学术探讨｜高校思政课实践教学与大学生社会实践的融合研究

□王悦

高校思政课实践教学与大学生社会实践的组织主体、教学侧重、教学要求等各不相同，将二者有机整合，能够更好地发挥实践教学的育人作用。高校思政课实践教学与大学生社会实践的融合，绝非简单的场域延伸、内容互补，而应立足育人本质和现实实际，在“社会大讲堂”中深入探索铸魂育人工程落地见效的具体操作路径。

主体协同，聚力打造深层联动机制。高校思政课实践教学与大学生社会实践的共促互融，并非简单的职责互补，而是跨部门、跨层级、跨职能单位的深度协同和要素重塑。因此，高校应着力构建实践育人共同体，以协同育人新格局为实践教学的转型发展提供坚实保障。着力构建学校牵头主导、社会力量广泛参与的协作共同体，主动联合多家单位共建实践基地。汇聚党政领导、团委组织、企业主体、社区街道等多元主体，深度参与实践活动的贯通设计、实践资源的一体统筹、实践活动的创新组织、实践教学的评估把关，在全程参与赋能中助推思政课教学实践与大学生社会实践有机整合，帮助学生在实践中促真知、长才干。基于上级部门的政策引导和指示要求，多元实践主体应积极推进思政课实践教学与社会实践的规范性、有效性融合，以明确的管理办法、实施流程、方法体系、条件保障、应急预案等，使融合实践教学有章可循。搭建信息共享平台，将各级各类实践主体统合联动至大平台，动态开展信息共享、交流协作、资源对接，确保沟通响应及时，避免资源错配、失配、冗余配置。构建质量评价体系，对思政课实践教学与大学生社会实践的联动行动展开深入细致的评估，以准备评估、实施评估和结果评估的全链条覆盖，推动实践教学质量整体提升。

内容贯通，奋力推进内容体系建设。高校思政课实践教学与大学生社会实践的融合需要以以内容体系的有效融合为支点。通过知识内容、价值体系的贯通衔接，助力实践教育提质增效。聚焦思政实践教学之维，注重将哲学原理、传统文化、理论体系、道德品质、法治知识、时政热点等知识嵌入其中，助力学生形成扎实的理论储备；注重推动新思想、新理念、新论断、新举措、新要求第一时间进课堂、进头脑，实时更新内容体系，确保内涵建设与时代发展同频。聚焦大学生社会实践，注重将专业理论、专业技能、职业素养、社会责任、家国情怀等内容融入其中，为实践教学注入“源头活水”。为一体推进二者的内容衔接，还应纵深推进思政理论课堂与课程思政课堂的内容交叉融合和相互嵌套，构建集责任使命教育、社情民情教育、党史学习教育、道德品质教育等于一体的内容体系，为理论与实践的相互呼应提供支持。此外，在内容嵌套的基础上，做好内容的有序递进。按照“理论宣讲—现实解读—实践范例”的递进，强化认同内化。具体来看，教师可通过系统阐述马克思主义科学理论、专业知识理论等，进而以现实实际需要、实践问题的导入，带领学生找准实践切入点，同时以领域内践行社会责任的榜样事迹、身边榜样的真实奋斗故事等激励青年积蓄实践力量，认同实践价值，厚植爱国情怀。

实践闭环，实现实践资源的高效利用。实现思政实践与社会实践的融合，关键在于实践教学环节的落实。依托理论内容与实践教学的相互衔接、相互促进，构建形成完整的知识转化、知识应用链条，从而更好地推动立德树人根本任务的实现。因此，实践教学的全面推进至关重要。延伸实践育人渠道。其一，对照立德树人要求，编制实践清单。以贴合时代发展需要、学生主体发展需要为导向，完善实践项目清单。在校内层面，围绕爱国主义教育，建构起囊括红色知识闯关竞赛、红色经典文艺作品复排、红色主题作品创作等在内的实践项目；围绕传统文化教育，纳入非遗技艺研习、民俗节庆仪式、经典书目诵读、民族音乐赏析等校园文化实践项目；围绕法治教育，将宪法知识宣讲、时政知识竞赛、网络安全攻防演练等项目囊括其中。在校外层面，围绕“专业+实践”，将红色研学、志愿劳动服务、基础研究、民生调研、“双创”竞赛、服务社区、行业培训等纳入其中，形成学生自主“点单”，系统智能“配单”的实践供给模式。其二，平台拓展延伸。一是构建虚拟仿真实践教学体验平台，将思政课实践教学、大学生社会实践“搬到”虚拟空间中，推动抽象宏大的价值理念向微观具体实践转化。利用元宇宙技术还原红色历史场景、岗位场景、志愿服务场景等，并将其嵌入具体的实践项目中，如“重走长征路”“传统文化传承”“乡村脱贫攻坚”“前沿科技创新”等，引导学生在“具身”实践中实现价值内化和本领锤炼。二是持续深化校地合作，联通文化场馆、行业企业、社区街巷等搭建互补性、层次化的实践平台。文化场馆侧重文化体验、文化熏陶，工厂车间侧重能力培养、身动行动，街道社区侧重志愿服务、品格涵育，进而通过浸润式、全覆盖的实践教学，引导学生将理论所学转化为外化行为。其三，实践指导与评价激励。组建“思政导师+社会实践导师”的双师实践教学指导团队，围绕学生的融合实践提供针对性指导。打造“线上+线下”的实践指导新样态，依托现场指导与强化网络在线指导的有机融合，以视频会议、电子邮件、直播连线等打破时空限制的优势，为学生提供开展全天候、针对性的实践管理与实践指导，引导学生持续深化实践感悟和行为反思，自觉将爱国之情转化为躬身行动。加强实践育人成果、实践教育经验的总结推广，同时将学生的志愿服务时长、社会实践成果等体现实践过程、实践效果的评价指标纳入其中，及时推广普及典型范例和榜样事迹，调动学生的实践主动性和实践内驱力。

（作者单位：黑龙江中医药大学佳木斯学院）