陕西
7月16日，长安大学赴山东德州“穗润崔乡，长育新苗”实践队在崔家庙村开展第二期暑期趣味英语公益课堂。本期课堂以“精准短元音，夯实语音基”为主题，通过口腔发音解析与互动辨音游戏相结合的方式，帮助乡村孩子攻克短元音发音难点，用特色课堂持续守护乡村少年语言成长之路。
口型示范辨音准，游戏闯关激兴趣
课程采用发音理论讲解与听觉辨音训练相结合的教学模式。实践队员柯红先以口腔剖面示意图和夸张的口型示范，向孩子们系统讲解核心短元音的发音部位与口型要领，并对比长元音与短元音的差异。
实践队员上课现场
在“听音拍手”“元音跳房子”等趣味互动游戏中，孩子们通过辨别单词中的短元音、快速反应对应动作，沉浸式感受短元音的紧凑发音特点，打破对音标学习的畏难心理。随后实践队员现场示范常见短元音单词的拼读，结合生活物品进行实物指认，用生动的肢体语言降低语音学习门槛，充分调动孩子们的参与热情，现场争相举手、踊跃互动。
学生认真上课
自制学具固音形，接龙展示显成效
实操练习环节中，孩子们在实践队员的分步指导下，动手制作“短元音迷你书”——将五个短元音分别配以典型单词和手绘插图，折叠成便携小册子。面对初次系统接触的音标符号，孩子们接受速度快，很快掌握了各短元音的准确口型和典型单词拼读。实践队员逐一组内巡视，逐一纠正唇形、舌位与下巴开合度，细致引导每一位发音含糊的孩子反复模仿，整间教室回荡着清晰明快的短元音朗读声。课程尾声，孩子们手持自制迷你书，分组进行“短元音接龙”展示，准确读出一个个单词，眼神里满是突破发音难关的喜悦。本次短元音启蒙课收获了丰硕的教学成效。经过课堂上的密集辨音与跟读训练，孩子们能准确区分易混淆的短元音对，积累了大量核心词汇；迷你书的制作帮助建立了音-形-义的直观联系，形成归类记忆习惯；反复的听辨与模仿也锻炼了孩子们的听觉敏锐度和发音控制力，为后续长元音和辅音学习打下坚实根基。
学生积极踊跃进行展示
音标教学补短板，教学相长践初心
本次短元音专项支教，既为乡村儿童补齐了语音拼读的第一块基石，也让实践队员深刻体会到“精准教学”的重要性。在备课与授课过程中，队员们的语音学知识、纠错技巧和课堂应变能力得到充分锻炼，真切感受到乡村孩子对标准发音指导的渴望。师生在一次次口型对练中共同进步，这正是乡村语言支教最动人的价值。“穗润崔乡，长育新苗”支教队将持续开发系统化的语音课程，以青年专业力量缩小城乡英语教育差距，用青春担当守护乡村孩子的语音梦想。
本次短元音启蒙课是实践队语音教学系列课程的第二讲，以精微发音指导填补乡村英语语音教学空白，取得了扎实的教学成效。经过课堂密集辨音与跟读训练，孩子们不仅能准确区分易混淆的短元音对，更初步建立起音形义联动的单词记忆模式；手作迷你书的反复翻阅与接龙展示，让孩子们在趣味中巩固了发音技巧，从畏惧开口转变为自信朗读。实践队员也在精准纠音、课堂节奏把控和个性化辅导中锤炼了教学本领，真正体会到“教然后知困”的成长意义。未来，“穗润崔乡，长育新苗”支教队将持续推进系统化语音教学课程，以专业知识浇灌乡村教育沃土，以青春坚守点亮乡村孩子的语言启航之路。
供稿：柯红，闫义铭
供图：闫义铭，李钰涵，尤相海
初审：秦嘉，田家瑞
终审：亓红帅
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