分布的特点及正态曲线的形状，了解随机变量的二项分布及数字特征。

⑤能运用概率、统计初步知识解决简单的实际问题。

2.试题题型

选择题、填空题、解答题（包括证明题）等。

（三）综合知识

主要考查考生对报考专业的发展现状和趋势的认知与了解、考生对报考专业的职业态度、兴趣、目标定位、职业认同感，以及考生的职业发展潜力。

烟台城市科技职业学院

德州职业技术学院

综合测试大纲

一、测试时间

90分钟。

二、测试形式

线下闭卷笔试。

三、测试总分

140分。

四、测试要素

测试要素包括：身心素质（40分）、综合能力(40分)、职业能力倾向（30分）、职业技术素养（30分）。

五、测试要素的观测要点

1. 身心素质（40分）
   考生身心健康，能够适应测试压力，解答问题思维清晰，有逻辑性，语言文字表达准确、流畅，重点突出，内容完整。

2. 综合能力(40分)
   考生具备基本人文及综合科学素养，了解基础安全、健康、礼仪等常识，了解近两年关于政治、经济、科技等方面的时事热点；具备一定的理解能力、信息分析应用能力、逻辑推理能力；具备较好的自我管理和自我提升能力；具有一定的团队协作意识和创新意识。

3. 职业能力倾向（30分）
   考生具备正确的劳动观和职业价值观。考生的知识水平、能力结构、个性特点、发展潜力能够达到或适合某类职业要求和规定的水平，倾向于某个职业。

4. 职业技术素养（30分）

考生具备基本的通用技术素养及信息技术素养。对相关职业道德规范有正确的理解与认知，考生对报考专业及对应产业有一定认知,对所报考专业的技术技能及行业常识有一定了解，具备一定的技能应用能力和实际问题解决能力。

六、测试试题类型

根据测试要素及测试要素的观测点，测试试题题型一般为选择题、综合性分析题、综合性论述题等，具体形式以考试试卷为准。

德州职业技术学院2026年单独招生考试（普通类）语文考试大纲

根据高等职业院校对新生综合文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》，兼顾学生继续学习的需要及优秀传统文化的弘扬，特制定本考试大纲。

一、考试性质

德州职业技术学院单独招生考试是面向已符合2026年普通高等学校招生考试报名资格的中等职业学校毕业生和具有同等学力的社会人员的选拔性考试。

二、考核目标与要求

语文科目要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体要求如下。

• 识记：指识别和记忆。要求能识别和记忆语文基础知识、文学文化常识和名句名篇等。

• 理解：指领会并能作简单的解释。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

• 分析综合：指分解剖析和归纳整合。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

• 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评价。

• 表达应用：指对语文知识和技能的运用。

• 探究：指对某些问题进行探究，有发现、有创见。

三、考试范围与要求

（一）语言文字运用——正确、熟练、有效地运用语言文字。

1. 识记
   （1）识记现代常用汉字的规范字音。（2）识记现代常用规范汉字字形。

2. 理解
   （1）理解复杂长句的含义。（2）把握句子的重音、停顿、语气。

3. 表达应用
   （1）正确使用标点符号。（2）正确使用词语、成语（包括熟语）。（3）辨析病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（4）正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、通感等。（5）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（二）文学、文化常识和经典诗文

4. 识记作家作品及其生平成就。

5. 识记文学、文化常识。

6. 识记经典诗句和名人名言。
   （三）阅读分析阅读一般社会科学、自然科学和文学作品。

7. 理解
   （1）理解文中重要词语的含义。（2）理解文中重要句子的含义。

8. 分析综合
   （1）筛选并整合文中的信息。（2）分析文章结构，把握文章思路。（3）归纳内容要点，概括中心思想。（4）赏析评价文章所表达的观点态度及情感。（四）应用文体知识掌握常用应用文体的概念、特点、种类、适用范围、写作格式、行文习惯及注意事项。常用应用文体包括：实习报告、实训报告、工作日志、会议记录、产品说明书、广告、协议合同，以及通知、通告、报告、请示、欢迎词等。（五）写作

9. 能写记叙类、论说类文章。
   （1）准确理解题意。（2）中心明确，立意新颖，选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。（3）语言准确、通顺、得体。（4）结构完整，条理清楚。（5）标点符号使用恰当。（6）书写规范，卷面整洁。

10. 单项能力

（1）记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动。

（2）观察准确，联想恰当，想象合理。

（3）论说观点明确，论据充分，论证合理。

四、试卷结构

（一）试题内容比例

• 语言知识及表达、文学文化常识、诗文、应用文体知识约30%

• 阅读约30%

• 写作约40%

（二）题型比例

• 选择题约20%

• 判断题约10%

• 阅读分析题约30%

• 写作题约40%

五、考试形式

1. 答卷方式：闭卷。

2. 总分 100 分，答题时间 90 分钟。

德州职业技术学院2026年单独招生考试（普通类）数学考试大纲

根据高等职业院校对新生科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》，兼顾中、高等教育数学学科知识的有效衔接，特制定本考试大纲。

一、考试性质

德州职业技术学院单独招生考试是面向已符合2026年普通高等学校招生考试报名资格的中等职业学校毕业生和具有同等学力的社会人员的选拔性考试。

二、考试目标与要求

数学科目要求考查考生的数学基础运算、概念理解与应用、公式应用、逻辑思维与推理、直观想象、综合分析、解决实际问题等能力，具体内容如下：

（一）知识要求

1. 了解数学知识的含义及其简单应用。

2. 理解知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其它相关知识的联系。

3. 掌握并能够应用相关知识的概念、定义、定理、法则解决综合性数学问题和实际问题。
   （二）能力要求

4. 基本数学运算能力：根据数学运算法则、定理与公式对具体对象进行变形、化简和计算，能正确分析已知条件，寻求合理简捷的运算方法。

5. 空间想象能力：建立正确的空间观念，理解空间图形的属性与相互关系。

6. 逻辑推理能力：从事实和命题出发，依据推理规则进行数学知识的分析过程。

7. 数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或分析理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。

8. 分析问题和解决问题的能力：能综合运用所学数学知识、方法及思想，发现、分析并解决数学领域及相关现实生活中的实际问题，并予以准确的数学表达。

三、考试范围与要求

根据高等职业院校对新生文化素质的要求，依据中等职业教育数学必修课程的内容，确定数学考试内容。具体内容包括：集合、方程与不等式、函数、实数指数幂、对数、指数函数和对数函数、平面向量、复数、数列、概率与统计、三角函数、平面解析几何、立体几何等内容。

（一）代数

1. 集合
   了解集合的概念，理解元素与集合、集合与集合间的关系、子集与真子集的含义，会用数学符号表示集合。理解集合交集、并集和补集的概念，掌握集合交集、并集、补集的运算。理解充分条件、必要条件和充要条件的含义。

2. 方程与不等式
   掌握基本的一元一次方程、一元二次方程的求解方法；掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法；理解不等式的基本性质，会用不等式的性质解题；掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解法。

3. 函数
   理解函数的概念，掌握简单函数定义域求解与函数值计算；理解函数单调性和奇偶性的含义，掌握函数图像的特点及其简单应用，掌握二次函数的概念及图像和性质。

4. 实数指数幂、对数、指数函数与对数函数
   了解n次根式、分数指数幂的概念；掌握实数指数幂的运算法则，会应用运算法则进行简单的化简和计算；理解指数函数的概念，图像和性质；了解对数的概念、运算法则及对数函数的概念、图形和性质。

5. 平面向量
   了解向量的相关概念，掌握向量的加减、数乘运算；了解向量的内积与运算法则；理解向量的坐标表示；掌握向量的直角坐标运算，了解两个向量平行、垂直的充要条件。

6. 复数
   理解虚数单位，掌握复数的概念，了解复数的代数形式、几何表示，理解复数模的概念，掌握复数代数形式的四则运算。

7. 数列
   了解数列的概念、通项公式，理解等差数列、等差中项和等比数列、等比中项的定义，掌握等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式，能熟练运用公式进行基本的运算。

8. 概率与统计
   了解随机现象、随机事件及相关概念；理解古典概型的概念，掌握随机事件、概率、古典概型及其概率的计算方法；了解互斥事件的概念和加法公式。（二）三角理解角的概念的推广和弧度制的概念，会进行弧度与角度的换算，会判定角所在的象限；理解任意角的正弦、余弦、正切的定义，熟记特殊角的正弦、余弦、正切的值，掌握三角函数在各象限内的符号，理解同角三角函数的基本关系式和诱导公式，能运用公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明；了解两角和与差的正弦、余弦公式，掌握二倍角公式，了解两角和与差的正切公式；理解正弦函数、余弦函数的图像和性质，了解正弦型函数的图像和性质。（三）几何

9. 平面解析几何
   熟练运用线段的中点坐标公式和两点间的距离公式；理解直线的倾斜角、斜率和截距的定义；掌握直线斜率的计算方法；理解直线方程的斜截式、点斜式和一般式；会熟练进行直线斜截式方程与一般式方程的相互转化；理解两条直线平行与垂直的条件，会判断两直线的平行或垂直；了解点到直线的距离；掌握两条相交直线的交点方法。掌握圆的标准方程，并由此确定圆心坐标、半径；了解圆的一般方程形式；理解直线与圆的位置关系；掌握双曲线、抛物线的概念和标准方程，初步掌握双曲线和抛物线的图像和性质；理解椭圆的概念和标准方程；掌握椭圆的图像和性质。

10. 立体几何

了解平面的概念；理解平面的基本性质；理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；了解简单多面体和旋转体的有关概念、结构特征和性质，掌握柱体、锥体、球体的表面积和体积公式，并能运用公式进行简单计算。

四、试题结构

试题力求覆盖命题范围的主要内容，保持稳定的难易程度，重点考查学生的观察、分析和综合思维能力，以及正确运用数学知识进行运算、推理和熟练地解决本考纲范围内的问题。其中代数、三角、解析几何与立体几何的分布比例大致为5:2:2:1，命题紧扣教学大纲的基本要求，不局限于课本中的问题，有利于后续教学与选拔人才。

（一）试题内容比例

• 代数约55%

• 三角约20%

• 平面解析几何约15%

• 立体几何约10%

（二）题型比例

• 判断题约10%

• 单项选择题约30%

• 填空题约10%

• 计算题约30%

• 解答题约20%

五、考试形式

1. 考试形式：闭卷。

2. 试卷满分100分，考试时间为90分钟。

青岛幼儿师范高等专科学校

一、考试内容

（一）单独招生考试

采取“文化素质+专业技能测试”的考试方式。总分为430分，其中专业技能测试成绩 230分、文化素质考试成绩200分，均以原始成绩计入总分。

1. 文化素质考试。考试内容包括语文、数学、英语、政治等基础知识的理解与掌握。采用闭卷笔试的方式，考核时长100分钟。不指定教材。

2. 专业技能测试。学校自主组织专业技能测试。@春考题库

（二）综合评价招生考试

采取“综合素质评价+专业技能测试”的考试方式。总分为300分，其中综合素质评价70分，专业技能测试230分，均以原始成绩计入总分。

1. 综合素质评价。由山东省教育厅提供考生的高中综合素质评价信息（含学业水平合格考试成绩），由学校考评专家组对考生综合素质情况客观评价并进行赋分。

2. 专业技能测试。学校自主组织专业技能测试。

二、单独招生考试和综合评价招生专业技能测试方案

（一）非守门员足球专业技能测试（230分）

1.测试内容与所占分值

2.考试方法与评分标准

（1）专项素质：5×25米折返跑

①考试方法：考生从起跑线向场内垂直方向快跑，在跑动中依次用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标志物后返回起跑线，要求每击倒一个标志物须立即返回一次，再跑到下一个标志物，以此类推。考生应以站立式起跑，脚动开表计时，完成所有折返距离回到起跑线时停表，记录完成的时间。未击倒标志物，成绩无效。每人测试1次。

②评分标准：见表2。

（2）专项技术：传准

①考试方法：如图1所示，传球目标区域由一个室内五人制足球门（球门净宽度3米，净高度2米）和以球门线为直径（3米）画的半圆以及以球门线为长（3米）、宽为2米画的长方形组成，圆心（球门线中心点）至起点线垂直距离为男子28米，女子23米。考生须将球置于起点线上（线长5米，宽0.1米），向目标区域先使用惯用脚连续传球4次，再使用非惯用脚连续传球2次，脚法不限，考生须在指令发出后5分钟内完成测试。

②评分标准：以球从起点线踢出后，从空中落到地面的第一接触点为准。考生每将球传入目标区域的半圆内（含第一落点落在圆周线上），或五人制球门（含球击中球门横梁或立柱弹出）即得10分；考生将球传入目标区域的半圆（直径3米）以外、长方形（长3米宽2米）以内的区域内（含第一落点落在长方形除球门线以外的边线上）即得5分。

考生每人只有一次测试机会，至多可进行6次传球，取5次最好成绩之和为最终得分，满分50分。

（3）专项技术：运射

①考试方法：如图2所示，从罚球区线中点垂直向场内延伸至20米处，画一条平行于球门线的横线作为起点线。距罚球区线2米处起，沿20米垂线共插置8根标志杆。考生将球置于2米长的起点线标志杆正后方，运球依次绕过8根标志杆后起脚射门。球动开表计时，当球从空中或地面越过球门线时停表，记录完成的时间。凡出现漏杆、射门偏出球门，球击中横梁或立柱弹出或弹回，身体未从杆旁绕过而将杆撞倒，均属无效，不计成绩。每人测试2次，取最好成绩。

②评分标准：见表3。

（4）实战能力：比赛

①考试方法：视考生人数分队进行比赛，比赛时间为20分钟，上下半场各10分钟。

②评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表4）。实战能力分技术运用、战术意识、团队协作能力、比赛态度4项，每项25分，累计100分。每项评分标准均按照表4实战能力评分细则进行评价，比赛过程中进球得分仅作为评分参考依据之一，并非主要评判标准，所评分数保留小数点后2位。

（二）守门员足球专业技能测试（230分）

1.测试内容与所占分值

2.考试方法与评分标准

（1）专项素质：立定三级跳远

①考试方法：考生原地双脚站立在起跳线后，起跳时不能触及或超越起跳线。第一跳双脚原地起跳，可以用任何一只脚落地；第二跳跨步跳，用着地脚起跳以另一只脚落地；第三跳双脚落地完成跳跃动作后，起身向前走出测试区。成绩测量时，从身体落地痕迹的最近点取直线量至起跳线内沿。考生可穿钉鞋，其他未尽事宜参照田径竞赛规则执行。每人测试2次，取最好成绩。

②评分标准：见表6。

（2）专项技术：掷远与踢远

①考试方法：如图3所示，在球场适当位置画一条15米线段作为测试区横宽，从横线两端分别向场内垂直画两条60米以上平行直线作为测试区纵长，标出距离数。考生站在起点线后，原地或助跑均可以，先将球以手掷远2次（允许戴手套进行），然后用脚踢远2次（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限），出球前身体的任何部位都不能过起点线，出球后可以过线，各取其中最好一次成绩相加为最终成绩。每次掷、踢球的落点必须在测试区横宽以内，否则不计成绩。考生须在指令发出后3分钟内完成测试。

②评分标准：见表7。

（3）专项技术：扑接球

①考试方法：考生守门，扑接6个（左右两侧各3次）来自罚球弧线外射中球门的有效射门球（含地滚球、半高球、高球以及需要倒地扑救的球）。考生运用技术动作（接高球、拳击球、托球）出击接4个（左右两侧各2次）来自罚球区两侧线外的有效传中球。出球位置如图4所示罚球区两侧阴影区域。

②评分标准：见表8。

（4）实战能力：比赛

①考试方法：视考生人数分队进行比赛，比赛时间为20分钟，上下半场各10分钟。

②评分标准：考评员参照实战能力评分细则（表9）。实战能力分技术运用熟练度、战术选位意识、应急反应能力、与防线配合协调性4项，每项25分，累计100分。每项评分标准均按照表9实战能力评分细则进行评价，比赛过程中进球得分仅作为评分参考依据之一，并非主要评判标准，所评分数保留小数点后2位。

日照航海工程职业学院

山东信息职业技术学院

烟台汽车工程职业学院

山东水利职业学院

青岛工程职业学院

山东科技职业学院

2026年山东科技职业学院单招文化课（数学）考试大纲

本考试大纲以教育部《中等职业学校数学课程标准》和山东省教育招生考试院制定的2026年《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准》中《数学考试标准》为依据，主要考查学生的数学基础知识、基本技能、基本方法、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学数学知识、思想方法，分析问题和解决问题的能力。

一、考试范围和要求

考试内容为代数、几何、三角、概率统计四个部分。

（一）代数

1. 集合
   集合的概念，集合的表示方法，集合之间的关系，集合的基本运算，充分、必要条件。要求：（1）理解集合的概念，掌握集合的表示方法，会判断元素与集合、集合与集合之间的关系，掌握集合的交、并、补运算。（2）能正确地区分充分、必要、充要条件。（3）理解符号的含义。

2. 不等式
   实数的大小，不等式的性质，区间，含有绝对值的不等式的解法，一元二次不等式的解法。要求：（1）理解不等式的性质，会用作差比较法比较两个实数（代数式）的大小。（2）理解区间的概念。（3）会解形如|ax+b|≥c 或|ax+b|＜c 的含有绝对值的不等式。（4）会解一元二次不等式。（5）能利用不等式的知识解决有关的实际问题。

3. 函数
   函数的概念，函数的表示方法，函数的单调性、奇偶性。分段函数，一次函数、二次函数的图像和性质。要求：（1）理解函数的概念及其表示法，会求常见函数的定义域。（2）理解函数符号 的含义，会由 表达式求出 的表达式。（3）理解函数的单调性、奇偶性，掌握增函数、减函数、奇函数、偶函数的图像。（4）理解分段函数的概念。（5）理解二次函数的概念，掌握二次函数的图像和性质。（6）会求二次函数的解析式，会求二次函数的最值。（7）能灵活运用二次函数的知识解决简单的有关问题。

4. 指数函数与对数函数
   指数的概念，实数指数幂的运算法则。指数函数的概念，指数函数的图像和性质。对数的概念，对数的性质与运算法则。对数函数的概念，对数函数的图像和性质。要求：（1）理解有理指数的概念，会进行有理指数幂的计算。（2）了解对数的概念，理解对数的性质和运算法则。（3）理解指数函数、对数函数的概念，掌握其图像和性质。（4）能运用指数函数、对数函数的知识解决简单的有关问题。

5. 数列
   数列的概念。等差数列及其通项公式，等差中项，等差数列前 n 项和公式。等比数列及其通项公式，等比中项，等比数列前 n 项和公式。要求：（1）理解数列概念和数列通项公式。（2）掌握等差数列和等差中项的概念，掌握等差数列的通项公式及前 n 项和公式，并能解决简单的实际问题。（3）掌握等比数列和等比中项的概念，掌握等比数列的通项公式及前 n 项和公式，并能解决简单的实际问题。

6. 平面向量
   向量及有关的概念，向量的线性运算（向量的加法、减法、数乘向量运算）。向量直角坐标的概念，向量坐标与点坐标之间的关系，向量的直角坐标运算。向量夹角的定义，向量的内积，两向量垂直、平行的条件。要求：（1）理解向量及有关的概念，掌握向量加法、减法和数乘向量运算。（2）掌握向量夹角的定义、内积的定义和性质。（3）掌握向量的直角坐标表示及运算。（4）会判断两个非零向量是否平行、垂直。（5）能利用向量的知识解决相关问题。

7. 复数
   复数及有关概念，复平面内复数的几何意义，复数的模，复数相等，共轭复数，复数的运算（加法、减法、乘法），在复数范围内实系数一元二次方程的解法。要求：（1）理解复数及有关概念。（2）了解复平面内复数的几何意义，会求复数的模。（3）会判断复数是否相等，是否互为共轭复数。（4）会进行复数的加法、减法和乘法运算。（5）会在复数范围内解实系数一元二次方程。

8. 排列、组合与二项式定理
   分类计数原理与分步计数原理。排列的概念，排列数公式。组合的概念，组合数公式及性质。二项式定理，二项式系数的性质。要求：（1）理解分类计数原理及分步计数原理，会用这两个原理解决一些较简单的问题。（2）理解排列和排列数的意义，会用排列数公式计算简单的排列问题。（3）理解组合和组合数的意义及组合数的性质，会用组合数公式计算简单的组合问题。（4）掌握二项式定理，理解二项式系数的性质。（二）几何

9. 平面解析几何
   两点间的距离公式和线段的中点公式。直线的倾斜角和斜率的概念，直线的点斜式方程及斜截式方程。直线的一般式方程。两条直线的位置关系，点到直线的距离。圆的标准方程和一般方程。 椭圆的标准方程和几何性质。双曲线的标准方程和几何性质。抛物线的标准方程和几何性质。要求：（1）会求两点间的距离和线段的中点坐标。（2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率，掌握直线的点斜式方程、斜截式方程以及一般式方程。（3）会求两曲线的交点坐标。（4）会求点到直线的距离，掌握两条直线平行与垂直的条件。（5）掌握圆的标准方程、一般方程，掌握直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有关问题。（6）掌握圆锥曲线（椭圆、双曲线、抛物线）的概念、标准方程和几何性质，能灵活运用它们解决有关问题。

10. 立体几何

多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念。三视图，直观图的斜二测画法。

柱体、锥体、球的表面积和体积公式。平面的表示方法，平面的基本性质。

空间直线与直线、直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定与性质。

点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念。异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念。

要求：

（1）了解多面体、旋转体和棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的概念，理解直棱柱、正棱锥的有关概念。

（2）理解几何体的三视图，掌握直观图的斜二测画法，能根据三视图绘制简单的几何体的直观图。

（3）会求直棱柱、圆柱、正棱锥、圆锥和球的表面积，会求柱体、锥体、球的体积，并会求简单组合体的表面积和体积。

（4）理解平面的基本性质。

（5）理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

（6）掌握直线与直线、直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定与性质。

（7）理解点到平面的距离、直线到平面的距离、平行平面间的距离的概念，并会解决相关的距离问题。

（8）理解异面直线所成角、直线与平面所成角的概念，并会解决相关的简单问题；了解二面角的概念。

（三）三角

角的概念的推广，弧度制。

任意角的三角函数（正弦、余弦和正切）的概念，同角三角函数的基本关系式。

三角函数的诱导公式。

正弦函数、余弦函数的图像和性质，正弦型函数的图像和性质。

已知三角函数值求角。

和角公式、倍角公式。

正弦定理、余弦定理及三角形的面积公式。

三角计算的应用。

要求：

（1）理解任意角的概念，理解终边相同的角的集合。

（2）理解弧度制的概念，掌握弧度和角度的互化。

（3）理解任意角的三角函数定义，掌握三角函数在各象限的符号。

（4）掌握同角三角函数的基本关系。

（5）会用诱导公式化简三角函数式。

（6）掌握正弦函数、余弦函数的图像和性质。

（7）掌握正弦型函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦型函数在一个周期上的简图。

（8）会用计算器求三角函数值，会由三角函数（正弦和余弦）值求出指定范围内的角。

（9）掌握和角公式与倍角公式，会用它们进行计算、化简和证明。

（10）掌握正弦定理和余弦定理，会根据已知条件求三角形的面积。

（11）能综合运用三角知识解决实际问题

（四）概率统计

样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念，互斥事件及其概率的加法。

总体、个体、样本、样本容量的概念，随机抽样（简单随机抽样、系统抽样、分层抽样） 的方法。

极差、组距、频数、频率等概念，频率分布表与频率分布直方图，用样本的频率分布估计总体分布。

样本平均数、样本方差、样本标准差的定义，用样本的数字特征估计总体的数字特征。离散型随机变量的分布列，数学期望及方差，二项分布，正态分布，一元线性回归。

要求：

（1）了解样本空间、随机事件、基本事件、古典概型、古典概率的概念及概率的简单性质，会求简单随机事件的古典概率，会求互斥事件的概率。

（2）理解总体、个体、样本、样本容量的概念，理解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的概念，并会解决简单的抽样问题。

（3）理解频率分布表与频率分布直方图，能根据频率分布直方图进行简单的数据分析。

（4）理解样本平均数、方差、标准差的概念，会用方差、标准差判断数据的离散程度。

（5）理解离散型随机变量的分布列，了解几次独立重复试验的特征和伯努利概型；了解正态分布的特点及正态曲线的形状，了解随机变量的二项分布及数字特征。

（6）会用一元线性回归模型进行有关问题的预测。

（7）能运用概率、统计初步知识解决简单的实际问题。

二、试题题型

单选题、填空题、解答题。

三、考试形式

1、答卷方式：闭卷。

2、分值：总分75分

山东科技职业学院2026年单招文化课（语文）考试大纲

本考试大纲以教育部《中等职业学校语文课程标准》和山东省教育招生考试院制定的《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准（2026年版）》中《语文考试标准》为依据，具体如下：

一、考试范围和要求

（一）语言知识和语言表达

1. 识记
   （1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）正确识记并规范书写常用汉字。

2. 理解
   理解复杂长句的含义。

3. 表达应用
   （1）正确使用常用词语。（2）正确使用标点符号。（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。（4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。（5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。（6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语和书面语表达。（8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。（二）文学、文化常识和诗文背诵识记（1）识记常见的中外著名作家作品知识。（2）识记常见的文化常识。（3）识记常见的文体和相关的文体知识。（4）默写常见的名言名句。（三）现代文阅读能阅读社科类文章、科普类文章、人物传记、新闻、诗歌、散文、小说、戏剧等。

4. 理解
   （1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。（2）理解文中重要词语和句子的含义。

5. 分析综合
   （1）理清写作思路，划分文章层次。（2）筛选信息，概括要点。（3）分析文章的写作方法。（4）分析概括作者在文中的观点和态度。

6. 鉴赏评价
   （1）鉴赏作品中的形象、语言、表现手法。（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。（四）古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。

7. 理解
   （1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词（何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃、者、也）在文中的意义和用法。（3）理解常见通假字的含义。（4）理解文言文的词类活用现象。（5）理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。

8. 分析综合
   （1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。（2）分析概括文章表达的思想内容。

9. 鉴赏评价

（1）鉴赏文章中的形象、语言、表现手法。

（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。

（五）写作

会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文（总结、求职信、应聘书、广告词、说明书、活动策划书、调查报告）。要求：

（1）准确理解题意，中心明确，感情真挚，思想健康；

（2）选材得当，内容充实；

（3）结构合理，条理清楚；

（4）能恰当运用各种表达方式，语言准确、通顺、得体；

（5）书写规范，卷面整洁。

二、 古代诗文参考篇目

（一） 古代诗词（24首）

1. 静女 《诗经》

2. 国殇 屈 原

3. 短歌行 曹 操

4. 归园田居（其一） 陶渊明

5. 春江花月夜 张若虚

6. 将进酒 李 白

7. 燕歌行 高 适

8. 登高 杜 甫

9. 琵琶行（并序） 白居易

10. 李凭箜篌引 李 贺

11. 过华清宫（其一） 杜 牧

12. 锦瑟 李商隐

13. 虞美人（春花秋月何时了） 李 煜

14. 破阵子（燕子来时新社） 晏 殊

15. 苏幕遮（碧云天） 范仲淹

16. 雨霖铃（寒蝉凄切） 柳 永

17. 桂枝香·金陵怀古 王安石

18. 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼

19. 苏幕遮（燎沉香） 周邦彦

20. 声声慢（寻寻觅觅） 李清照

21. 书愤（早岁那知世事艰） 陆 游

22. 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾

23. 扬州慢（淮左名都） 姜 夔

24. 长亭送别(【正宫】【端正好】) 王实甫
    （二）文言文（16篇）

25. 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 《论语》

26. 公输（子墨子见王） 《墨 子 》

27. 寡人之于国也 《孟子》

28. 庖丁解牛 《庄子》

29. 劝学 《荀子》

30. 烛之武退秦师 《左传》

31. 鸿门宴 《史记》

32. 廉颇蔺相如列传 《史记》

33. 过秦论（上） 贾 谊

34. 兰亭集序 王羲之

35. 陈情表 李 密

36. 师说 韩 愈

37. 六国论 苏 洵

38. 赤壁赋 苏 轼

39. 项脊轩志 归有光

40. 登泰山记 姚 鼐

三、试卷题型

选择题、论述题、写作题。

四、考试形式

1. 答卷方式：闭卷。

2. 分值：总分75分

山东科技职业学院2026年单招文化课（英语）考试大纲

本考试大纲以教育部《中等职业学校英语教学大纲》和山东省教育招生考试院制定的2026年《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准》为依据，主要测试学生的英语基础知识和语言综合应用能力，考查的知识点将涵盖词汇、句型、语法、日常情景交际、职场运用等内容。

一、 考试范围与要求

（一）词汇

掌握教育部颁发的《中等职业学校英语课程标准》和山东省职业教育教材审定委员会审定的山东省职业教育课程改革教材中所规定的词汇。

（二）语法：理解以下语法项目的形式和意义并正确使用

1. 词类
   掌握名词、代词、形容词、副词、动词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、感叹词的基本用法。

2. 时态
   掌握一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时、过去完成时的用法。

3. 被动语态
   掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态。

4. 非谓语动词
   （1）理解动词不定式作表语的用法；动词的-ing 形式作状语的用法；动词的-ed 形式作状语的用法。（2）掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语的用法；动词的-ing 形式作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语的用法；动词的-ed 形式作定语、表语、宾语补足语的用法。

5. 句子
   （1）句子种类掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。（2）简单句的六种基本句型掌握主-系-表、主-谓-（状）、主-谓-宾、主-谓-间宾-直宾、主-谓-宾-宾补、There be 句型的基本用法。（3）并列复合句掌握由并列连词 and、but、or、so、while、both...and...、not only...but also...、either...or...、neither...nor...连接的并列句的用法。（4）主从复合句① 理解非限制性定语从句的用法。理解由 although（though）、even though（even if）引导的让步状语从句的用法；理解由as 引导的方式状语从句的用法。② 掌握由关系代词 who、whom、whose、that、which 引导的限制性定语从句的用法；掌握关系副词 when、where、why 引导的限制性定语从句的用法。③ 掌握由 that、whether 和特殊疑问词引导的主语从句的用法；掌握由 that、whether 和特殊疑问词引导的表语从句的用法；掌握由 that、if、whether 和特殊疑问词引导的宾语从句的用法。④ 掌握由 when、while、as soon as、since、until、till、after、before、once、as 引导的时间状语从句的用法；由 where 引导的地点状语从句的用法；由 because、since、as 引导的原因状语从句的用法；由 so that、in order that 引导的目的状语从句的用法；由 so...that、such...that引导的结果状语从句的用法；由 if、unless、as long as 引导的条件状语从句的用法。（5）倒装① 掌握由 so、neither、nor 引导的倒装句的用法。② 掌握由 here、there、out、in、up、down、away 等表示方位的副词开头的句子的倒装用法。（6）强调① 掌握由 it 引导的强调句。② 掌握 do、does、did 用于加强动词语气的强调形式。（7）虚拟语气① 了解 wish 后面的宾语从句中的虚拟语气。② 理解由 if 引导的条件句中的虚拟语气。

6. 构词法
   掌握转化法、合成法和派生法。（三）情景交际用语

7. 理解下列情景中的交际用语
   （1）指令与要求（2）禁止与警告

8. 掌握下列情景中的交际用语
   （1）问候与应答（2）引荐与介绍（3）道别（4）劝告与建议（5）问路与应答（6）就餐（7）求助与提供帮助（8）邀请、约会与应答（9）道歉与应答（10）祝愿祝贺与应答（11）感谢与应答（12）赞同与反对（13）求职（14）购物（四）话题

9. 理解下列话题
   （1）人类文明与多元文化（2）历史人物与事件（3）灾害防范（4）科技发明与创造（5）社会责任

10. 掌握下列话题

（1）个人信息

（2）家庭生活

（3）校园生活

（4）休闲娱乐

（5）服务与经济

（6）饮食

（7）购物

（8）出行问路与旅游

（9）网络生活与安全

（10）社区生活

（11）自然环境

（12）出行问路与

（13）健康护理

（14）实习实训

（15）求职应聘

（16）团队精神

（17）时代楷模与大国工匠

（18）职业素养

（19）职场礼仪

（20）职场服务

二、试题题型及说明

(一)试题题型

单项选择、阅读理解、完形填空

(二) 几点说明

1. 单选题主要考查学生对基本知识的掌握。如掌握英语语音、词汇、语法相关的语言基础知识，并具备一定的语言综合应用能力；掌握日常生活及通用职业场景下的基本交际用语，如问候与道别、引荐及介绍、投诉与道歉、询问及提供信息、求职等方面。

2. 阅读理解要求理解语言材料的主旨大意，获取主要信息，能根据要求完成任务；读懂与所学课文难易程度相当的不同题材和体裁的文字材料，速度为每分钟50-60个词。主要考查学生读懂简短文段以及公告、说明、广告等，并从中获取相关信息的能力，如理解文章主旨要义、理解文中具体信息、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度等。

3. 完形填空主要考查学生的综合语言运用能力。根据文章内容选择合适的答案，能够运用语法、词汇等基本知识，并结合上下文推断单词和短语的含义，及作者的观点、意图，并作出合适的判断和推理等。

(三)试题分值

分值：总分50分。

烟台工程职业技术学院

德州工程职业学院

菏泽学院

一、考试地点

山东文化艺术职业学院（山东省德州市齐河县旅游大道10号）

二、考场分布及考试时间安排

（一）专业技能测试

1. 测试地点：雅园B区一楼（具体考场详见准考证）。

2. 测试时间：3月7日9:00-17:00。

3. 测试内容及分值构成：满足报名条件的考生必须具有戏曲表演或者戏曲演奏功底，专业测试内容包括两个方向(考生二选一)：

（1）戏曲表演方向（满分230分）

戏曲剧目：6分钟以内（120分）；

戏曲基本功、武功（含身段、把子、腿毯）：5分钟以内（110分）。

注：自备伴奏（现场乐队或U盘）。

（2）戏曲演奏方向（满分230分）

曲目演奏：6分钟以内，乐器自备（120分）；

戏曲曲牌演奏：3分钟以内，乐器自备（110分）。

注：除打击乐外，其它乐器种类不可配备伴奏。

（二）文化素质考试

1. 考试地点：匠园B区二、三楼（具体考场详见准考证）。

2. 考试科目：语文、数学。

3. 考试时间：3月8日9:00-11:00。

4. 试卷分值：语文分值为100分、数学分值为100分，两科分值共200分。

5. 测试内容范围：不超出中等职业院校教材难度范围。