解剖皮皮虾“翻车”他拿蚯蚓沙蚕练手

　　林书行

　　近日，第35届全国中学生生物学奥林匹克竞赛在江西上饶中学落下帷幕，全国30个省(自治区、直辖市)共580名顶尖中学生同台比拼理论与实验，角逐金银铜牌与国家集训队入场券。深圳中学学子大放异彩，林书行、胡家豪包揽广东省前两名，拿下金牌，入选国家集训队，保送北大。本届赛事广东仅有3人进入国家集训队，深中独占两席；同校贾壹方斩获银牌，获清北强基计划破格入围资格，3名参赛同学全员载誉而归。

　　林书行便是这份亮眼成绩单中的主角之一。在本次国赛当中，他取得全国第十、全省第一的好成绩，顺利拿到国家集训队门票，即将开启北大的求学之路。

　　并非天生 “生物神童” 初二开启竞赛之路

　　全国中学生生物竞赛分为初赛、联赛、国赛三个阶段。省内初赛与联赛层层选拔，脱颖而出的省队选手才有资格奔赴国赛的赛场。国赛分为理论考试、实验考试两大板块，只有理论成绩排名全国前 240名的选手，才能够解锁实验考试的比拼；240名强者之中，最终筛选前50名进入国家集训队，获得清北保送资格。“能走到国赛实验环节的240人，已经是全国层层筛选出来的精英。”林书行对南都记者说。

　　和生物结缘，始于初二时听到了孙小兵教练的一次竞赛宣讲。林书行抱着试一试的心态报名。在此之前，他仅仅零散看过一些生物科普短视频，并没有远超常人的知识储备，也不觉得自己是什么“生物能手”。

　　兴趣也不是一瞬间迸发。“最开始没有宏大理想，是在一点点啃知识的过程里，慢慢体会到获取新知识的乐趣。”初二的他便提前开启漫长储备。生物竞赛需要啃完大学本科层级的生物学内容，先吃透高中教材，再直面大部头专业书籍。700页的《生物化学原理》、400多页的《普通动物学》，初见这份书单，他也曾觉得几乎不可能完成。

　　“真正沉下心去学，发现并没有想象中的那么难。”林书行并不推崇闭门自学，教练系统授课，带着他们像大学生一样搭建知识体系。课余，他和同学走在路上互相考辨路边花草、日常果蔬的分类，把书本知识落地到身边一草一木。

　　一次校内小测成为小小的转折点。没有期待高分的他交出亮眼答卷，教练告诉他，测试结果显示他具备生物竞赛的潜能，鼓励他继续挖掘。但彼时的少年完全没想过能走到全国赛场，只是抱着“走一步看一步”的心态继续前行。

　　学习没有独门捷径 “为每一门科目专门整理笔记”

　　海量高中、大学阶段的生物学内容，在不少同学眼中晦涩难懂。当被问到独特学习秘诀，林书行的答案十分朴素。

　　“我会为每一门科目专门整理笔记，遇到模糊的知识点，不必翻厚重的原版教材，定位笔记页面就可以快速复盘，也方便利用碎片时间翻看复习。”他强调，自己的笔记并不是寥寥关键词，而是记录得比较详实，依靠简略提示就复原全部知识点的情况并不会发生。

　　他不把自己归为纯粹的天赋型选手，亮眼成绩来自日复一日踏实积累。如今AI已经成为竞赛生常用辅助工具，遇到查不到的资料，很多同学会借助AI答疑、做知识点对比，但在他看来，AI只是工具，不能替代自己思考消化。

　　生物学的魅力，是支撑他一路坚持的内核。“生物还有大量未解之谜，学着学着就会触碰到科研最前沿，读到科研人员最新论文的时候，常常感觉十分振奋。”他尤其关注蛋白结构预测、辅助药物研发这类前沿方向。施一公教授到访深中的讲座也让他深受触动，现场分享点燃了他投身科研事业的向往。

　　解剖皮皮虾实验发挥失常 反复加练中磨炼科研耐心

　　光鲜的成绩背后，林书行的竞赛道路并非一帆风顺，高一参加西安国赛的经历，是他记忆深刻的一次重大挫折。

　　当年他成功杀入省队站上国赛舞台，理论发挥尚可，却折戟实验考试。国赛实验分为生化分子、细胞遗传、动物生态、植物四大板块，那一年动物生态考题是解剖皮皮虾。临场慌乱打乱节奏，实验发挥失常，直接拖累总成绩。走出考场之后，巨大的失落感袭来，他经历了很长一段时间的失眠。

　　失败让他看清短板，下定决心补齐实验能力。在培训班晚自习，他主动向老师申请额外实验材料给自己加练。蛔虫、蚯蚓、沙蚕、水蛭、河蚌、扇贝、螯虾、蝗虫，大量无脊椎动物解剖反复实操，练习观察外部形态，剥离识别消化系统、神经系统等内部结构。

　　“竞赛动物解剖有不成文的规定，尽量不见血。”林书行坦言，即便反复练习，实操依旧会出现失误。一次次解剖练习，教会他最重要的品质就是耐心。“做解剖急不得，这种素养放到未来科研当中同样十分重要。”

　　谈及自己的精神榜样，林书行提到遗传学家芭芭拉·麦克林托克。这位“玉米夫人”提出颠覆性的转座子理论，在很长时间内不被学界认可，但数十年坚持自我，最终斩获诺贝尔奖。“这种坚守的精神，非常值得我学习。”

　　父母不施加严苛压力 外出比赛做好后勤保障

　　保送北大，林书行坦言这份惊喜来得有些突然，还没有敲定具体的研究方向。“进入北大之后，我希望遇到真正感兴趣的课题，就沉下心钻研。”眼下，他正全力备战国家队选拔，夯实理论功底，冲击更高平台。

　　跳出生物学竞赛，林书行有着普通少年的爱好。他关注军事装备，也玩军事题材游戏，有意思的是，辨识装备的记忆训练，反过来锻炼了他物种分类的思维。

　　家庭给了他充足的成长自由度。父母不施加严苛压力，更多做好后勤保障。外出培训、奔赴各地参赛，父母会妥善安排食宿，处理生活琐事，让他可以全身心投入竞赛。

　　深圳中学开放包容的校园土壤同样赋能成长。学校设置专门竞赛教室，保障竞赛生学习空间；社团文化多元活跃，街舞社、乐队报备后就可以在校内开展演出，尊重每一种不一样的热爱。

　　成功经验很难复制 “做好笔记，踏实积累”

　　面对后来的学弟学妹，林书行并不愿意输出一套“万能学习模板”。

　　“希望大家能够坚持学下去。每个人适合的学习方法不一样，别人的成功很难直接复制照搬。如果说有什么可以参考，做好笔记、踏实积累，总归不会出错。”

　　从初二一场偶然的宣讲，到全国奥赛第十、拿到北大保送资格，林书行的故事，是热爱与坚持的真实注脚。属于这位少年的科研旅途才刚刚开启，怀揣着对生命世界的好奇，他正望向更辽阔的星辰大海。　　

　　采写：南都记者 周正阳

　　摄影：南都记者 胡可