广东
南都讯 记者任朝州 近日，在教育部中央电化教育馆主办的第二十七届全国学生数字素养提升实践活动中，深圳市致理中学（钱学森学校）6名学子大放异彩，一举夺得A类仿生机器人、B类轮式机器人及“智达天工”三大项目的全国最高荣誉——“创新之星”。
在颁奖典礼现场，致理学子作为广东学生代表上台领奖。
全国赛场高手如云，A类项目参赛选手蔡振宇坦言“压力不言而喻”。期末考试后，他与搭档利用短暂的暑假时间，划分时段有序训练。然而真正的挑战在赛场上才刚刚开始——面对全新任务，他们毅然决然地临场改装设备，攻克了悬空抓取锥体的技术难关。调试途中机器人前腿突然损坏，在时间所剩无几的危急关头，两人分工配合、彼此信任，依靠独创抓取结构提升抓取精度。
“整体方针出错，只对了一个动作；比赛前机器频出故障……”何俊宏回忆第一天的赛况时说，赛场无退路，他们果断重写任务程序，临时改装机器，最终确保任务顺利完成。蔡振宇感慨：“默契的团队协作、冷静的应变能力与持续创新的勇气，是冲破困境的宝贵力量。”
在B类轮式机器人项目中，梁宇鸿的“惊险时刻”令他至今难忘。完成基础任务时，因一时疏忽，两台机器直接撞在一起，“我当时心都凉了半截，也深刻体会到细节决定成败的道理。”进入挑战任务二，面对松软的沙包，原定的竖向插取方案完全失效。他和队友杨子娴当机立断，现场将机器拆装改造为横向夹取结构，竟成功抓起沙包。
“不是所有目标都要全部做到，得学会取舍——先把基础任务在自己能力范围内找最优解，比死磕到底更灵活。”杨子娴负责软件编程，队友专注硬件调试，面对规则不明确之处，他们主动与裁判沟通确认，分工协同、各展所长。比赛中他们还与全国各地选手交流切磋，收获诸多新思路。
在“智达天工”项目中，郑子钐和黄梓焕同样经历了“高压时刻”。程序算法临时出错，需要紧急修改，面对始料未及的难题，两人虽有慌乱，但沉下心在结束前十分钟完成了修改。答辩环节，他们从容展示团队能力，评委老师赞不绝口。“赛前日复一日的枯燥训练曾让我萌生退意，但赛场并肩拼搏、与队友彼此鼓劲的瞬间却让我难忘。”黄梓焕说，一次次打磨短板、直面失误，自己学会了坚持与抗压，“这份奖项是一路汗水的见证。”
受访者供图
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