广东
文/婷妈
我观察过一个挺有意思的现象。
邻居李姐家儿子，从小被喊“小乖乖”长大的，现在十岁了，性格特别温顺，但同时也特别怕事。不敢自己下楼买东西，不敢举手回答问题，被同学欺负了也不敢吱声。有一次李姐让他去物业拿个快递，他在门口站了十分钟愣是没敢进去，回来可怜巴巴地说：“我不敢……”
李姐叹了口气说：“这孩子就是胆小。”
可我在旁边看着，总觉得这个“胆小”，跟每天喊他“小乖乖”的那声呼唤，有着说不清的关系。
称呼这件事，比你想象的重要得多。
你可能觉得“宝宝”“宝贝”“小乖乖”就是亲昵，是表达爱的方式。没错，但这三个词背后其实有一个共同的核心含义——“你很小、你很弱、你需要被保护”。孩子每天听几十遍，他的潜意识里会慢慢长出两个字：“我很小。”
当他遇到挑战的时候，“我很小”就会跳出来说：你不行，你搞不定，你得找妈妈。当他需要独立做决定的时候，“我很小”又会出现：你还不配，你还没有能力。
而如果你换一种方式呢？
刘梅叫儿子从来都是连名带姓，在外面介绍的时候会说“这是我们家小陈”“这是我们未来的工程师”。孩子五岁的时候想帮忙端菜，她说“好啊，小男子汉帮我端这个轻的”。孩子七岁的时候自己收拾书包，她说“咱家小陈越来越独立了，以后可以自己管自己了”。
这个孩子现在十一岁，明显比同龄人更有主见、更敢尝试。自己规划周末时间，自己去图书馆借书，有一次班级组织外出活动，他主动报名当了小组长，回来还说“其实带队没那么难”。
不是他天生胆子大，是那些称呼一天一天地“垫高”了他。
心理学里有一个概念叫“镜像自我”——孩子是从周围人对自己的反应中，慢慢形成“我是谁”的认知的。你叫他什么，就是在给他递一面镜子。
你叫他“小乖乖”，他看到的就是一个乖巧柔弱的小孩；你叫他“小陈同学”，他看到的就是一个有身份的成员；你叫他“未来的工程师”，他看到的就是一个有能力、有方向的人。
称呼就是那面镜子的边框——框定了孩子看自己的角度。
当然，我说“往高了叫”，不是让你把孩子捧成“天才”“王子”“小皇帝”——那是另一种变形的捧杀，会让孩子失去真实的自我认知。
“往高了叫”的核心，是往“大”了叫、往“成”了叫、往“独立”了叫。
往大了叫，是让他的身份感变大——不要说“宝宝吃饭了”，说“小伙子吃饭了”；不要说“宝贝别怕”，说“勇敢的人不怕，咱家小陈也是勇敢的”。
往成了叫，是把他当一个小大人来对话——“你来帮我看看这件事怎么办”“你负责这个任务，我信你”。他会真的以为自己“值得被认真对待”，从而认真对待自己。
往独立了叫，是让他感觉到“我可以”——“你自己可以搞定”“这个问题你自己有什么想法”。他不是被安排的那个，他是可以做主的那个。
做幼教的朋友阿会说，幼儿园里有一个孩子特别有领导力，不是那种强势的指挥，而是一群小朋友遇到问题的时候，他会站出来说“我来想办法”。后来她发现，这孩子的父母在家从来不喊他小名，都是直接喊大名，而且家里大小事都会正经地问一句“你的意见呢？”
她说：“这孩子是家里的大人，他觉得自己是个大人，他做事就像个大人。”
称呼这件事，不是文字游戏，是每天都在发生的“自我预言”。
你每天告诉孩子你是什么样的人，他就慢慢长成那样的人。你喊他“小乖乖”，他可能真的就乖乖的、小小的、不敢伸出触角。你喊他“小伙子”“小陈”“我们家的小主力”，他就真的会一点点挺起胸膛，把自己活成那个被期待的样子。
别小看每天那几十声呼唤。那是你递给孩子的镜子，也是他每天照见自己的那一眼。
从那一眼里，他会决定——我是谁，我能成为谁。
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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。
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