笃行育人 护航成长｜革新育人思路深耕边疆课堂 延边以科学理念创新办好各族群众满意教育

（来源：中国吉林网）

转自：中国吉林网

　　教育是边境民生最厚重的期盼。地处边疆、多民族聚居的延边州，立足本地基础教育发展实情，跳出传统育人思维桎梏，以理念革新破解城乡资源不均、育人模式单一等现实难题，走出一条兼具民族特色、边境底色、民生温度的基础教育高质量发展之路，用实实在在的教育改革回应全州各族群众“上好学”的迫切心愿。

　　延边州教育科学研究所深耕一线研究，锚定以生为本、育人为本核心理念，把人民满意作为一切教育改革的出发点，为全省基础教育创新发展提供可复制的延边实践样本。

　　作为深耕基础教育领域的教科研带头人，延边州教科所基础教育研究室主任俞永虎教授在长期入校走访、县域调研中发现，“唯分数、唯升学”的功利化导向、城乡与校际资源配置差距、同质化课堂培养模式，是制约延边基础教育提质增效的三大核心瓶颈。

　　随着群众教育需求从“有学上”转向“上好学”，他以教研职能为抓手，牵头梳理、提炼贴合边疆多民族地域特质、契合青少年成长规律的完整育人思路。俞永虎教授提出，全州基础教育改革必须依托教科研引领，抓实三条核心主线：坚守公平导向，破解城乡、区域、校际教育差距，让边境地区、农村地区的孩子也能享受到优质教育资源，如延吉市、龙井市、敦化市、安图县通过集团化办学、资源共享等方式，推动优质教育资源下沉；珲春市、图们市、和龙市、汪清县立足民族特色，将民族团结教育、朝鲜族优秀传统文化融入育人全过程，铸牢中华民族共同体意识，让多民族文化在校园中交融共生;全州聚焦全面发展，摒弃重智育、轻五育的片面思维，健全德智体美劳全面培养体系，让每个孩子都能发挥自身禀赋，实现个性化成长。

　　理念落地，不靠纸上空谈，而是转化为校园里看得见、摸得着的生动实践。

　　延边州打破思政课与学科教学割裂的老问题，统筹全域教研力量，创新推出融合式立德树人体系。在教研团队指导下，安图县打造“长白山下的思政课”系列特色课程，组织万名师生同上一堂实景思政大课，把红色故事、生态保护、民族团结内容搬进山野、社区与课堂。全州中小学常态化开展民族团结进校园、进课堂、进头脑活动，在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识，让家国情怀扎根各族少年心底。

　　针对传统“一刀切”灌输式教学短板，俞永虎带领基础教育研究室聚焦课堂教学改革专项教研，为全州推行多元赋能育人新模式提供专业支撑。在课堂教学研究层面，州教科所系统梳理推广启发式、探究式、互动式教学范式，持续做强科学教育，唤醒学生创新思考能力；课后服务跳出单一辅导框架，结合延边地域特色开设朝鲜族文化、传统手工艺、冰雪运动、生态保护、STEM教育等特色课程，持续巩固“双减”成效，卸下学生过重课业包袱，让校园成长回归本真。

　　单靠学校独木难支，家校社协同共育成为延边教育的一大亮点。依托州教科所、州教育学院教研统筹职能，安图县打造创建国家级学校家庭社会协同育人实验区，相关经验在全省推广。教育工作者常态化开展家庭教育指导，纾解家长教育焦虑;联动红色教育基地、社区、本土企业搭建校外育人实践平台，同时依托智慧教育平台、智慧教室打破城乡资源壁垒，缩小区域数字鸿沟，构建起多方携手育人的完整生态圈。

　　一系列由教科研引领、分层落地的育人举措，让延边州基础教育取得实实在在的成效，也印证了俞永虎及其团队深耕基础教育研究形成的科学教育理念具备极强实践价值。

　　龙井市、安图县两地成功获评全国义务教育优质均衡发展县，边境、乡村学校硬件、师资短板持续补齐，城乡教育差距不断缩小。功利化教育倾向逐步扭转，各族学生结伴学习、共同成长，综合素质稳步提升。家校协同机制持续完善，不少家长真切感受到孩子变得自信开朗、全面发展，群众教育满意度稳步攀升。融合民族文化、红色基因、生态教育的特色育人模式成型，为延边州教育注入独有的生命力。

　　办好人民满意的教育，是一项需要教研长期跟进、久久为功的系统工程。

　　延边州将持续深化育人理念迭代升级，对标《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，完善立德树人、多元赋能、协同共育的育人理念体系。强化理念落地的保障机制，加强对教师的培训引导，让每一位教师都成为育人理念创新的践行者和传播者，同时持续推进教育评价改革，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。同时紧盯群众急难愁盼，扩大优质教育供给，推动教育数字化与基础教育深度融合，让教育更公平、更优质、更贴合延边学子的成长需求。

　　扎根长白山下，深耕边疆三尺讲台。延边州始终牢记为党育人、为国育才初心，以持续不断的理念创新，打磨有温度、有特色、高质量的边境基础教育。

　　未来，延边将继续把各族群众对优质教育的期盼放在首位，努力打造具有延边特色、全省领先的基础教育品牌，以教育之力夯实民族团结根基，为教育强国建设贡献延边独有的智慧与力量。

中国吉林网 吉刻新闻记者 刘源江

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