乡土成为师范生的“第二课堂”——陕西学前师范学院学子暑期教育实践侧记

一颗猕猴桃，可以成为怎样的幼儿园活动素材？在陕西省西安市周至县富仁镇奥星幼儿园，陕西学前师范学院幼儿教育学院的学生，用彩泥捏成孩子们熟悉的“金果子”，给他们讲述家乡故事。近日，该校两名指导教师带领27名学生走进周至县，开展暑期托管教育志愿服务行动。在陪伴幼儿们度过暑期生活的同时，这群学前教育专业学生也开始尝试从当地乡土生活中寻找教育资源。

进入园所后，这些队员们没有急着把准备好的教案搬进课堂，而是参与晨间接待、生活照料、游戏组织等保教环节，在一日生活中了解幼儿的兴趣。渐渐地，周至县的猕猴桃、农耕生活、秦岭生态被带进幼儿的语言、艺术和体智能活动。“以前见习接触较多的是城区公办幼儿园，我们更多看到的是规范是什么。来到基层民办园后，开始思考在不同的教育情境中，怎样真正把教育做好。”实践团队长严晓菲说。

这种从乡土中寻找课程的尝试，也把这群大学生带出了幼儿园。近日，实践团走进周至县0702工程纪念馆，通过历史照片、实物和文字资料了解三线建设者艰苦奋斗的经历。回到幼儿园后，他们思考的却是另一个问题：几十年前的筑路故事，怎样让几岁的幼儿听得懂、愿意参与？于是，探秘周至0702工程纪念馆、百年红星小先锋等活动陆续形成，孩子们一边听筑路故事，一边参加体能闯关，在参与中感受合作和坚持。那座纪念馆也成为这些师范生开发本土教育资源的一个“富矿”。

实践期间，队员们还走进大寨子村，与村民交流托幼、养老和家庭育儿情况；在城东社区，根据不同年龄儿童调整活动内容。他们走访戍边老兵、劳动模范、基层法官、乡村老校长和公办园党员园长，听他们讲述戍边卫国、扎根教育、服务群众的经历。从幼儿园到社区，从果园到村庄，一次次面对面的促膝长谈，渐渐在青年学生心中埋下乡土文化的种子。

从课堂走向乡土，再把乡土带回课堂。这次周至暑期实践，让这些师范生们过去在书本和城区公办园形成的认识，在基层民办园、社区和村庄里有了新的参照，这段经历也将成为他们走上教师岗位前一堂难忘的“专业必修课”。（中国教育报-中国教育新闻网记者 冯丽 通讯员 韩怡昕 李佳璐）

作者：冯丽 韩怡昕 李佳璐