安徽
为夯实乡村文化振兴根基，作为2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践志愿服务团队，宿州学院“皖韵推普强国行”志愿服务团于7月15日至31日分赴六安市金寨县熊家河村、宿州埇桥灰古村以及经开区“红领巾学院”开展暑期“三下乡”专项推普志愿服务。团队充分发挥专业优势，以座谈调研、入户一对一辅导、街头科普宣讲、少儿趣味课堂为载体，打通通用语言推广落地“最后一公里”，用标准普通话搭建城乡互通、群众增收的沟通桥梁。
深耕金寨熊家河：入户宣讲破语言壁垒，推普赋能老区发展
抵达金寨熊家河村后，志愿者第一时间与村“两委”开展专题座谈，细致摸排村内语言使用现状。交流中团队了解到，村里中老年村民普遍存在“不敢说、不会说普通话”的心理顾虑，留守儿童缺少常态化规范语言交流场景；不少农户因方言沟通障碍，错失线上农产品外销、外出务工就业的发展机遇。队员们结合本村人口结构、产业特色，与村干部共同研讨适配老区群众、可长期落地的本土化推普工作方案。座谈间隙，大家走进村内劳模精神展区参观学习，深刻意识到规范、通用的语言文字，是讲好红色乡土故事、传承老区精神不可或缺的载体。
校地座谈研讨推普方案
座谈调研结束后，志愿者分成多支小队入户走访，同步发放语言使用调查问卷，精准摸排不同年龄段村民普通话掌握水平。针对本地方言普遍存在平翘舌、前后鼻音混淆的发音难点，队员面对面逐字示范、耐心纠音，手把手帮助村民夯实普通话基础。
入户开展调研与发音辅导
团队负责人、文学与旅游学院廖慧有感而发：“标准的普通话就是乡亲拓宽增收渠道的一把钥匙，我们多一分耐心辅导，就能为村民多打开一扇对外交流、增收致富的窗口。”
与此同时，志愿者在村口集市、沿街商铺开展轻量化流动科普宣讲，结合农产品直播、外出务工、子女教育等真实生活案例，向村民普及推广普通话的现实意义，引导大家主动开口说、大胆用通用语言，在乡村营造乐学、敢说、善讲普通话的文明新风。
入户开展调研与发音辅导
走进埇桥乡镇课堂：趣味课堂润童心，播撒规范语言种子
结束金寨老区的志愿服务，实践团马不停蹄先后走进宿州埇桥灰古村、经开区“红领巾学院”暑期公益托管班，面向100余名乡村小学生开设暑期公益趣味推普课堂。课堂跳出传统枯燥说教模式，将方言文化科普、互动闯关游戏、创意手绘创作融为一体，让孩子们在玩乐中矫正发音、提升表达。
趣味推普课堂现场
课堂上，方言对比辨析、词语炸弹、分级绕口令、传声筒协作等互动游戏轮番开展，充分调动孩子们的参与热情，在趣味互动中纠正发音短板，锻炼倾听、表达与协作能力。手绘环节，孩子们围绕“推广普通话”主题自由创作手抄报，主动登台用标准普通话分享自己的创作构思。活动尾声，现场为表现突出的“推普小能手”与优秀学习小组颁发表彰小礼品，全体孩童齐声高呼“一字一句普通话，千言万语绘中华”，嘹亮口号响彻教室。
学生手绘推普手抄报
实践复盘蓄力前行：以专业所长持续助力乡村文化振兴
本次双线推普实践圆满收官后，团队将系统整理两地问卷数据、群众访谈记录，结合金寨红色老区、宿州乡村的地域特色，设计一套轻量化、易落地、可持续的长效乡村推普实施方案，助力基层推进乡村语言文字规范化建设。
带队教师朱程锋对青年学子寄予期许：“乡土振兴既要守护本土方言文脉，也要依靠通用语言打破地域沟通壁垒。希望同学们持续扎根基层一线，用好专业特长，用青年之声记录乡村变化、讲述振兴故事。”
校团委社会实践负责人刘龙表示，学校将持续深化暑期“三下乡”实践育人成效，常态化组织宿院青年学子深入乡村基层、服务群众需求，以语言传播为抓手赋能乡村文化振兴，用青春行动书写新时代青年的责任与担当。
实践团队推普社会实践活动合影
（廖慧 朱星雨 通讯员：朱程锋）
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