荆楚好老师群星闪耀｜30年3万里家访路，她把乡村日子过成孩子的光

极目新闻记者 张渊

通讯员 皮教发

2026年8月中旬，武汉暑气正浓。

黄陂区罗汉中学教师宿舍楼里，51岁的郑铭把客厅收拾出一方安静角落，摆好桌椅，备好凉白开。三个14岁的少年准时到来，摊开课本，埋头自习。其中那个叫小文的男孩，父母离异，跟着爷爷奶奶长大。八年级期末最后一节课，他怯怯地走到讲台前，小声问：“老师，暑假我能到您家里学习吗？”

郑铭没有片刻犹豫：“可以，我欢迎你。”

这一声“欢迎”，她说了30多年。从18岁站上讲台起，她的家随时向留守少年敞开，她的足迹踏遍罗汉寺街道近50个村庄，家访累计近三万里。

黄陂区罗汉中学教师郑铭正在开展主题班会

走进家门，才能走进心里

1993年，18岁的郑铭走进一所“开门见稻田”的乡村小学，成为代课教师。学生缺英语，她开英语班；没有书法课，她自己教；不会拉二胡、弹风琴，她从头练。学校被田野包围，她常带学生在油菜花田里读诗，在操场上晒太阳、掏耳朵。在这片没有围墙的土地上，她第一次意识到：乡村的广阔田野里，处处藏着教育的智慧。

一位老教师告诉她：“家访是好传统，到学生家看一看、坐一坐，才能更好地理解孩子。”这句话在郑铭心里生了根。

2000年，郑铭调入母校罗汉中学。这所寄宿制初中，近600名学生中超过一半住校，留守儿童常年占20%。每接一届新生，她第一周必做一件事：登记家庭住址，设计家访路线图。“不走近孩子身边，就看不到默默无闻的孩子背后的顽强；不走进孩子的家庭，就无法读懂他们的隐忍或放肆。”

家访路上，郑铭见过太多让人心疼的场景。2003年，男生小伟父亲意外去世，母亲患有脑瘫。家访结束，小伟死死拉着她不肯放行，跑遍邻居借来面条和鸡蛋，笨拙地煮了一锅面。郑铭含着泪吃完。此后十多年，她逢年过节骑车40分钟去探望小伟的母亲。如今小伟在广东经营广告公司，“在我最无助时，郑老师伸出了手，她和我妈妈一样亲。”

还有那个在草稿纸上画满“封闭花朵”的男孩，层层叠叠的花瓣规规矩矩地封闭成圈，密不透风。郑铭去家访，发现孩子被全家人轮番指责。她拿起那张草稿纸，对家长说：“他画得这么工整细致，是个做事认真的孩子。只是心里的事，没人听他说。”她跟家长约定，每天至少夸孩子一句。后来孩子慢慢抬起了头，愿意看黑板了，也愿意主动回答问题了，顺利考上了高中。

郑铭每年家访100余次

郑铭每年家访100余次，泥泞的乡间路、漆黑无灯的土路、瓢泼大雨——她都走过。“没有手机导航的年代，她就是罗汉寺街各村寨名副其实的‘活地图’。”同事耿良胜说。

家访之外，她把学生接到家里住。2011年，男生小博父母常年在外打工，周末无人管教，整日沉迷游戏。郑铭对他说：“周末到我家住吧。”一住就是两年，和她儿子睡一间房，做什么都带着他。路上熟人开玩笑“郑老师你怎么多了一个儿子”，她笑着应：“是啊，我多了个大儿子。”戒掉网瘾的小博，后来顺利考上大学。“没有郑妈妈，我早就荒废学业了。”

30多年，3000多次家访，她用脚步丈量的是乡村孩子与未来之间那道需要填补的缝隙。她先后资助了20多名贫困学生，总额超过4万元。双休日她义务托管留守孩子，最多时十几个学生一起在她家吃饭。女生柳湘媛毕业多年还记得郑老师家的炸藕圆子，“有妈妈的味道”。

和学生谈心

翻开周记，才能听见回声

郑铭坚持让学生写周记，20多年从未间断。批阅周记是她最珍视的“备课”——不只备知识，更备心灵。

国庆节前，留守男孩小文在周记里写下：“无论是门庭若市，或是无人问津，生日的时候总归是有两三个亲人或者朋友记得祝贺的吧！”一句小心翼翼的独白，藏着对“被记得”的深切渴望。郑铭读懂了。下课后，她在全班同学面前郑重地送给他一份生日礼物——一枚铜质书签，一幅手写藏头诗卷轴，盖上自己30年前刻下的印章。诗里嵌着他的名字：“周庭佳气绕良辰，文思灵动显慧根。聪颖常伴逐梦路……”

“感觉自己被看见了。”小文说。

周记里藏着家庭的风暴。开学第一周，郑铭读到小勤的文字：“‘离婚！’爸爸的怒吼如雷鸣，妈妈的尖叫似闪电，我和妹妹不知被劈成了多少块。”她当晚就骑着电动车赶去家访，劝慰以泪洗面的母亲，又打电话给父亲约定面谈。一个月后，小勤在周记里写：“爸爸妈妈和好了。在温馨的家里感觉真好。”

“我是语文老师，很幸运能从学生的周记中探究他们的心理，站在他们的角度帮他们解决问题。”郑铭说，“教育从来不是居高临下的训导，而是平等真诚的交流。”

点评周记

这种“看见”，不只发生在字里行间，也在一言一行中。女孩琪琪父母常年在外打工，郑铭去家访时，她正蜷在床头抱着平板，见老师进来，立刻用书包挡住脸。郑铭没有追问“为什么不学习”，而是先“看见”她的情绪。聊起爸妈，琪琪抹着泪说“晓得他们是爱我的”；说起学习，她红着眼眶摇头：“听不懂，作业也不会做。”郑铭笑着打趣：“我冒雨走了八公里来见你，你都不愿瞄我一眼？”琪琪慢慢放下书包。郑铭夸她“善良”“活泼可爱”，琪琪小声反驳，但郑铭没有停。“慢慢的，她不再反驳了。”那天，郑铭告诉她“先把平板放一放”，又补了一句：“双休就来我家写作业吧。”琪琪终于正对着老师坐了下来。

“其实，教育就是不断发现学生身上的好和美，然后把它放大。”郑铭说，“孩子会遇到问题，但孩子永远都不是问题。”

家访给学生送去书籍

扎根田野，才能长出智慧

当年在油菜花田里读诗的那个年轻代课教师，如今把课堂搬进了更广阔的田野。

2024年秋天，郑铭在劳动实践基地种下两种萝卜：一种是黄陂本地小萝卜，一种可长到三斤多的大萝卜。第三周，小萝卜叶聚拢向上，大萝卜叶青翠摊开。一个孩子脱口而出：“这难道不是‘性相近习相远’吗？”郑铭笑着接话：“不同的种子，本该有不同的长法。”

2021届学生经历大半年网课后，调研考试惨不忍睹。郑铭没有说教，周五放学带他们参观学校一块“黄土高坡”，上面种着大蒜却瘦弱发黄。学生离校后，她拔草、浇地、施肥。半个月后清晨故地重游，所有人都震惊了——蒜苗挺直青碧，露珠闪耀。“改变，任何时候都不晚！”一个学生说。后来蒜薹成熟，学生在周记中写下：“无论早晚，蒜薹都会如约而至。”

她曾带班里“倒数第一”的胡同学——学习基础差、急躁易怒。郑铭推门走进他家院子时，看到他正蹲在地上专注地给兔子喂食。“这是兔妈妈，这是刚生的三只小兔子。”他头也不抬地介绍，如数家珍。院子里还有一个自制的小鱼缸，游鱼悠然。郑铭没有说教，而是惊叹于他的生命意识与耐心。后来，这个被贴上“差生”标签的孩子，考上了黄陂三中，又借助体育特长班被吉林体育学院高尔夫专业录取。

郑铭开展心理安全教育

“教育不用太急，慢下来，等一等他们就好。”郑铭说，“不被定义的，才是教育。被定义的，都是定制。生命怎么可以被定制呢？”

她把这些实践提炼为“田野的智慧”校本课程，受益师生8000余人次。33年前她教过的第一届学生徐广文，如今已是武汉一所小学的数学老师。今年8月，她看到央视报道后辗转联系上郑铭，专程赶回罗汉中学。“这个世界上，我跟我最崇拜的人，我跟他一样了。”徐广文说，她至今记得一个冬天，郑铭搬凳子让全班在操场上晒太阳，给每个孩子掏耳朵，“当时我就觉得好幸福，然后想，我以后也要当老师。”

2026年6月，郑铭被授予“全省优秀共产党员”称号。她的荣誉簿上还有全国优秀教师、湖北省五一劳动奖章等。“荣誉从来不是炫耀的资本，”她说，“它是鼓点，是号角。”多次有人问郑铭为什么不离开乡村学校，她回答：“城市不缺优秀教师，农村的孩子更需要有人守护。”

51岁的郑铭，依然骑着电动车穿梭在家访路上，她的讲台在教室，在田间，在每一个乡村孩子需要她的地方。她说：“我的目标，就是培养品行端正、积极向上的完整的人，哪怕他最终只是一个寻常人，我觉得这样的人也很优秀。”

三万里家访路，三十载坚守，郑铭把平凡的乡村日子，过成了孩子眼里的光。这道光，在黄陂田野间亮了30多年，还将继续亮下去。

武汉市黄陂区罗汉中学教师郑铭

（文中学生姓名均为化名）

（来源：极目新闻）