唐永松：点亮一个人眼中的光

　　“唐老师，我在豪客来已经做到见习经理助理了，下学期的学费和生活费完全不用家里操心啦。”不久前，湖南科技职业学院艺术学院教师唐永松收到环艺2024级（3）班学生戴惠敏发来的微信。

　　唐永松是高级工艺美术师，扎根职业教育一线20余年，先后出版专著、主持编写教育部规划教材，拥有多项发明专利，主持完成多项文旅景观项目的设计、施工与运营。他更以一支画笔、一颗爱心，在课堂内外绘就了新时代高职教师的育人答卷。

　　一堂好课

　　让设计在真实项目中生长

　　针对高职艺术设计专业学生作品多流于符号拼贴的问题，唐永松在学院“三课融通”教改的基础上，探索出“岗课同源、数智赋能、项目驱动”的教学路径。

　　岗课同源：将岗位能力标准直接转化为课程教学内容。唐永松深入拆解景观设计师、室内设计师等岗位的典型工作任务，把岗位要求的“文化符号提取”“方案汇报”“施工图绘制”等核心能力，梳理拆分成模块化课程，让学生所学对接岗位所需，实现毕业即可上岗。

　　数智赋能：引入AIGC技术、数字孪生工具等现代设计手段辅助教学。唐永松开发出“文化解码→符号建模→智能生成→设计优化”四步教学法，引导学生用AI辅助创意表达，帮助学生完整掌握从手绘到数字资产转化的全流程能力。

　　项目驱动：以真实文旅、室内设计项目为载体组织教学。唐永松直接把自己承接的实战项目搬进课堂——永州双牌“象”文化景观、后湖国际艺术区等落地作品的设计逻辑，都被他拆解成鲜活的教学案例。学生不再绘制脱离实际的“空想图纸”，而是直接为真实项目创作方案，成果还要接受行业评审的检验。

　　“唐老师让我们明白，AI不是替代创意的工具，而是帮我们更快地把想法落地的帮手。”2024级学生谢凯文说。在唐永松的指导下，学生们成功地将地域文化IP转化为可授权的数字资产，原本的课堂作业变成落地产品，在各类行业评审中屡获好评。

　　一份爱心

　　让她迈上成长的三级台阶

　　2024年秋天，湖南科技职业学院艺术设计学院启动“党员一对一”帮扶活动，唐永松对接了2024级新生申丹妮。

　　第一次见面，唐永松就察觉到这个女孩的不同——她总是低着头，说话声音很轻，眼神里藏着一份小心翼翼。经过多次谈心、家访，再结合档案信息，唐永松了解到令人心酸的实情：申丹妮从小父母双亡，一直跟着年迈的奶奶生活，家中几乎没有经济来源。

　　为此，唐永松为申丹妮量身规划了一条分阶段、有梯度的勤工助学路径，既能帮她缓解经济压力，又不影响学业，还能循序渐进地锻炼社会能力。刚入学时：校内食堂勤工俭学，钱虽然不多，却解决了她入校后的吃饭问题，也帮她慢慢适应了校园生活。两个月后：图书馆阶梯教室管理员，这份工作不仅让她学会了独立管理事务，还为她提供了更多的自习时间。大一下学期：豪客来西餐厅服务员，每月收入不仅足够覆盖她的生活费，还能攒下一部分寄给奶奶，更可以让她走出校园，接触真实的社会。

　　虽然经济压力得到缓解，但唐永松清楚，申丹妮更需要心理上的支撑和专业上的引导。他坚持每两周和申丹妮谈一次心，鼓励她把自己的感受画下来，写成设计日志，变成设计灵感，因为好的设计是有温度的。唐永松发现申丹妮虽然基础薄弱，但观察力格外细腻，于是安排申丹妮参与永州双牌“象”文化项目的民俗纹样采集与描摹工作，手把手教她如何从照片里提取可用的文化符号。慢慢地，申丹妮的作品开始出现在课程作业展上，位置也不再是最偏僻的角落。

　　如今，申丹妮已经把兼职岗位交接给了下一位需要帮助的学妹，她在唐永松的鼓励下开始准备专升本考试，同时利用课余时间在一家文化创意公司实习，负责民俗纹样的数字化整理工作。

　　一个岗位

　　他与12名学生的温暖约定

　　从2022年开始，唐永松每年都会推荐家庭困难且学有余力的大一学生到校友企业豪客来西餐厅勤工俭学，为期一年。4年间，4届12名学生通过这个岗位改善了经济状况，更重要的是他们在工作中感受到了社会的温暖和学校的关怀，也学会了沟通协作与责任担当。

　　环艺（3232）班学生江冬霞也是这个暖心项目的受益者之一。从传菜、摆台，到接待点单、收银结算，再到协助店长培训新员工，江冬霞快速成长。她还把勤工俭学的经历转化为专业成长的养分：主动为餐厅优化菜单设计、节日海报和会员卡视觉系统，其中几款设计方案被总部采纳，直接应用到长沙的3家分店。一年期满后，江冬霞按照约定把岗位交接给下一届学妹，自己全心投入到毕业设计和求职中。今年2月，她顺利被豪客来总部录用为储备店长。

　　20多年来，唐永松不仅关注学生在校的成长，更牵挂着他们的长远发展。从妙笔生花的数智课堂，到润物无声的陪伴帮扶；从前沿的项目设计实践，到坚持4年的豪客来温暖接力——唐永松以一支画笔育得满园桃李，更凭一颗匠心与一片爱心，托举着职教学子稳步走向属于他们的广阔人生。

　　“设计不只是为了美化生活，更是为了创造价值；教育不只是传授一门手艺，更是点亮一个人眼中的光。”唐永松是这么说的，也一直是这么做的。今年7月，唐永松的作品《永州双牌地域文化IP设计——象小和》荣获中国好创意暨全国数字艺术设计大赛国赛一等奖。该作品源于唐永松的5年地域文化实践，也是他高职教学“双螺旋”人才培养模式的生动注脚。

《中国教育报》2026年08月04日 第03版

作者：通讯员 刘安华