14岁男生跑步时心脏骤停，被鉴定为“器质性痴呆”，构成一级伤残；家属质疑校方失责：校内AED未启用

“出事那天，离他15岁生日只有两天。这是个封闭式学校，大量学生流感请假，他往外送换洗衣服时，留了纸条让家里送感冒药。”8月5日，湖北孝感的左先生哽咽着回忆儿子小阳出事前的细节。

2024年11月20日晚，高一学生小阳在晚自习后到操场跑步，没跑多久出现心跳骤停、呼吸骤停。辗转多家医院后，小阳的说话能力消失，智力如同几个月的婴儿，被鉴定为器质性痴呆，一级精神伤残，需要终身护理。

校保安室放置的除颤仪（受访者供图）

左先生认为，学校未尽到监护责任，出事后未启用配备的AED除颤仪，延误了抢救。今年5月，孝南区人民法院一审判决认为，小阳自行到操场跑步属个人行为，校方尽到了管理义务、安全保障义务，无法推定未使用AED设备与小阳的伤害后果有因果关系，酌情判定校方赔偿20万元。

8月6日，该案二审在孝感市中院开庭审理。

小阳在父母陪同下康复治疗（受访者供图）

高一男生晚自习后带病跑步晕倒

辗转救治后痴呆成一级伤残

左先生夫妻俩有两个孩子，女儿已成年工作，儿子小阳性格温和，成绩优秀，是家里的宝。

2024年9月，小阳考入孝感第一高级中学。这是当地排名靠前的公办高中，采取全封闭式教学。学生来自市区和周边区县，每月可回家一次。

2024年11月20日夜，家里接到学校电话，称小阳跑步时晕倒，正在送往医院抢救。家人在医院看到他时，处于昏迷状态。

一审判决书显示，当晚10:10分晚自习结束，小阳到校内的塑胶跑道上跑步，几分钟后离开跑道，在旁边行道树下弯腰撑膝休息，12秒后倒地。2分40秒后，路过的老师发现小阳，拨打教务主任电话、120急救电话，并呼喊旁边人员上前帮忙。

这名老师与120保持通话，在远程指导下对小阳进行按压胸腔施救。倒地12分45秒之后，救护车赶到现场，将其送往医院，入院诊断“心脏停搏复苏成功”。次日早晨，小阳转院至武汉中南医院，诊断为“呼吸心跳骤停、心源性休克”。

之后的一年里，小阳先后转到7家医院接受治疗。今年3月，司法鉴定出具鉴定报告，小阳是器质性痴呆，缺血缺氧性脑病后遗极重度智力减退，日常生活完全不能自理，构成精神伤残等级一级，需终身护理。

左先生介绍，学校管理严格，学生不能与家里联系，送换洗衣服都是提前约定好时间，学生把脏衣服放在门口置物架，家长取走、放下干净衣服，学生们下课再门口取走。

“小阳主要是通过衣兜里留纸条方式告知家里自己的需求。他曾留言提出办理走读，但学校要求提供三甲医院的证明。出事前半个月，他曾留下纸条，让家里送点感冒药，说同学们患流感的很多。”左先生说，律师调取资料显示，学校出事前后有大批学生因病请假，小阳出事送医后，诊断是病毒性心肌炎引发心脏骤停。

小阳在换洗衣服中留的纸条（受访者供图）

“他现在智力像婴儿，脾气暴躁，吃喝拉撒都不能自主控制，一辈子毁了。”左先生说，小阳的治疗已经花费30多万元（报销之后），司法鉴定结论出来之后，他将学校起诉。

家属质疑校方管理失责延误抢救被驳回

一审判定校方因管理义务赔偿20万元

左先生认为，小阳当时14岁，全封闭寄宿学校应承担监护、管理责任，但学校未尽到监护、管理责任，未采取有效的急救措施，导致了严重后果。

“学生普遍流感生病情况下，没有做相应处理，还允许学生晚上10点之后去跑步，却没有意外情况应对措施。学生心脏骤停3分钟被发现，配备有 AED除颤仪却没在黄金时间启用。”左先生说。

对此，孝感一中在庭审时辩称，小阳运动时突发心脏骤停是自身原因造成，学生晚自习后进行适量体育运动不违反教育部规定，学校事发后采取了积极救助措施，没有强制规定要求使用AED除颤仪，相关鉴定的程序违法、依据不足、结论不应采信。

孝南区人民法院认为，学校熄灯前学生有权自由支配时间，跑步也不具有对抗性和危险性，学校熄灯前开放操场并无过错，操场入口提示运动要量力而行，已尽到安全教育义务；老师发现小阳后，第一时间求助并在120指导下做心肺复苏，救护车20分钟（12分45秒）到达现场，校方处置并无延迟；法律并未强制要求学校配置AED除颤仪，老师非专业人员，无法确认是否需要使用AED除颤仪，且现有证据无法证明未使用AED除颤仪与小阳的伤害后果有因果关系。

法院认为，虽然校方无过错，但校方对小阳有一定的管理义务，小阳在校方管理的操场发生事故，根据《民法典》“遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务”的规定，酌定校方补偿小阳20万元。

左先生对此提起上诉，8月6日二审在孝感中院开庭。

左先生认为，在全封闭管理的校园内，学校对未成年人的监护责任是全天候的。校方在大量学生流感请假情况下，放任未成年学生晚自习后前往操场运动，忽视了运动诱发暴发性心肌炎及后续伤害；小阳倒地后，是路过的老师偶然发现，校方未按规定配备专业医护人员第一时间介入；慈善机构向学校捐赠AED除颤仪时，附带要求校方建立管理制度、开展培训，校方未培训、未建立使用流程。

5日下午，记者联系孝感一中夏校长，对方以信号不好挂断电话后，不再接听电话。

来源：封面新闻 D21