江苏
本次研讨会特邀五位国内教育、科技、脑科学领域权威专家开讲，结合前沿趋势与深厚理论，为全体管理人员带来一场兼具深度、温度与前瞻性的思想盛宴。
01
北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院教授
田海平
《机器与仁性——基于能在论儒家角色伦理学的AI伦理框架》
田教授立足中华优秀传统文化，以儒家角色伦理为根基，审视人工智能时代的教育命题，厘清了机器工具理性与人的仁性、德性之间的边界。讲座融合西方哲学与儒家传统伦理思想，深度剖析了AI技术变革对教育行业、人类学习方式、人性价值与主体关系的颠覆性影响，同时提醒我们既要拥抱技术变革、更要坚守人性底色。
02
华南师范大学教育信息技术学院教授、博导、未来教育研究中心主任
焦建利
《教学新习惯，先请AI干》
焦教授现场演示AI工具的使用，把老师从机械性、重复性的教学事务中解放出来，把更多课堂空间留给思辨探究、协作对话与价值建构。系统拆解了生成式人工智能重塑新一代学习范式的实践路径。同时指出，生成式人工智能浪潮之下，传统的教学模式已经被打破，学习重心从知识的传递转移到人的成长发展。
03
北京四中原校长，中国教育学会高中教育专业委员会原理事长
刘长铭
《守正与创新：教育中的正与新》
刘校长用办学实践诠释了管理者实践性知识的辩证智慧：守正，守住立德树人、以人育人的教育根本；创新，面向时代变革突破路径依赖。尊重教育的基本规律、教学的基本逻辑、人的成长基本规律，去守护完整的人的培育，提醒教育改革既要保有理想追求，更要有落地实践的勇气，在真实校园场景中平衡价值坚守与变革探索。
04
第十四届全国人大代表，东北师范大学附属中学校长
邵志豪
《弘扬践行教育家精神 建设学校高质量教育体系》
邵校长聚焦建设学校高质量教育体系，立足学术型中学建设，把高质量办学从政策理念转化为课程、课堂、教师发展的校本行动。把学科建设、教师队伍建设视作学校可持续发展的核心根基，通过制度重塑、课程重构、文化涵养，构建五育并举的育人生态，探索学校高质量发展的路径。
05
清华大学本科、德国脑科学博士，百万粉丝教育大v
王欢
《如何培养面向未来的人才》
王博士立足脑科学、学习科学与行业前沿趋势，以大量真实案例、时代变局数据和青少年成长实例，深度剖析了人工智能极速迭代下的教育困境、时代矛盾与育人转型路径。他指出学习方式的变革不能流于技术形式，必须厚植人文底色，重视学习者内在生命体验。教育者要从"知识载体"转向"教练员"的角色。
会议现场
金陵河西学校穆耕森校长以《打造共生向善的校园生态》为题，从五个方面深入交流了他对教育的深刻理解，对金陵河西办学实践的系统思考：
➢教育初心：50年耕耘，始终萦绕心头的生命成长
➢底层逻辑：打造共生向善的校园生态
➢学为中心：在平衡中解放孩子的学习力
➢教师赋能：让每位老师真心享受学校
➢内生动力：共同体的建设与期待
他表示，未来，金陵河西将构建多元共生、温暖向善、开放融通的教育新生态。
大会专门设计了分组讨论和现场交流环节，七组管理人员在学校新的发展阶段，直面发展机遇和挑战，展开深入的研讨。
思想有声，践悟有行。12位来自各学部、行政处室及集团校的管理代表结合一线工作实践，分享育人思考与管理心得。
01
小学部课程教学处主任邱明莉
《课程的自我超越》
邱主任聚焦小学课程提质增效，分享课程“做减法、做深度”的改革思路，提出通过精简课程、AI课程落地、闭环评价机制，实现校本课程的迭代升级与自我超越。
02
小学部一年级部主任 王琰
让管理有温度 让成长看得见》
王主任聚焦低段幼小衔接与年级团队治理，分享“正己、融合、共情”的温度管理模式，通过精细化团队分工与暖心管理，守护低年级学生适应成长。
03
初中部教师发展处主任 孙燕
《以评价赋能课堂 从甄别走向生长》
孙主任聚焦课堂评价改革，提出摒弃传统“以教评课”，搭建“学为中心”量化评价量表，推动课堂评价从终结甄别转向赋能学生生长。
04
初中部初一年级部主任 高菲
《守住根基，方能向阳生长》
高主任聚焦初一新生成长适应与心理健康教育，强调守住育人根基，通过分层帮扶与心理滋养，助力青春期学生稳健向阳成长。
05
高中部双高融合办公室主任 杨红
《做实多元培养，做强科学特色》
杨主任聚焦高中科创特色与多元升学培养，分享依托高校资源、科创竞赛、双高融合模式，做实分层培养、做强学校科学教育特色。
06
高中部课程教学处副主任 王艳
《AI赋能"行-知-创"：从课堂变革到系统深化》
王主任聚焦人工智能赋能教学改革，分享AI赋能“行-知-创”课堂模型，提出将智能技术深度落地，实现课堂变革到学校教学系统的全域升级。
07
国际部学生工作处主任 孙英杰
《以预备班为支点，撬动“森林式”育人生长的河西路径》
孙主任创新提出国际部“森林式”育人理念，以精英预备班为支点，打破标准化培养模式，实现学生个性化、差异化的多元生长。
08
国际部生涯规划处 赵雨青
《以培养促申请 以体系赢未来》
赵老师聚焦国际升学核心逻辑，提出摒弃短期申请思维，以系统化生涯培育体系长效赋能，靠完整培养体系赢得升学优势。
09
学生成长中心副主任（主持工作） 周燕
《教联体：共筑全域协同育人新生态》
周主任聚焦家校社协同育人创新，详解教联体“三联三通”实操框架，通过校警校企校馆联动，构建全域协同、可复制的育人生态。
10
教师发展中心主任 王建
《锻造“河西良师”》
王主任聚焦教师队伍核心建设，围绕“河西良师”培育工程，搭建分层、系统、长效的教师成长机制，以优质师资筑牢学校教育根基。
11
金陵中学附属初中副校长 蔡春来
《立足生态办学底色 深耕数智育人创新》
蔡副校长聚焦附属初中发展，立足生态办学底色，深耕数智化教学创新，以全方位体系升级打造高质、特色的初中育人品牌。
12
金陵河西学校附属小学副校长 窦丽
《让儿童立起来》
窦副校长坚守儿童本位核心，提出“让儿童立起来”的育人理念，尊重儿童差异与成长节奏，真正实现以生为本的自主成长教育。
研讨尾声，冯伯君副校长以《让思想者远行》为题作培训总结，从思想的激荡、思辨的力量、思考的方向三个维度系统复盘本次暑期管理研讨会。
学校党委副书记、副校长仇巧芳，副校长、高中部校长赵建宁，副校长、国际高中校长马海峰，副校长、初中部校长戴蓉，副校长、小学部校长孙双金，副校长、小学部常务副校长李玉敏主持会议。
来源：南京市金陵河西学校
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