湖南
（指导老师：刘璐 通讯员：刘洪玉、许文嘉）
7月19日至28日，湘潭大学公共管理学院实践团学子走进长沙市长沙县福临镇孙家桥村，开展为期十天的“深度访谈调研+惠民志愿服务+红色研学”一体化社会实践。团队立足公共管理专业视角，走访村内各类群体、观察基层治理运行现状、开设乡村公益课堂、活化村级文化阵地，以青年视角探寻本土“五微治理”实践路径，用专业力量助力乡村精细化治理发展。
倾听基层心声，捕捉乡村治理的“真问题”
抵达孙家桥村后，实践团第一时间开启分层访谈工作，走进党群阵地、农户家中，近距离了解村级治理运行现状、村民真实诉求。
(图为团队成员与村支两委干部合照 李露供图)
实践团成员与村工作人员开展专题座谈，细致了解孙家桥村立足本土实际探索形成的“五微治理”服务模式。在交流过程中，村干部客观介绍当前乡村治理面临的现实难题：村级公共阵地潜力有待进一步释放，暑期少年儿童缺少多样化课后活动，志愿力量持续动员存在阻力，老年群体日常照料服务仍有拓展空间。这些一线真实情况，为团队后续调研找准方向。
（图为成员入户和村民、党员同志一对一走访访谈实拍 李露供图）
除集中座谈外，成员分组入户开展一对一走访，与村内志愿者、党员、托管授课教师深入交流。长期参与村级服务的志愿者分享了参与邻里帮扶、环境维护的切身体会，也道出志愿队伍青年力量不足、长效激励机制有待完善等现实困境；村民们围绕日常便民服务、青少年课余活动畅所欲言，表达自身期盼。一系列面对面交流，收集大量来自群众一线的鲜活观点，搭建起多层次调研资料库，为梳理治理优化思路打下扎实基础。
盘活文化空间，激活乡村阵地的“新活力”
结合访谈过程中收集到阵地利用相关建议，实践团聚焦农家书屋开展标准化提质工作，助力夯实村级文化微阵地。
实践团成员们分工协作，全面清扫书屋空间，按照少儿读物、文学党史、科普读物、政策书刊等类别，对上千册图书完成分拣、规整、有序上架。实践团成员专门划分儿童阅览专区，集中摆放趣味科普、安全教育、红色故事相关书籍，适配少年儿童阅读需求。整理工作完成后，成员协助村委完善图书借阅登记制度，并结合调研收获提出读物定期更新、常态化开展读书活动等可行建议，推动闲置书屋转变为村民、孩子愿意驻足的公共文化空间。
（图为成员整理优化乡村农家书屋 李露供图）
开设公益课堂，丰富乡村孩童的“童趣时光”
“办好微托管”是孙家桥村服务群众的重要抓手，也是调研中村民普遍关心的民生事项。实践团依托整理完成的农家书屋与党群服务中心、孙家桥村新时代文明实践站，开设系列暑期公益课堂，补齐村级课程资源短板。
成员结合专业特长设计多元化课程：围绕防溺水、手工漆扇、法治课堂、讲述红色小故事传递革命精神，组织纸飞机创意手工等。课堂氛围轻松热烈，孩子们踊跃参与互动、动手创作。授课间隙，成员同步和接送家长简短交流，持续收集大家对托管服务的想法建议，形成“调研发现需求、志愿服务回应需求”的良性闭环。
（图为暑期微托管纸飞机大赛课堂现场 何嘉欣供图）
追寻红色足迹，拓宽基层服务的“内涵外延”
为挖掘本土红色资源价值，丰富“五微治理”精神文化服务内容，实践团前往陈树湘烈士故居开展红色研学。
在旧址展厅内，成员认真观看史料与实物展品，聆听革命先烈断肠明志的英雄事迹，感悟先辈忠诚不屈的理想信念。研学期间，实践团同步与旧址讲解员交流，了解本地红色宣讲进校园、进乡村的开展情况。结合调研所得，团队提出新思路：把红色故事常态化融入村级暑期托管课堂，定期组织少年儿童开展红色实地研学，打造村级特色红色微课堂，让红色文化持续滋养乡土，丰富乡村精神文明建设载体。
（图为讲解老师在史料展厅为实践团成员现场讲解革命历史 李露供图
扎根乡野实践，收获知行合一的“青春答卷”
十天扎根孙家桥村的实践旅程中，实践团完成多群体分层访谈、农家书屋提质改造、系列暑期公益课堂、红色研学多项任务，持续记录调研素材、收集群众意见。
返程之后，团队将系统梳理全部访谈资料，整理基层治理一线见闻，结合专业知识形成调研思考与优化建议。从校园课堂走向乡村田野，青年学子走出书本理论，在与村民面对面沟通、实实在在的志愿服务之中读懂基层治理的万千细节。大家以脚步丈量乡土，以倾听体察民情，在扎根基层的实践中锤炼本领，用青年行动为乡村精细化治理注入青春动能。
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