通过大赛，孩子们在阅读中重新认识岭南

8月，历时两日的2026广东全民经典阅读大赛总决赛圆满收官，从1.6万份海选投稿中层层突围的13位一等奖选手，来自各行各业，跨越不同地域与年龄，怀揣同一份阅读热忱。

在此集中推出的是阅读大赛一等奖选手专访。我们走近他们的阅读日常，倾听备赛台前幕后的心路点滴，记录经典阅读赋予他们的成长与蝶变，挖掘普通人与阅读、与岭南文脉相遇的故事，展现广东全民阅读蔚然成风的生动景象。

　　蔡宜修：

　　以四方乡音诵诗，步入书中世界　

登台前几分钟，10岁的蔡宜修还攥着父亲的手，反复确认开篇的第一句台词。聚光灯亮起，她松开手，走到舞台中央。普通话、潮汕话、客家话、粤语随着诗句依次响起，原本藏在侧幕边的忐忑，也随着第一句诗落下渐渐消失。

作为全场首位登场的选手，蔡宜修凭借《诗词里的岭南》多语言诵读作品，最终获得2026年广东全民经典阅读大赛青少年赛道决赛一等奖。对这个小学四年级女孩来说，这场比赛不仅是一次舞台亮相，也是她第一次尝试用四种乡音，重新认识自己熟悉的岭南。

收到决赛入围通知时，蔡宜修正和爸爸在一起。虽然此前也想过自己能够晋级，但真正听到消息的那一刻，她还是忍不住开心起来。可兴奋过后，等待她的是一段紧张而充实的备赛时光。

今年全民阅读周启动仪式上，蔡宜修看到多语言形式的岭南文化作品，便和老师、家人一拍即合，决定以四种语言演绎参赛作品《诗词里的岭南》：“岭南的语言文化不只有普通话，内涵很丰富，我们想更好地展现岭南的风物特色。”

作为潮汕女孩，普通话和潮汕话对她来说并不陌生，客家话和粤语却是需要从头学起的“新语言”。为了让发音更加准确，她的语言艺术老师专门联系粤语频道的专业老师，将诗作逐字录制成示范音频。那段时间，蔡宜修的日常里总循环着这些录音，对着镜子一遍遍模仿语调，直到陌生的音节变得熟稔。

四种乡音，也成为她打开岭南四季的一把钥匙。春日木棉盛放，她用粤语诵读“木棉如火柳如烟”；山色入春，又以客家话吟诵“罗浮山下四时春”；到了秋日，她换用潮汕话，将岭南水乡的清浅秋意娓娓道来；普通话则串联起整篇作品，让不同地域的声音在诗句间彼此交织。对蔡宜修而言，同一片岭南山水，在不同乡音的演绎下有了不同的韵味，也让书页中的诗意更贴近她熟悉的家乡。

家人的支持与陪伴始终是她最稳的底气。4岁那年，蔡宜修便开始接触语言艺术，打下了扎实的表达基本功。“比赛刚开始看到评委都很严肃，还有点紧张。”蔡宜修笑着回忆。可真正开口之后，起初的局促很快被投入的状态冲散。“我就想，好好讲自己的就行。”越往后讲，她越沉浸在诗词的意境里，甚至开始享受舞台，发挥比台下练习时还要出色。备赛期间临时加入的段落，曾是她最容易卡壳的部分，没想到真正登台时反倒一气呵成。这场与诗词的舞台对话，最终以超出预期的圆满收尾。

这次获奖不是偶然的绽放，而是蔡宜修多年阅读积累的水到渠成。比赛结束后，《诗词里的岭南》作者刘黎平在她的比赛视频下点赞，这让她兴奋了很久。谈起接下来的计划，她想做的事情依旧简单：读更多经典，学着把一本书读得更细、更深。“读得多了，写作文更有想法，也更能读懂文字背后的意思。”

从四种乡音里的岭南，到一本本书里的广阔世界，阅读正在成为蔡宜修认识生活的一种方式。舞台上的诗句暂时落幕，而她和文字的故事，还在继续。　　

　　曹歆悦：

　　书籍让我读懂身边的岭南建筑　

“书本带我走得很远，也让我一次次回到家乡。”在广东全民经典阅读大赛总决赛的现场，来自深圳市翠竹外国语实验学校的四年级学生曹歆悦，手捧一本《岭南建筑园林》，身旁立着她亲手制作的镬耳屋模型。当红色小灯在模型里亮起，模拟出火灾时镬耳墙阻隔火势的场景，台下评委和观众的目光，都被这个10岁女孩的巧思牢牢抓住了。

本次大赛的评委、花城出版社社长张懿，对这一演绎倍感惊喜。在她看来，《岭南建筑园林》属于专业科普读物，不少孩子很少触碰这类书籍，曹歆悦却把建筑知识与岭南地域特色巧妙融合，演绎得别具匠心。而这一切，始于佛山南海松塘村的一次旅行。

去年和家人去松塘村游玩时，曹歆悦第一次见到连片的镬耳屋。“两边高高翘起来的山墙特别显眼。我当时就想，房子为什么要建成这样？是为了好看吗？还是有什么实际的作用？”这个疑问在她心里扎了根。

回到深圳后，她开始搜集相关的书籍和资料。《岭南建筑园林》就那时候进入她视野的。“因为我去过松塘村，所以读这本书的时候会觉得特别亲切。书里讲到镬耳屋，我脑子里就会浮现出在村里看到的房子。”

书中的答案让她豁然开朗——岭南多雨、台风频繁，高高翘起的山墙可以分流强风；古代民居相邻而建，高高的镬耳墙能在火灾时减少火势横向扩散。原来旅行中看到的“特别造型”，不是简单的装饰，而是古人顺应自然的生存智慧。

先亲身实地探访，再到书里找寻答案，让书里的文字和记忆中的画面彼此印证——这是曹歆悦摸索出的阅读方法。“有些东西在现场根本没注意到，读书以后才发现，原来那时候就在我面前。”

中山大学社会学与人类学学院教授、博士生导师、院长余成普，作为本次赛事评委，在点评时提出，小朋友们的阅读当中藏着三重对话——与作者对话、与时代对话、与自我对话。

这番评价恰好直抵曹歆悦阅读体验中最深层的内核。赛后被问及“如果见到《岭南建筑园林》的作者陈泽泓爷爷，最想问他什么”时，这个小女孩几乎没有犹豫：“我想问陈爷爷，在这么多岭南古建筑里面，您最喜欢哪一座？为什么？”她解释，自己当下最熟悉的是镬耳屋，能够留意山墙、屋顶这些构造细节，但深耕岭南建筑多年的陈泽泓，看待古建筑一定有着不一样的关注点。这个简单的问题，藏着少年读者朴素的好奇——她想知道，是什么让一个人愿意用一生去读懂岭南的老房子。

　　罗毓熙：一场善意“骗局”开启的成长之旅

“告诉大家一个秘密，这次比赛是我姐姐骗我来参加的……”罗毓熙开口便抛出这句童真十足的开场白，瞬间抓住全场听众的注意力。没有华丽的辞藻，没有程式化的表态，来自惠州的小姑娘以这份直白又坦诚的分享，带来作品《〈少年中国说〉读懂了我》。课本中耳熟能详的“少年强则国强”，不再只是需要背诵的课文段落，而变成专属于一个普通孩子的成长印记。这份质朴真挚的现场演绎，深深打动了在场评委与观众。

大赛评委刘铮对此印象深刻，赞赏她把真实的生命体验融进经典文本。在他看来，不加修饰、发自本心的表达最拥有直击人心的力量，罗毓熙的讲述甚至让他感动得眼眶湿润。

本届广东全民经典阅读大赛秉持“赛学一体、以赛促读”的理念。作为本次大赛一等奖获得者，罗毓熙与《少年中国说》的故事，正是“以赛促读”最生动的注脚。

最开始，这场和经典的相逢，多少带着一点“小乌龙”。罗毓熙参赛的缘起，是姐姐半开玩笑的“小许诺”。姐姐告诉她，只要完成这场比赛，以后就不再催她读书。抱着这样简单的念头，罗毓熙稀里糊涂踏上备赛之路，彼时的她，只把参赛当成一项必须完成的任务，对于姐姐口中“以赛促读”的意义，完全一知半解。

一开始接触《少年中国说》，罗毓熙只是机械对待课本节选内容，内心满是应付了事的心态。姐姐看在眼里，告诉她，想要讲好一篇经典，绝不能停留在会背的层面，而是要真正读懂文字背后的人与时代。就这样，姐妹二人开启了一段特别的阅读之旅。

课余时光里，姐姐陪着罗毓熙踏踏实实地做了三件事：一同读完《少年中国说》完整原文，搜集查阅100多年前跌宕的历史背景，还专程前往梁启超先生故居纪念馆实地探访。备赛之路并不总是一帆风顺，小孩子的惰性总会时不时冒出来，罗毓熙也曾偷懒懈怠，好几次萌生放弃的念头。每当这时，姐姐都耐心陪伴、不断鼓励，没有苛责，只有温柔的引导。那些一起翻书、一起查证史料、一起在纪念馆驻足凝望的片段，一点点沉淀下来，自然而然，就化作了《〈少年中国说〉读懂了我》这篇作品。稿子不是绞尽脑汁编出来的，是姐妹携手走过的真实经历。

这场特别的备赛，也悄悄改写了罗毓熙对阅读的认知。直到如今，她也坦承，自己还谈不上彻底爱上阅读，闲暇时候依旧会惦记看电视、玩积木。但从前在她的印象里，阅读就等于安坐在书桌前，面对一堆枯燥干巴的文字，是一项需要完成的任务。可跟着姐姐读原著、探故居，触摸百年前的历史之后，她忽然发现，阅读有另外一种模样。

改变，也实实在在落在日常生活的点滴之中。从前她总爱找各式各样的借口躲开读书，而经历这次备赛，她开始愿意主动翻开书本，每天自主阅读，阅读时长也在不断增加。妈妈都感慨，孩子比以前坐得住了。

对于未来，她满心期待：“如果还有这样的阅读赛事，我愿意再次站上舞台，继续分享属于自己的读书故事。”　　　

　　谢沁之：

　　从身边草木开启科普之旅　　

“已识乾坤大，犹怜草木青”，在广东全民经典阅读大赛总决赛青少年赛道赛场上，来自广州实验中学的选手谢沁之站上舞台中央，以清润从容的声线、松弛笃定的姿态缓缓开卷，开启了对《岭南动物植物》的品读演绎。

从小区花园里偶遇的一株叶下珠，到书中“水上大熊猫”中华白海豚、“喀斯特精灵”英德睑虎、穿越亿年的蕨类活化石桫椤；从个人运营植物科普自媒体、记录百余种身边植物的日常，到“人与自然是一场持续创造性对话”的思考，她的讲述脉络清晰舒展、沉静平和，将岭南大地的生态脉络与少年人的守护心意娓娓道来。当“流水不争先，争的是滔滔不绝”的收束话音落下，现场余韵悠长，掌声随之响起。这份兼具人文温度与自然思考的演绎，收获了评审团的高度认可。

谢沁之告诉南都记者：“我和植物的缘分始于六年级的一次偶然发现。当时在爸爸妈妈的引导下，我在小区花园里注意到一株叶下珠——它的小叶背面、叶柄下方整齐排列着半个米粒大小的扁圆果实，像藏在叶子下的小珍珠。这次观察让我彻底喜欢上了植物，此后课余和假期里，我从身边的植物入手，从观察辨别到查阅资料学习，陆续科普了身边100多种植物，也慢慢养成了阅读自然科普类书籍的习惯。”

《岭南动物植物》这套书本身很适合自然爱好者入门，每篇文章独立成篇，读来轻松易懂。谢沁之说：“我一直希望通过观察自然、学习生物知识，做一些有意义的事，甚至曾畅想过培育发光行道树来节约能源。这次选择这本书作为分享主题，也是想把岭南大地的生态脉络讲给更多人听，呼吁更多爱好者一起观察、学习与守护自然——毕竟人与自然的相处，从来不是对抗也不是顺从，而是一场持续且富有创造性的对话。”

谢沁之说：“我一直觉得，没有阅读，人生就没有灵魂。我从小参加各类语言比赛，比赛的需求反过来也推动着我不断阅读、不断积累。我还自己组织过户外阅读活动，邀请同学和好友一起交流阅读故事、分享读书心得。在这些活动和比赛里，我结识了很多同龄的优秀伙伴，也清晰地看到了自己和强者之间的差距——这恰恰是阅读带给我的动力。对我们中学生来说，超越自我是最核心的成长，不管是面对学业考试，还是个人成长，保有超越自我的精神，才能不断往前。”　　

曾琬尧：

　　以诵读传递微芒，借经典奔赴山海　　

一卷《长安的荔枝》，映照出千年前的官场浮沉，也照亮了一位青少年阅读者前行的道路。在“广东全民经典阅读大赛”中凭《微芒赴山海，孤勇破万难——读〈长安的荔枝〉》斩获青少年赛道一等奖的曾琬尧，没有止步于对故事的浅层演绎，而是从大唐小吏李善德的绝境跋涉中，读懂孤勇与坚守的力量。备赛路上几经迷惘，是书中“退无可退，何不向前”的信念支撑她反复打磨文稿。她将文字中的力量内化为自己的底气，用一次次推倒重来的韧劲，在经典文字里汲取力量，稳步前行。

经典究竟蕴藏着怎样的力量，能够穿越岁月，持续为成长路上的她指引方向？曾琬尧接受了南都的专访。

曾琬尧最早接触《长安的荔枝》，是一家人去西安旅游的时候，她在当地买下这本书，旅途中就把它读完了。后来，她又看了它的改编电影，被这个故事深深打动，于是萌生了创作这个作品的想法。“不管是原著还是电影，李善德这个人物特别打动我。他为人正直善良，却被人算计，接到一件几乎不可能完成的差事。整个故事完整展现了他从陷入绝望，到鼓起勇气直面困境，再想尽办法冲破重重阻碍的过程，读来特别震撼。”曾琬尧说。

曾琬尧觉得《长安的荔枝》这个故事有现实的隐喻。生活里我们也常会突然遇到难题，有些困境逃避不了、推脱不掉，李善德的故事启发我们该用怎样的心态去迎难而上。他一开始因为老实善良被人愚弄，但恰恰是这份刻在心底的善良与正直，最后保全了他，让他避开了安史之乱带来的灾难。

曾琬尧说：“攻坚克难的路上，他重情义、心怀社会责任，守住内心的初心，这些珍贵品质深深感染了我。所以我的作品取名叫《微芒赴山海，孤勇破万难》，创作的时候，我不想单纯复述送荔枝的故事，而是希望把这份力量落到我们青少年的真实成长上。我还把自己备赛时的切身感受融合进去，希望告诉大家，书中的孤勇与本心，是可以真正照进我们现实生活的。”

谈及参与本次大赛的感受，曾琬尧说：“我觉得这是一个特别好的平台，赛后点评时，我觉得评委老师对我的评价是非常中肯的，让我对我的作品也有了更多新的想法。这个比赛也给了无数个像我一样的青少年表达内心阅读感悟的机会，无论最终结果如何，认真读书、用心创作的这个过程，本身就是很大的收获，也激励我以后继续坚持阅读。”

　　《书卷寻岭南》团队：阅读加深对家乡的认识与热爱

在广东全民经典阅读大赛总决赛舞台上，江门市新会圭峰小学学子凭借情景朗读节目《书卷寻岭南》斩获家庭/团队赛道一等奖。这份荣誉，离不开初赛何枳昕、何芷荞、黄子琪、张雨晴、黎子瑜五位高年级孩子的前期参与，更有赖决赛赖艺翊、黎子瑜、梁俊贤、林思琳、霍星羽五位低年级选手的倾力出演。孩子们以童声品读《阅见岭南》，在备赛与阅读中收获成长。

据指导老师何锦雄介绍，节目创意来自主创团队的谭老师。“我们觉得‘岭南’不单单指广东，它更是中国的岭南，所以在演绎语种中我们选择了粤语和普通话2：3的比例，以表达岭南文化的包容和兼容。”何锦雄说。“而对于岭南之大、之美，我们选择让孩子们用稚嫩、纯净的声音来表达，犹如涓涓流水，娓娓道来。”

节目摒弃道具依赖，采用“人景相融”的情景朗读设计。孩子们身着校服、佩戴红领巾，与岭南风物视频画面相呼应，传递理念：“岭南，它是大家的，它是过去的，也是目之所至、触手可及的现在，更是生机勃勃的未来。”

参演节目也加深了孩子们对家乡的理解。林思琳说道：“新会是书香浸润的小城，陈皮留香、文脉绵长，欢迎和我一起在书卷里认识它。”霍星羽也表示：“我们新会山清水秀，人文文化底蕴深厚，有巴金先生笔下《鸟的天堂》，有梁启超故居，有香喷喷的古井烧鹅，有经历时间洗礼的新会陈皮，还有漂亮的新会葵扇，希望大家通过文化与美食来认识我的家乡。”

登台时，孩子们的心情紧张又兴奋。赖艺翊说：“我觉得很开心，很兴奋，很幸运，因为可以在这么大的舞台代表江门地区来参加比赛，而且可以获得那么多专家评委的指导。”林思琳坦言登台时“既紧张又激动”，梁俊贤形容自己“心里像有一只小兔子一样‘怦怦直跳’。”

而比赛带给孩子们诸多收获。“我通过这次大赛收获了团队之间应该要有团队意识，而且知道做事情要先付出才能得到好的结果。”霍星羽说。黎子瑜则表示：“这次大赛我不仅锻炼了胆量，还认识了许多志同道合、热爱阅读的小伙伴。”

“孩子们只经过短短时间接触、熟悉文稿，排练也只有两次就踏上总决赛舞台，这对于孩子们直面和克服困难、锻造不畏难的意志力、建立有力量的精神属性尤为重要。”何锦雄感叹道。“这是孩子们成长路上的巨大财富！”

这场大赛既是舞台展演，也是一堂阅读成长课。少年们借阅读读懂家乡岭南，收获勇气、自信与友谊，让书香浸润童年。

专题统筹：贺蓓 钟欣

采写：南都记者 周佩文 许晓蕾 朱蓉婷 李行 余晓宇 钟欣 汪雅云 林经武 通讯员 张非凡 实习生 许希琳 邓芷炜 杨双瑜