辽宁
学习文选体会怎么写？巧用单字组词是一个非常实用的办法。
单字组词有两种模式：
第一种，无论分为几个内容，每个内容的标题都是一个单字。这种写法非常适用于相对小的场合。这样的单意象要深，维度要多，每一个单位都至少能写出两到三个层次，确保单字不单。
第二种，巧用某个单字，在单字基础上按照个人体会，组合成词，使文章的标题既简短又能彰显思想意义。本文采取这种方法，围绕一个“长”字，撰写出“使长劲、见长效、养长尾”三个方面的内容，尤其是长尾一词，更有新意。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上写作说明，供大家借鉴。）
1.使长劲
文选中的每一篇都有深刻内涵，相关文章前后贯通，又能一脉相承、互为印证，只有反复学习、持续学习，在日积月累、叠加持续中，才能把“知道个大概”完成向“知其言明其理”的转变。对于个人而言，主要是要抓好“两日”。
一是抓好“日课”。既要把文选学习作为重点内容，按照学习计划，参加集中学习、研讨交流，更要抓好个人的自学，要利用线上学习优势，多点击、多触屏、多浏览，通过随时学、天天学、日日学，学出门道、学出滋味、学出精粹。
二是抓好“日用”。文选中的文章时间跨度长，涉及的到工作的方方面面，每一篇都有指导性。要往实里用，结合履行岗位职能、正在开展的工作，手头里的事情，找到切入的点，联结的桥，用文选里的思想理论指导实实在在的工作。
写作说明：本节最大的特点是日学日用。学习或者学用到达什么样程度才是学到位？按日为单位计就行。本质上日课是指每日学习，方法不是集中上大课，而是线上学；日用是将文选内容融入日常工作。
2.见长效
“见长效”是一个目标、一种追求、一种方法，本质不是追求一时的亮眼成绩，不是出奇冒泡，而是要有定力、有眼光、有追求。文选中关于“见长效”的论述很多，有从制度根本方面论述见长效的重要性，有从机制层面提出建立长效机制的目标要求，还有从体系支撑维度提出教育、制度、责任等见长效的完整框架。
一是抓学习转化。要紧密联系单位实际、岗位要求，把建设思想和发展思想的路线图、任务书、远景画，转化为解题破题、抓好主业、强化管理、推动发展的实招硬招，不仅眼下要出成果成效，还要为后面的工作打基础，既得解决好当下事有成绩，还得为规划建设出把力铺平路。
二是抓作风养成。文选中关于作风方面的内容很多很实，要将相关内容要求用于指导个人工作，持续转作风，做到雷厉风行、真抓实干、求真务实。
写作说明：长效涉及到方方面面，本内部撰写学习转化和作风养成两个内容。学习转化是见长效的第一步，作风保障是见长效的有效方法。其它内容没有涉及。
3.养“长尾”
“长尾效应”指的是通过关注大量小众、长期的需求，积累起总体价值，文选中关于加强制度建设、基层管理、为民服务等理论，都是对发挥“长尾效应”的指导和遵循。
一是加强制度长尾效应。制度不仅管根本管长远，更管全面管全部。下半年，要修订完善人力、管理、资产管理等5类11个细则，用制度建设推动全面进步。
二是发挥基层长尾力量。俗话说麻雀虽小五脏俱全。基层单位是建设发展的“桥头堡”，更是撑起单位建设的“压舱石”，基层稳则上下稳，基层强则单位强。现在有15个基层单位，业务不一样，区域不一样，体量不一样，但是在做贡献、尽职责、抓管理的标准上都一样。
写作说明：长尾效应是一个比较新的概念，可以延伸到各个领域，本章节选用了制度和基层两个方面，制度是管根本的，所以要写；基层是根本，两个根本放在一起写，所以只写两个内容。
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