江苏
为深入贯彻积极应对人口老龄化国家战略，落实 “十五五” 规划扩大老年教育资源供给部署要求，国家老年大学江苏分部、江苏老年开放大学打破传统春秋学期制办学局限，推出首期暑期老年特色课程，通过校社企三方协同、多维度课程供给、价值化反哺实践，构建起全年贯通、多域覆盖、多场景嵌入的老年教育服务体系，打造“多域全时乐学”模式，为江苏学习型社会建设与老龄事业高质量发展探索新路径。
校社企联动下沉 织密基层办学网络
针对老年教育资源分布不均、基层供给不足的问题，学校依托办学体系优势，推动优质教育资源下沉基层。学校联动鼓楼区民政部门、属地养老机构共建嵌入式 “银龄学堂”，把课堂直接搬进养老机构，覆盖住院长者群体；携手社会企业打造 “人文乐享学堂”，面向社区长者开放公益课程，形成 “机构 + 社区” 双线并行、多点辐射的普惠办学网络。
该模式打通了高校师资、民政养老阵地、社会公益资源的协同通道，推动老年教育从 “集中办班” 向 “家门口就学” 转变，有效打通终身学习 “最后一公里”。
立体化课程供给 打造养教融合样板
突破传统老年大学单一文体教学的局限，学校锚定 “身体康健、精神丰盈、价值再生” 三重目标，构建智能生活、健康养生、健身体育、舞蹈形体、音乐艺术、雅趣生活六大类一体化课程矩阵，形成 “康养打底、数字赋能、文体修身、美育润心” 的复合型教育生态。
课程设计紧贴老年群体实际需求：健康养生类课程将中医理疗、四季康养系统化，做实养教结合模式；音乐疗愈课程，融合科学原理与艺术形式，有效舒缓老年群体情绪问题、激活认知功能；数字技能类课程聚焦短视频、智能设备实操，助力长者跨越数字鸿沟；非遗剪纸、戏曲操等文化类课程，兼具健身与美育价值，传承中华优秀传统文化。
闭环式价值实践 激活银龄内生动力
为深化老年教育价值内涵，项目创新打通 “学习-实践-回馈” 的价值闭环，引导学员从 “受教者” 向 “服务者” 转变。暑期课程结业后，一批学有所长的老年学员主动组建银龄志愿队伍，走进养老机构开展公益教学、担任课程助教，以同龄互助的方式带动更多高龄长者参与学习。
这种 “以学促行、以行践学” 的模式，既拓展了老年群体的社会参与渠道，实现了老有所为的价值升华，也为基层养老服务补充了志愿力量，形成互助共享的良性循环。
据统计，本次暑期办学累计服务千余人次，最高龄学员达 102 岁，覆盖范围广、年龄跨度大，真正实现了终身学习无年龄无时空壁垒。是学校推动老年教育从“兴趣娱乐型” 向“医养教融合、数智赋能”的高质量终身教育转型；健全纵向贯通、横向协同的老年教育办学网络，夯实省级老年开放大学枢纽功能的生动探索。下一步，学校将持续深化全年化办学改革，扩容教学阵地、优化课程体系、完善长效机制，打造可复制、可推广的老年教育 “江苏样本”，持续助力老有所学、老有所乐、老有所为，为全国老年教育高质量发展贡献江苏力量。
（董安琪 章琼 徐亚）
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