江苏
余叶军，扬州市英才计划培育对象，扬州市学科带头人，江苏省技术能手，扬州市五一劳动奖章获得者，曾获得江苏省初中数学青年教师基本功大赛一等奖，江苏省中小学青年骨干教师教学竞赛一等奖，多次参与扬州市中考数学命题工作。
从初出茅庐到自我成长
从工作开始，余叶军就有看一些中学数学期刊的习惯，在这些期刊上经常见到一些有独特见解的文章，学习到很多关于初中数学解题技巧、课例设计、教材解读等知识。对于这些已有经验，他从质疑到接受，从模仿到实践，不断探索，不断调整，不断成长，在平凡的工作中体会成长的幸福。2021年6月，他作为扬州唯一参赛选手，获得江苏省中小学青年骨干教师教学竞赛一等奖。同年11月，他获得江苏省初中数学青年教师基本功大赛一等奖。2023年，他成功入选扬州市英才计划培养对象。
从知识传授到理念觉醒
在教学过程中，余叶军逐渐注意到学生虽然能解题，但缺乏独立探索的能力，这种现象深深触动了他。于是，他学习切实可行的教学理念，寻求解决问题的方法。通过课题研究，论文写作，记录感悟。在历年的中考研讨会上，他把所思所想与同仁交流，也把所获所得运用到课堂实践与中考命题中，得到了同仁的高度认可，这些都成为他教学生涯中的觉醒与转折。
从坚守初心到育人追梦
作为数学老师，余叶军认为最好不要做到事无巨细，要给学生留白。数学课堂应当激发学生深刻的思维，让他们在轻松的氛围中自主地发现、提出、分析、解决问题，教师的讲解应尽量化繁为简，坚守初心不变。正是在这样一种教学风格的感染下，学生们逐渐喜欢上了数学，他多次被评为“学生最喜爱的老师”。
回望自己的教育之路，余叶军愈发相信：一名数学教师的成长，并不仅仅在于掌握更多题型和技巧，而在于逐步回归教育的本质，找准自身的定位，守住一颗对学生、对数学、对教学的初心，在数学的理性世界里体会育人的深情，于“简单”中收获幸福，于“修炼”中走向成熟。
来源：实验中学
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