湖南
一张伴学网，兜住山里娃的课后时光
——湘潭大学学子在湘西苗寨全域推广“脚丫伴学”公益服务
通讯员：刘文莉 指导教师：谭玉娇、罗雪
排腊村地处武陵山脉腹地，是一座海拔近千米的纯苗族村落。山高路远，教育资源相对匮乏——课后无人辅导、兴趣课程稀缺、心里话无人倾听，这些“看得见却够不着”的缺口，是乡村孩子日常面临的真实困境。
2026年7月27日，湘潭大学机械工程与力学学院赴湘西花垣县暑期社会实践团走进雅酉镇排腊村小学，借“苗韵酒香·智启童行”科创公益课堂的契机，将“脚丫伴学”线上公益服务全方位引入苗乡。从一间教室到整个村寨，从一次活动到一张长效伴学网，志愿者们用脚步丈量了公益落地的“最后一公里”。
（图为支教实践小队向孩子们宣传脚丫伴学）
课堂里播下的第一颗种子
课堂上，志愿者们在讲解科学知识的同时，自然地将“脚丫伴学”线上公益项目介绍给孩子们。“很多乡村孩子课后无人辅导，兴趣课程也相对匮乏。”他们用通俗的语言，将伴学服务的四种陪伴方式一一拆解：线上作业答疑、课外阅读指导、科普兴趣培养、心理陪伴——每一种都恰好回应了乡村教育中那些具体的缺口。
实验桌旁，志愿者们同步向每组学生发放了“脚丫伴学”打卡卡片，一对一讲解服务的具体内容。“作业遇到难题找谁问？课外阅读该读什么书？心里有话说给谁听？”——每一个困惑，“脚丫伴学”都给出了具体的回应。孩子们一边摆弄实验器材，一边听志愿者讲解，公益的种子在指尖与言语间悄然落地。
（图为实践团成员与孩子们一起动手操作）
走出校门：让伴学服务辐射整个村寨
课堂最后，志愿者们派发了小礼品作为鼓励，并引导学生和家长加入伴学服务群。“以后有不懂的，随时在群里找我们！”简单一句话，却是对孩子们课后学习最实在的承诺。现场登记了有意向参与“脚丫伴学”的学生信息，为后续的一对一结对帮扶打下了基础。
课堂内的热火朝天尚未散去，课堂外的全域推广已经铺开。校园走廊与公告栏上，“脚丫伴学”海报整齐张贴；黑板侧边的宣传展板，吸引着课间路过的孩子们驻足细看。
（图为志愿者分批为孩子们详细讲解“脚丫伴学”）
志愿者的脚步没有止于校园——他们走进村委会，将宣传海报贴上村公告栏，村干部也协助把推广文案转发至村民微信群。他们还走进农户家中，坐在堂屋里与家长们拉家常，用苗家听得懂的话讲解免费公益服务的内容，一份份需求信息逐条登记在册。伴学服务就这样从一间教室辐射到了整个村寨，从校园里的“一节课”变成了村寨里的“一张网”。
从一次活动到一份长效答卷
从一节课到一个群，从一张打卡卡片到一份结对名单——这场伴学推广的意义，远不止于半天的热闹。登记入册的学生将进入长效伴学体系，微信群将持续接收答疑与资源分享，志愿者们拍摄的课堂素材也将剪辑传播，让深山里的求知目光被更多人看见。
“脚丫伴学”带给排腊村的，不是一个短期的公益项目，而是一套持续运转的陪伴机制。当山里的孩子课后遇到难题时，屏幕另一端有人回应；当他们在成长中需要倾听时，线上有熟悉的哥哥姐姐在等待。这份跨越山路的陪伴，正在用最朴素的方式，填补乡村教育中最容易被忽视的空白。
（图为实践团成员与孩子们合影）
实践团成员表示，接下来他们将继续围绕“苗韵酒香·智启童行”主题，在花垣县排腊村深化伴学服务推广，用青春的笔触与镜头，为苗家孩子的成长注入知识与爱的力量。青春与苗乡的相遇，正以爱心为桨，在湘西的青山绿水间缓缓启航。
通讯员 刘文莉
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