广东
每一个学生都有这样的时刻。深夜两点，翻来覆去睡不着，想找个人聊聊，却发现宿舍里一片安静，室友们都睡着了。或者明明心里堵得慌，却说不清到底哪里难受，好不容易鼓起勇气走进心理咨询室，对着老师反而更紧张了。
中国青少年研究中心2025年对全国7省市8563名中小学生的调查显示，面对烦恼时，近半数（46.4%）学生选择向AI倾诉，超两成（21.5%）直言“只想和AI聊天，不想和真人聊天”。不是不想被理解，是不敢、不便、怕被看见、怕成为负担。
但现在，学生只需要走进学校的一个小角落，那里有一个24小时在线的“AI心理陪伴”——它不仅能听懂每一句抱怨，还能通过声音、文字，判断出学生此刻的心理状态。这不是科幻电影。这是广东数业智能旗下的AI心理品牌——心大陆，正在做的事。
为什么你的情绪，
先讲一个真实案例。广州市八一希望学校的一堂公开课上，学生们与心大陆AI心理机器人进行人机对话，基于智能分析算法和识别模型，系统生成个性化的心理评估报告，并智能推送与评估结果相关的心理知识科普视频。课后老师反馈，那些曾经在课堂上拘谨、缺乏自信的同学，在对话中主动举起了手。
这就是多模态情感计算的魔力。它能捕捉你说话时的语调变化、语速的停顿——这些你根本意识不到的信号，在它眼里，全是你情绪的真实地图。
政策的风向变了
2025年10月，教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确提出“利用人工智能等现代信息技术赋能学生心理健康工作，支持地方探索开发'AI心理助手''智能减压舱'，为学生提供心理问题初步识别、即时心理支持和情绪疏导”。2025年发布的《中小学生生成式人工智能使用指南》进一步明确了AI的辅助定位，强调其应用边界，始终坚守师生互动在知识传授、思维培养中的核心地位。
政策信号清晰可见：AI心理服务不是替代人，而是让人更愿意走向人。
科技守护心灵的温度
很多学生对AI心理服务的最大担忧是：“一个机器，怎么可能理解我的痛苦？”说实话，以前我也这么想。直到我看到心大陆在学校里的真实落地。
湖南洪江市芙蓉中学通过心大陆AI多模态心理筛查技术，为全校学生建立了“一生一策”的心理健康成长档案。广州市新港中学引入心大陆数字心育平台，以数字化手段开展全校学生心理健康普查，平台自动生成个体、团体心理健康报告，评估危机预警名单。广州市铁一中学番禺校区则通过政府采购，正式落地心大陆心理健康智能应用平台。
心大陆AI心理产品通过AI多模态心理筛查技术，融合语音、语义、文本等多维度的测评方式，对学生微表情、语调变化等维度进行分析，与量表测评互相验证，确保评估结果的准确性。
你以为它只是聊天？
2026年5月，黄埔区司法局曾组织一群特殊的孩子——未成年社区矫正对象——走进心大陆的AI心理疗愈展厅。他们体验了AI心理疏导机器人。一位体验者对着机器人倾诉了很久，出来后对社工说了一句话：“它不会笑话我，我说什么都行。”这句话，恰恰说中了AI心理陪伴最核心的价值——零评判的接纳。
心大陆不是要取代心理老师，而是做那个永远不关机的“情绪守门人”——当你不敢开口时，它先听你说；当你想被看见时，它帮你把话递给心理老师。当你需要一个出口时，它就在那里。
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