浙江
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河南郑州一名12岁男孩，从上小学一年级起就表现出注意力不集中：上课时扭来扭去，甚至钻到桌子底下；回家做作业迟迟进入不了状态，20分钟的作业，三四个小时还写不完。一、二年级时考试成绩还能达到八九十分，到三年级以后考试成绩开始出现不及格的情况。由于过分调皮，严重影响课堂纪律，小男孩的家长还被老师要求到校陪读。
今年年初，家长无奈之下带其就医咨询，经评估检查，男孩智商测试结果达到131，智力水平不仅不差，还高于普通人，但同时也确诊患有注意缺陷多动障碍(ADHD)，俗称“多动症”。经过一段时间的规范治疗后，男孩学习成绩快速上升，摆脱了曾经“差生”的烦恼。
接诊男孩的医生、河南中医药大学第一附属医院儿童脑病诊疗康复中心副主任李华伟告诉大象新闻记者，这个孩子当时患注意缺陷多动障碍的程度已达到重度水平，这些年来除了明显的学习成绩下滑，对平时同伴之间的关系还有家庭亲子关系都造成不少矛盾，如果不及时治疗，对其进入青春期后的身心发展会有很大影响。 大象新闻，公众号：大象新闻
李华伟说，需要区分的是，注意缺陷多动障碍和多动不同，如果孩子平时仅仅是表现为活动的过度，在需要安静的场合能够安静下来，或者可以认真完成作业，一般不用过度担心。而注意缺陷多动障碍属于慢性神经发育障碍性疾病，它是大脑神经发育出了问题，导致孩子的自我抑制功能不足，大脑处于失控状态，管理不了日常学习等行为。 李华伟介绍，对于注意缺陷多动障碍，目前已经有很好的治疗办法。如果达到中度或重度情况，提倡以药物治疗为主，配合行为训练和心理治疗，包括中药调理，还有一些改善大脑功能的理疗，如经颅磁刺激治疗、脑电生物反馈治疗等，对于这类孩子改善注意力、控制多动行为具有不错的效果。 大象新闻，公众号：大象新闻
来源:大象新闻 版权归原作者所有
小编:路小畅 审核:舒克 监制:晓文
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